新时期高校共青团思想引领的新问题和新举措

　　高校共青团作为思想性、政治性很强的组织，对大学生思想的引领有着重要意义。新世纪以来，新事物、新观念层出不穷，对青年的思想意识、价值取向和生活方式带来了巨大影响，也对高校共青团工作提出了更新更高的要求。因此高校团组织更应科学地实时地开展共青团工作，以确保广大青年学生牢固树立跟党走的坚定信念。

　　高校共青团作为党联系青年学生的桥梁，是党的得力助手和后备军，既要积极配合学校党政实现育人的整体目标，更要坚持把学生思想引领工作作为高校共青团的根本任务，切实抓紧抓好。但随着现代化建设事业的不断深入和全球经济的空前融合，多元化思想相互激荡，新事物、新观念层出不穷，这些纷杂的社会现象给青年的价值取向、思想意识和生活方式带来巨大的影响，也对高校共青团工作提出了更新更高的要求。［1］

　　新形势下，高校共青团工作者必须敏感地把握新时代下的新问题，研究新情况，不断加强团的思想建设、组织建设等，开展符合现实、形式多样的校园活动，开创高校共青团工作新局面。

　　一、高校共青团工作面临新问题

　　社会大环境的繁杂，使青年的价值观、人生观、世界观呈现复杂多变的特点。从国际环境看，科学技术特别是新媒体技术的迅速发展，使全世界的交流空前活跃，各种思想、文化涌入中国，各种负面和消极的社会现象充斥着生活，给青年思想教育增加了难度；从国内环境看，物质内容不断丰富，物质基础不断提高，人们对于物质利益的追求不断强化，精神文明建设的步伐始终无法跟上物质生活发展的脚步，导致拜金、实用、享乐、利己主义日渐滋长，青年的价值观、人生观、世界观受到严重冲击，呈现复杂多变的特点。

　　团干部工作时多以经验主义为主，思想引导的有效机制有待完善。高校团干部普遍具备扎实政治理论功底、良好的知识素养和一定的计算机运用能力，为开展思想教育工作奠定了基础。但由于部分团干部队伍不健全，团干部比较年轻，受到的专业培训较少，使得他们在开展学生思想教育工作时，多凭借热情和爱好，凭习惯做事，以经验主义为主，导致工作中出现系统性不强、工作重点不突出、方式方法不得当等状况，组织团内活动时计划性、针对性不强，缺乏特色，不能完全满足青年个性发展的需要。

　　大学生更注重自我发展，利益诉求五花八门，对团内活动的需求呈现多样化。新时期的大学生在价值取向上注重自我、注重功利，价值取向多元化，加上社会对正当利益的肯定，使其对个人利益的追求得到强化，其鲜明的个性和活跃的思维导致其利益诉求五花八门，单一团内活动无法满足学生自我发展的需求。学生对活动的指导思想、主题、内容、形式、创新性等要求渐高，这就要求团组织在开展活动时，考虑参与群体的差异，预设一定目标，有计划、分类别地开展，逐步提高活动针对性和有效性。

　　。高校共青团新媒体建设框架初步形成，但有效利用率需提高。新媒体是指包括数字报纸、手机短信、移动电视、网络等在新技术支撑下出现的媒体形态，已成为学生学习工作、生活、成才就业和信息源不可缺少的部分。新媒体的普及性和开放性，影响着学生政治素质的形成发展，拓展了共青团思想政治教育工作空间，保证了工作的及时性和广泛性，使之更直接、更深入有效。为了有效利用新媒体开展思想教育工作，各高校团组织都进行了有益探索和积极实践，已初步形成了新媒体建设基本框架，但仍存在新媒体思想教育工作体系不够健全，管理队伍不够完善，使用主动权未完全把握等现象。

　　二、加强高校共青团组织思想引领工作的新举措

　　大学生思想引领工作核心内是引导学生始终坚持爱国主义、社会主义的高度统一，切实把民族精神和时代精神、个人成就和社会责任结合起来。在新事物新观念层出不穷的形势下，高校共青团思想引领绝非易事，要注重工作的方式方法，在尊重个人追求基础上，把教育引导和帮助成长结合起来，充分发挥社会实践和社会观察的教育引导作用。

　　把握一个研判机制。建立学生思想动态研判机制，就是通过分析和掌握学生思想变化规律和特点，借助大量思想信息资料，结合实践中的经验进行科学分析和逻辑推理，预测学生群体将会出现的思想问题。研判机制是高校共青团进行思想引领的基石，也是工作的出发点和落脚点。在当前学生思想动态呈现多变性、多元性和多层性的现状下，更应注重思想动态研判的准确性和时效性。

　　坚持两项引导原则。一是分类引导原则。分类引导就是要强调引导内容的针对性、传播方式的适用性和工作对象的普遍性，要科学梳理各类群体思想意识关键点和形成逻辑，掌握思维方式和话语体系，从而形成不同侧重点和风格的引导内容和方法。团组织可以利用自身的政治优势、组织优势、文化优势、实践优势、资源优势、服务优势，有针对性地开展学生喜闻乐见和易于接受的思想教育活动、主题团日活动、团学干部培训等，吸引学生参与团的活动，达到分类引导的目的，使各项活动之间相互衔接、彼此渗透、有机整合、协同发展。

　　二是科学引导原则。科学引导就是要强调引导的科学性和专业性，要符合学生身心发展规律，符合学生思想认知规律，符合学生事务管理规律，深入学生群体，分析学生身心发展的特点，采取灵活多样的方法，营造主动参与学习、参与思考的校园文化氛围，从而实现团的活动对学生思想的有效引领机制。

　　打造三支引领队伍。一是依靠团干部进行主体引导。团干部是青年思想引领工作的骨干力量，充分发挥团干部与学生年龄差距小、共同爱好多、能吃苦、韧劲足的优点，调动基层团委书记的主观能动性，在工作过程、业务指导中对青年的思想进行全面专业的引领。

　　二是团结专业教师进行辅助引导。加强与专业教师的沟通和交流，形成合力，正面引导，共同对学生进行思想引领。

　　三是依托学生骨干进行朋辈引导。学生会、学生社团一方面发挥着自我教育、自我管理、自我服务的职能，另一方面是引导思想教育工作朝健康有序方向发展的主力军。学生骨干人数多、覆盖面大，要充分发挥学生骨干的影响力和辐射力，带动和影响周围的同学，使之共同进步、共同提高。

　　拓展四个活动平台。一是青年马克思主义者培养工程。着力引导大学生骨干通过理论学习、社会实践、社会观察等途径，进牢固树立跟党走社会主义道路的理想信念。

　　二是主题思想教育。通过重大节日、纪念日、入团、入党等时机，开展纪念活动、三下乡、社会实践、素质拓展等活动，以推进学生的爱国主义教育、革命传统教育等。

　　三是团组织生活。团组织生活是进行思想引领的良好平台，要通过巩固班级团支部的基础地位，充分发挥团组织在思想道德、集体建设、推优入党等方面的作用，形成了“广泛依托团小组，室内室外相结合，思想教育和专业特色相结合”的开展模式。

　　四是新媒体的运用。积极探索新媒体发展规律，不断拓宽思想政治教育的渠道和空间，以开放的心态应对新媒体的挑战，通过网络、电台、手机“三位一体”服务引导学生［3］。除以往的校园论坛、博客等形式，更应把握微博迅猛发展的态势，通过开通和活跃校园共青团微博的形式畅通引导渠道。

　　（作者单位：西安建筑科技大学华清学院团委）

　　李琛 黄莺