加强和改进职业中学班主任德育工作

　　中等职业学校学生的特点决定了班主任德育工作的复杂性，班主任要加强和改进德育工作。

　　中等职业教育学校的学生大多数文化底子薄，行为习惯差，自律能力不强，部分学生受传统观念的影响，觉得自己未读普高没有面子，往往产生自卑心理，容易出现一些心理与行为偏差，给班级管理带来诸多困难，做为职校学校的班主任，要针对学生的特点做大量艰苦细致的工作，明确班主任的工作中心。中职生尽管问题学生居多，但是社会对职中生就业人员的要求并未降低标准，仍然是：德才兼备。大量中职生的就业信息反馈证明：有德者受欢迎，.德才兼备者倍受欢迎，他们经过几年的磨砺逐渐成为企业的骨干或者管理者。

　　我认为职中的班主任工作要牢牢围绕“德才兼备”的选拔标准来确定自己的工作中心。

　　一．要加强和完善德育工作

　　我校的职高学生大多数来自区内各乡镇，农村孩子居多，整体上家庭经济状况都不是很好，部分库区移民和山区退耕还林的学生家里无地可种，家长只有外出打工才能维持一家人的生活。在我班上就有好几个留守学生，他们生活上无人照顾，学校就成为了他们唯一的“家”。作为他们的班主任，我就是他们的家长和临时监护人。记得有人说过：教育是什么？教育是爱，教育是宽容。班主任只有深入了解学生，才能对症下药。

　　1.培养学生良好的职业道德习惯

　　90后的职中生中大多以自我为中心，懒散任性者居多，再加上绝大多数是独生子女父母比较溺爱，在家都是宝贝疙瘩，父母的辛勤付出孩子都觉得理所当然。我班上为数不少的同学没有责任心，上课迟到或早退，不参加班级劳动，寝室卫生较差。针对这一情况我采取强硬手段，凡是劳动不到位或敷衍者，给机会三次：第一次重扫，第二次请家长扫，第三次转班，不过在班主任意见处我会填写：此同学不是劳动者。此举一出再张扬的同学都不敢明目张胆地反对，原因很简单：中等职业学校培养的都是初级劳动者。我以此为契机培养学生良好的时间观念，劳动观念，纪律观念和责任心。

　　另外结合旅游专业的特点，利用中午读报课和周末主题班会的时间培养学生良好的职业习惯如：学化淡妆，学会束发，定期检查仪容仪表仪态；评出微笑明星，魅力女生，职业形象大使等。从进校开始就让学生树立职业理想，养成良好的职业习惯。

　　2．扮好保姆和生活顾问的角色，与学生成忘年交，引导学生树立正确的人生观和价值观。

　　班主任工作贵在用心，我班父母都外出打工的留守学生较多，个别学生是农村五保户，我与这些学生聊天中了解到她们都害怕归宿家回家，空荡荡的大房子一人在家，到了晚上怪害怕的。我立即给远在外地打工的家长联系沟通，或者与他们的亲戚联系让他们得到更多的关爱，并鼓励他们学会独立和自立，学会个人照顾好自己，不要依赖亲人和朋友。每次放假我都打电话问问这些留守学生或者孤儿的情况，让她们感觉我的担心和关爱，缺生活费和看病急需钱时我都先垫上。

　　我利用早晚进学生寝室的机会和学生摆龙门阵，天长日久，学生们对我无话不谈。如：自己妈妈要生孩子啦！我能不能在酒吧打工啦！我交了位男友啦！列假不正常啦等等。

　　一次晚自习时我发现有一束玫瑰花放在教室饮水机旁，第二天一早我到教室检查卫生发现这束花还在原地就觉得不对劲，仔细一看便明白了究竟，原来全是红玫瑰而且恰好十一朵。班上的哪位漂亮妹妹遇到了棘手事，果不其然，室长告诉我昨晚就寝时班上被扣了分，团支书被一位不认识的男生追求并送花，姐妹们讨论了半天该不该接受？中午我以此为话题召开主题班会，引导学生正确处理好与异性的关系，树立正确的婚恋观。

　　没有钱在当代社会万万不能，学生告诉我有同学放假住酒店挣钱，还说有钱的男人专买处女，我在网上收集了很多资料召开了主题班会：你怎样看待金钱？有同学希望自己有一张卡，里面有永远取不完的钱，有同学嘲笑有同学反駁，绝大多数同学鄙视出卖肉体的行为，大家讨论异常激烈。我向学生表明自己的观点：老师也爱钱，也希望中500万大奖，但君子爱财应取之有道，用之有度。在师生的共同交流中引导学生树立了正确的人生观价值观。

