做个“不讲道理”的家长

　　“讲道理”没有用

　　有位妈妈说她7岁的女儿特别逆反，不让做什么就偏去做，她经常苦口婆心地给孩子讲道理，孩子却听不进去。

　　比如，她家住公寓楼5层，没有电梯，走楼梯上下。最近女儿特别喜欢这样下楼：一条胳膊搭到楼梯扶手上，胳膊用力脚不用力地向下溜。妈妈不允许孩子这样做，说楼梯扶手平时没人擦，那样会把衣服弄脏磨坏。可再一次下楼时，孩子又那样，屡说屡犯，家长终于失去耐心，大发脾气。孩子当着家长的面不敢那样做了，却找各种机会偷偷地那样下楼，衣服袖子下面经常是脏的。

　　后来在我的建议下，妈妈回家找来两块抹布，和孩子一人一块，自上而下把楼梯扶手擦干净，既做了公益，又满足了孩子手脚并用下楼的乐趣。

　　天下没有不懂事的孩子，如果要孩子懂道理，家长首先要做得有道理。做得有道理，比说得有道理重要得多。

　　广州番禺张中良夫妇收养了10个孤儿，孩子做错事，张中良与妻子不会责骂他们，也不讲大道理，而是让孩子们通过体验，来完成对一个道理的认识。比如，有一次，张中良让家中的小女儿慕恩带着眼睛看不见的姐姐美春出去玩，不知为何慕恩将美春一个人丢在外面，独自回来了。张中良知道后并没有多说什么，只是让小慕恩做了一个体验：用毛巾蒙住慕恩的眼睛，让她自己在外面走一段路。从此以后，慕恩变得特别懂事。

　　不妨换一种方法

　　教育是门艺术，讲究的是简单和精巧。改变“讲道理”的思维定式，变通一下，效果可能会好得多。

　　有位妈妈，从孩子一岁半开始，每晚给孩子刷牙，可小家伙怎么都不配合，任凭妈妈讲多少道理都没用，刷牙成了天天必打的战争，总是弄得双方都不愉快。后来，这位妈妈想了一个办法，孩子有一个很喜欢的小熊玩具，妈妈在晚上刷牙前跟孩子说：“宝贝，小熊这么长时间没刷牙，牙疼了，长龋齿了，你帮它刷刷牙好吗？”孩子很乐意地接过妈妈准备好的牙刷帮小熊刷起来。给小熊刷完牙后，妈妈表扬孩子刷得好，并说：“小熊真乖，给它刷牙它配合得真好。”然后问孩子：“宝宝想不想让小熊看看你也很乖，也会好好配合妈妈刷牙？”孩子高兴地说好，史无前例地配合妈妈刷牙。这样几天下来，孩子再也不厌烦刷牙了。

　　还有一位家长说，他4岁的孩子晚上临睡前总喊着要下楼玩，无论怎么跟他讲外面天黑了，小朋友都回家了，明天再玩之类的话，孩子都不听，就是哭着要下楼。

　　我建议他一切事情尽量听孩子的。后来他告诉我，那天孩子在临睡前又要下楼，他没说什么，愉快地给孩子穿好衣服，带他下去。外面很黑，冷风嗖嗖的，楼下空无一人，他刚把孩子放地上，孩子就要他抱着回家。他故意说既然下来了，多待一会儿吧，孩子说什么也不肯多待，说想回家睡觉。回家后，孩子一下变得很听话，让刷牙就刷牙，让脱衣服就脱衣服。此后在其他的一些小事上，家长也少说多做，尽可能倾听孩子的意见，结果孩子哭闹大大减少。

　　一个人能否接纳别人的观点，首先取决于情绪，其次取决于对方的行为，最后才是对方的语言——成年人尚且如此，何况孩子。

　　教条不重要，教养才重要

　　“讲道理”不能口是心非

　　想给孩子讲道理，必须首先确认这道理你自己也相信。有些家长明明对孩子的考试分数斤斤计较，向我讨教的问题却是：孩子考试成绩不好时，如何给孩子做思想工作，让他不要在意分数？与其向别人讨教说话技巧，不如静下心来想想，自己到底是怎么想的？

　　避免向孩子灌输庸俗价值观

　　生活中经常有这种情况，有的家长暗示孩子不必在学习上帮助别的同学，给别人讲题既浪费时间，又容易被别人超过。孩子从这些所谓的人生道理中，学会了小钻营、小算计，却学不到大胸襟、大情怀。想要给孩子讲出能让他飞翔的道理，家长自己就要具有蓝天的胸怀和高度。如果感觉自己的高度不够，不知道该如何说，什么也不说都比胡说好得多。

　　“不讲道理”≠“不讲理”

　　有些家长确实很少对孩子讲道理，他们很直接，3句话不对就把孩子骂一顿或打一顿，这不是我们所说的“不讲道理”，而是“不讲理”。“讲道理”是下策，发脾气是下下策，发脾气加虚伪是下下下策。

　　想让孩子懂道理，家长就要口头少讲道理，行为符合道理，这样孩子才能明白道理——这就是教育的道理。

　　尹建莉

　　（摘自《最美的教育最简单》作家出版社）

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