洋高考同样“爱拼才会赢”

　　有一种盛事叫全民高考，在世界很多国家，都有固定的“高考时间”。来看看国外五花八门的“高考”是怎么样的？

　　美国SAT和ACT，综合素质更重要

　　美国没有实行统一的全国大学入学考试，美国学生需要参加的考试是“学业能力评估考试”（SAT）和“美国大学测评考试”（ACT）。SAT考试内容与高中教材没有直接关系，考的是学生的逻辑、分析、推理等方面的能力。例如，“癞蛤蟆是否有听觉？试证明”或者“请以下面的句子为开头写个故事，‘在多年以后，他想起自己第一次与冰有关的经验……’故事必须提及一双袜子、一个纪念碑、一个钥匙和莎翁全集”。而ACT是学科考试，强调考生对课程知识的掌握，考试科目有英语、阅读、数学、科学4门。

　　虽然SAT和ACT是美国大学的入学条件之一，但是美国名校更注重学生的综合素质，包括学习能力、抗挫折能力、做人的品质、做事的毅力，以及是否能够依靠出色的能力勇于承担更多的社会责任。

　　以斯坦福大学为例，其非常注重学生的抗挫折能力和心理健康。美国学生在申请斯坦福大学时，需按要求根据主题写文章，文章里不仅有自我评述，还要阐述许多问题和观点，例如，“阐述你曾经的失败经历，你是如何应对的？你是如何从失败中学到经验教训？这些经验教训对未来成功的帮助有多大？”这些问题的回答直接关系到名校对于申请者抗挫折能力、心态甚至心理健康与否的衡量。

　　英国A-Level考试，考智商，更考情商

　　英国的考生要接受智商、情商和人品的全面考查。智商方面，每年会举办两次A-Level考试（普通教育证书高级考试），考试科目多种多样，包括英语语言、数学、经济等必修课程，也有古希腊语、表演艺术、环境学等70多门选修课，学生可以选择3～4门进行考试。情商方面，英国的大学会看重学生的个人简历及面试、人品，推荐信也十分重要。

　　学校导师或校长对该学生的评价（即推荐信）对申请成败有着至关重要的作用。英国的大学非常看重导师的评估，而导师也把完成一封客观、公正、中肯的推荐信看成自己一项重要的使命。除了看该考生为什么想学这个专业外，还会看考生有哪些业余爱好，参加了哪些校内外的活动，与同学的人际关系如何。

　　牛津大学、剑桥大学等名牌大学在录取新生的时候，还会对每一位合格的申请者进行面试，考查学生的综合知识、逻辑分析能力、思维敏捷程度、想象力以及情商。

　　日本高考有“地狱”之称

　　日本高考分为两轮，第一轮是以语言、英语、数学、理科、社会学科等基础学科考试为主的全国统考，第二轮是日本各大学自主命题，进行综合能力考试。

　　日本高考有“考试地狱”之称。在日本这个“唯学历至上”的社会里，个人的社会地位、升职机会、受尊重程度，都是由学历以及所读大学知名度决定的。所以，高考是日本青年人命运的重要转折点，可谓“一考定终身”。日本的名牌大学相当难考，如东京大学、早稻田大学，能考上东京大学的学生，根本不屑于去欧美留学。考生考上了名牌大学，在社会上会令人刮目相看，家长也会很高兴，因为这几乎等同于提前端上“金饭碗”。

　　日本人很喜欢把命运寄托给神明，除了逢年过节去神社以外，在升学前，日本的考生、考生家长及亲朋好友也会来到升学神社，祈祷能考上一个理想的大学。在神社祈福时，考生会将写着志愿的绘马挂在神社，离开时则带着具有“合格祈愿”意义的御守，御守即护身符，他们会把御守挂在书包上以祈求好运。

　　为了考出好成绩，考试当天，学生会穿上纯黑色的校服，黑色能带给他们镇定与信心。午餐则一定要吃油炸猪排饭，猪排饭的做法是一碗米饭的顶端放上鸡蛋和油炸过的猪肉，这道菜的名字发音很像日语里的“胜利”，可以为学生带来好运，让他们有“考试必胜”的信念。

　　加拿大无高考，平时成绩最重要

　　加拿大没有高考的设置，高中毕业生还没有毕业就能收到大学的录取通知书，因此，加拿大高中生的烦恼不是考试，而是要选哪所学校。

　　整体来看，中学成绩单由期末考试和平时成绩组成。学生的期末考试占总成绩的30%～50%，其余的50%～70%由平时的每一次作业、每一个小测验、每一项课题、每一次演示以及课堂上的参与意识、出勤等因素综合评定而成。总之，一门课要想取得好成绩，就要付出持之以恒的努力，更要积极参与。

　　（摘自《北京青年报》2017年6月10日）

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