以市场为导向的人力资源管理专业英语教育模式改革

　　为了适应经济全球化和加入世贸组织带来的挑战，中国学生尤其是商界从业人员学习一定的人力资源管理专业英语，对提升自己的专业知识，学习国外的先进管理技术、经营理念，熟悉国际商务的行为规范都有着举足轻重的作用。人力资源管理专业英语是一门专业性极强的英语，该文以人力资源管理专业英语为例来探讨以市场为导向的专业英语教育模式改革。

　　【基金项目】河南省教育厅人文社会科学研究项目资助；名称：以市场为导向的高职专业英语课程设置探讨与研究；批准号：2013-QN-652

　　2l世纪的人才不仅要具备扎实的专业基本功、较高的道德素养，同时还应具有较强的英语综合应用能力，以适应我国经济发展和国际交流的需要。从我国各个高等院校本科和研究生课程的设置中可以看出，在强调基础英语改革重要性的同时，对专业英语教学的重视逐渐突显出来。在结合自身人力资源管理专业英语教学经验和相关知识的基础上，笔者认为应以市场为导向来进行专业英语教育模式改革。

　　一、人力资源专业英语的特点

　　词汇的专业性强。专业词汇是专业英语最鲜明的特点，主要体现在生词多、专业术语多、单词音节多、专业性强，即使是基础英语中出现的单词在专业英语中却有某种专业的特定含义。比如，human一词，一看就自然而然想到是“人”、“人类”的意思，其实在人力资源管理专业英语中，它是“人力”的意思。因此，通过对专业英语的学习，掌握专业词汇和专业术语是专业英语教学的主要目的之一。

　　全英语的文章句子结构复杂，理解难度大。虽然熟悉每个英语单词，但是并不一定能够很好地理解整个句子，结构复杂是一方面，另一方面，专业英语具有行业特点，学生在理解的时候经常从基础英语的角度出发会感觉有点力不从心。所以在阅读专业英语时，要熟知专业术语，认真剖析句子结构，从专业知识的角度去理解英语。

　　二、人力资源管理专业英语课程教学现状分析

　　目前各高校普遍为人力资源管理专业的学生开设了专业英语课程，但是其课时少、内容多同时又用英语来教学的模式，很难全面系统地培育出市场所需求的国际化人力资源管理专业人才。具体问题分析如下：

　　人力资源管理学课程英语教学目标与市场需求不一致。目前，既熟悉国际人力资源管理准则又精通英语的人力资源管理人才奇缺。能力的培养主要是为了完成学历教育而进行的，并没有将国际人力资源管理准则融入其中，不能提高学生的国际化水平，也就不能满足市场的需求。

　　课程结构和教材内容不完善，很难满足学生以及社会需求。人力资源管理专业英语课程主要是围绕人力资源管理进行的英语教学，而人力资源管理的其他课程比如薪酬管理等没有编到人力资源管理专业英语课程中来，从而缺乏国际化的知识框架，没有全方位地应用国际人力资源管理准则搭建人力资源管理框架。这样学生很难真正理解国际人力资源管理准则的精髓和全貌。教材内容不全面，很难体现国际人力资源管理准则的内容。

　　三、以市场需求为导向的人力资源管理专业英语教育模式改革的探讨

　　为了满足市场的需求，培育出国际化人力资源管理高端人才，笔者通过教学实践，从以下方面对人力资源管理专业英语教育模式改革进行探索。

　　以市场需求为导向，明确教学目标。市场为我们明确了人才培养的目标，人力资源管理课程的英语教学目标不再仅仅是学历教育而应该定位于在学历教育的基础上培养既精通英语又能够按照国际人力资源管理准则使用英语处理人力资源管理业务的人才即国际化高端人力资源管理人才。

　　丰富教学内容，完善课程体系。跟国际接轨，实行人力资源管理模式的跨国度。将国外先进的人力资源管理经验或理念融入教学内容，构建完善的课程体系，培养出市场所需要的人力资源管理人才。

　　改进教学方法。根据专业课程的难易程度，人力资源管理课程的英语教学方法可以循序渐进依次分为以下三个阶段：

　　人力资源管理专业术语阶段：在人力资源管理专业英语课程的初期，首先让学生掌握常见的人力资源管理学术语的英文表达，使学生能够将以前用中文所学到的专业知识与英语结合起来，逐步培养学生用英语来学习专业知识的习惯，让学生掌握英语语言环境下基本业务的处理方法。

　　双语教学阶段：这个层次的教学目标是使学生熟练掌握国际人力资源管理准则的相关知识，能够在国际人力资源管理准则下用英语处理人力资源管理业务。

　　全英文教学阶段：该层次的教学目标是培养学生用英语进行专业问题的思考。此时的教学内容也已经从处理人力资源管理业务升级为对企业进行人力资源管理和分析，而完成我们培养市场所需要的高级人力资源管理人才的教学目标。

　　加强教师的培养。当前从事专业英语教学的老师，尤其是人力资源管理专业英语，授课教师可能是学习管理学的，但是英语语言水平也许不够好，或者是英语专业的，但是管理学知识不够，很有必要正确培养一批既有专业知识又有语言教学能力的老师来担任专业英语教学任务。一是鼓励教师参加英语培训到国外或国内知名大学去作访问和交流；二是鼓励教师到外资企业进行社会实践。

　　杨帅华 王红霞 文