　　3.学会感恩回馈社会。

　　中等职业学校学生经过两年的培训将直接接受社会的检验，是否是合格的公民和企业员工很大程度上取决于职校教育。德育工作必不可少的一个环节就是教会我们的学生学会感恩，只有懂得感恩的人，才会孝敬父母，才会热爱家乡，才会关心他人奉献社会。职业高中班主任工作尤其应强化这一教育。每年的三八节我都会举行女性知识讲座，要求每位学生向家里的年长女性问好，向女教师送去节日的祝福！父母生日要打电话回家，母亲节和父亲节也要问候。不能象有些大学生一样平时从不给父母打电话，需要钱时只发一个字的信息“钱”。“爱的奉献”主题班会，3月5日的学雷锋活动，以及每周一次的沙湾区敬老院志愿者活动增强了学生们的社会责任心和奉献精神。在上期放暑假的前一天晚上，学校领导担心调皮学生闹事到教学楼课间巡查，看见我班学生很安静地聊天，几个学生忙着给我捶背按摩便开玩笑说：“还是王老师最有福气！”，其实我知道不是我有福气，是我的德育工作有了成效。

　　二．班主任工作不能只简单地停留在“德”上

　　社会要发展更需要大量有“才”的人。因此中等职业学校班主任要大力提高学生的综合素质，狠抓学生的专业素养和专业技能操作，提高学生的“出口率”。

　　1.班主任要作“内行”，不能作“门外汉”。

　　专业是职业院校的特色，作为班主任；必须加强与专业课教师的联系，深入了解本班学生所学专业，这样既有利于扩大班主任知识面，又容易提高学生专业学习积极性，便于管理班级。凡是到过沙湾职中的人都知道，走进沙湾职中大操场便看见主席台中央有几个醒目大字：“知识改变命运，技能铸就未来”。作为该校一名普通的班主任，我牢记该校训，凡是我所带的班级我都比较重视学生专业知识和专业技能的培养。俗话说“要给学生一碗水自己要有一桶水。”我始终坚信老师接受新知识并不会比学生差。工作之余我经常上网学习专业知识，利用培训机会虚心请教技能高手，认真训练操作技能。利用暑假我参加了四川省教师专业技能一月的培训，考取了专业职业资格证书，有了一定专业知识和技能，与学生交流便有了分量，做学生工作便避免了空洞的说教，让学生心悦臣服。

　　2.激发学生群体的学习热情，提高学生的学习自觉性和积极性，督促学生能有一技之长。

　　众所周知，职业中学学生普遍文化底子薄，学习兴趣不高。不少学生逃课，上课睡觉，玩手机屡见不鲜，只有真正激发起学生的学习自觉性和积极性，激发起学生群体的学习热情，维持良好的纪律就有了真正的动力。我决定从学习基础稍好的学生着手，让他们首先感觉到成就感，然后以点带面带动全班学起来。配合学校优生优分的政策，我采取了一系列奖励方法，其中有物质的更有精神的，如；班级评优评先技能要先看；班费要用在刀刃上，重点用来鼓励先进的人和事；班级黑板报人人参与，每人交一份手抄报，全班评审选出优胜者每人加5分；技能大赛按获奖名次分别加5-10分，期末按操行分由高到低论功行赏。

　　专业是职业学校的特色，许多家长都期盼自己的孩子能有一技之长，因此我们每位职中班主任都有责任和义务帮助学生家长达成愿望。班主任老师应多挤出时间了解学生专业课的学习情况，经常在班上开展专业知识竞赛和技能比赛，把学生的主要精力引导到学习上，努力提升班级学生的专业技能。

　　班主任教师尤其要抓好本班级的技能鉴定工作，不要以为那是专业教师的事，与班主任没啥关系？实践证明：凡是班主任重视专业技能鉴定的班级，学生的合格率都较高，动手操作能力较强。

　　总之，职中班主任要千方百计占领学生的时间，激发学生的学习积极性，做到人人有事做，事事有人干。否则，学生无事可干，精力过剩便会找事让班主任做，给班级管理带来不利影响。

　　3.做好学生的就业指导，增强职业学校的吸引力。

　　受全球经济衰退和希腊债务危机的影响，本地企业降薪裁员增多，中职生就业压力越来越大。我了解过很多学生，他们都喜欢挣钱又多又轻松的工作，就业挑三拣四，部分学生到工作单位上班没多久便又回家“啃”父母。班主任应在学生就业前做好就业宣传教育和指导，培养学生树立正确的就业观，养成吃苦耐劳的良好品格，否则学生就业巩固率会大大降低，从而影响学校的声誉。

　　职中生从进校开始，便应该强化自立意识。班主任可以充分利用主题班会，鼓励学生学会自己挣钱养活自己。学生们都记得我的一句口头禅：千有万有要自己有，靠天靠地靠父母都不是好汉！许多已就业的学生经常打电话告诉我他们的工作情况，我经常鼓励他们：坚持就是胜利！先就业积累经验和才富，再自主创业，一旦有机会当老板，一定要搏一搏！

　　综上所述，职中的班主任工作要双手出击：一手抓“德”，一手抓“才”，在德育工作不松懈的情况下，重点抓学生综合素质的提高，尤其是专业操作技能。二者不能顾此失彼，要学会弹钢琴，才能奏出和谐美妙的乐章！

　　王红 文