高职院校图书管理的创新研究

　　摘要：高职院校的图书馆管理具有自身的特殊性质和功能，有别于本科院校应充分发挥其自身属性。在传统图书管理的基础上要适应时代的发展，改革创新出符合时代发展的一条管理之路，服务师生进而服务社会和国家。

　　关键词：高职院校 图书管理 创新 研究

　　文献标识码：A 文章编号：1003-9082（2015）07-0050-01

　　高职院校有别于本科院校，具有自身的属性和特点。高职学院使学生具备必要理论知识和科学文化基础，熟练掌握主干技术，侧重实际应用。重视实务知识的学习，强化职业技能的训练。高职院校图书馆同时作为教学和技能等重要知识来源，高职院校的图书馆也应该有其特色，在传统图书管理的基础上要适应时代发展，改革创新出符合时代发展的一条管理之路，服务师生进而发挥高校资源，造福社会和国家。

　　目前高职院校的很多图书馆图书采购招标很不规范，稀里糊涂的采购然后入库进行封存，甚至图书馆成为了一个摆设。图书服务陈旧落后，还使用借书卡片，即落后又不便捷，图书馆从业人员拖沓懒散，服务管理意识不强。图书资源非常陈旧，烂熟旧书很多，采购进书的实用性不大，即使表面看起来图书储备很大，其实真正实用可用的书却不多。图书馆藏特色不鲜明，重复采购千篇一律很多，造成国家资源的很大浪费，也未尽图书馆应尽的职能和作用。

　　一、图书采购招标创新

　　建立科学的图书供应商选择模式，规范招标程序，规范书商行为，根据相关法律法规对采购招标全过程进行规范和约束。采购招标的全过程根据要尽可能的透明公开化，以此杜绝暗箱操作等不规范行为。建立由纪检、审计、教学、财务等多部门组成的评标委员会，从而多角度多方面的对供应商进行考核和评判，确保评标的准确性和实用性。对于图书采购的书目意味着整个馆藏的质量和价值，因此针对高职院校特点应该重视企业和行业特点，侧重实用为主技能为重点的原则，发挥渠道优势和行业优势，进而提升和建立图书馆藏特色。

　　二、图书服务质量创新

　　建立现代化图书管理模式，即方便、高效、快捷为原则，结合最新的科技手段，例如“云”计算，微信平台，APP客户端等，多位立体全方位的打破单一孤立的服务手段。抛弃原来死板而且容易的借书卡，可以以个人身份证为账号进行管理，即节约了借书卡制作的成本，同时也方便个人使用等优点。建立健全的数据库，大力发展数字化图书系统，避免图书的使用损耗，也提高读者的阅读便捷，同时通过微信平台和qq群或者论坛，进行借阅者与图书管理的互动交流，有目的有标准有要求的进行图书服务。定期对新进书籍进行发布和推荐，联合有良好渠道和信誉书商，定期进行图书推介，让有需要的读者方便自己购买和收藏相关书籍。

　　三、图书资源特色创新

　　突出办学特点，提高馆藏价值，借助高职院校特色创新平台，建立具有高职特色和学院特色的图书资源。避免图书资源的浪费，同时也紧密结合行业特色和职业特色的优点，充分开发利用现有资源。进行有特点有目的有重点的图书资源储备，而不是大海捞针式地毯式的进行图书资源的储备。同时与专业结合与学院特色结合，贴近专业性和实用性及技能性，咨询拜访收集行业专家和学者，优化图书结构定期更新图书资源。避免烂书旧书无用书的流入。甚至可以考虑与企业进行深度开发和联合，作为企业的图书储备库，不仅仅停留在教学层面，即在保障学院图书的高效实用性的同时，也为地域性的社会服务发挥最大的功效。借助数字化和网络平台，整合地区资源与其他院校和社会资源进行共享管理，避免馆藏重复减少资金投入，承担起更大的社会服务能力，进而为硬件升级的资金提供盈利性来源变为可能，提高办馆效率产生良性的循环。

　　四、图书档案管理创新

　　建立健全科学管理档案的体系，引进专业技术人才充实图书档案管理工作。提高图书教职员工相关科学知识的补充和更新，更应该运用现代科学技术手段不断强化管理水平。定期进行培训升级，同时让相关管理人员考取“档案员”等职业资格证书。针对图书档案的管理手段，要采用先进的管理手段，快速准确高效的进行数据统计和借阅登记。对于重要的图书资源和有价值的馆藏，要定期进行备份和整理，做好相应的修缮和保护。

　　“在其位谋其政，任其职尽其责”图书馆作为大学的一项很重要的职能部门，往往被很多管理人员和师生所忽略，往往把其当做一个上自习看杂志的地方。高职院校图书馆应该具有其自身特色，并应发挥出其作用和价值。不再仅仅是停留在表面，需要创新和改革，更要将其落到实处开花结果，芳香宜人。

　　参考文献

　　[1]吴献文，陈承欢，刘志成.以职业岗位能力为导向的项目驱动教学改革实践[J].职业技术教育，2010.02期

　　[2]胡翔云.高职课程标准对接职业岗位要求研究[J].十堰职业技术学院学报，2012年05期

　　[3]赵志群.职业能力研究的新进展[J].职业技术教育，2013年10期

　　[4]陈文琦.职业性格在高校教师专业成长中的作用及塑造[J].现代教育科学，2011年05期

　　李德森

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