汉语拼音的学习是小学生进入校园的第一课，它也是学习语文的基础，而语文又是学好其它一切学科的基础，由此可见一年级的学生学好拼音是十分的重要的。虽然汉字拼音是学习汉字的重要工具，但是拼音教学内容单一、枯燥，在加上我们面临的对象又是那么的活泼、好动，这又更使我们的教学难上加难。怎样使一年级的孩子轻松、愉快地学习拼音呢？是我们每一个一年级教师所面临的问题。下面就把我的一点点经验交流给同仁们共享。
妙招一：巧用插图，加强记忆
我们所用的人教版新教材每课都穿插了精美插图，汉语拼音部分有几十幅富有启发性的插图，或示意字母发音、或表明字母形体。这些插图色彩鲜艳，图文并茂，直观形象，教学中要充分利用直观形象帮助学生学习抽象的拼音字母。可借助图画学拼音，先看图认识事物，用自己的话把图画的内容说出来，再学字母和音节，既发展了学生的语言、思维能力，更有助于学好字母和音节。如学习“j”这个声母时，从图导入：图上画的什么？学生回答后学习语境歌“母鸡母鸡捉蝴蝶”，学生很容易学会了“j”的读音。教师出示母鸡捉蝶图继续引导：你能从这里面找出“j”吗？学生通过观察就知道母鸡的身体就是j的第一笔，这个蝴蝶就是j的那一点。这种图文并茂的设计在教材中所处可见，教师可以随机运用，既轻松，又简单。
妙招二：巧用游戏，激发兴趣
俗话说兴趣是最好的老师，而好玩更是每个孩子的天性。首先，教师在备课设计课件的时候，而利用多媒体课件，设计一些简单动画，比如：摘星星、摘苹果；或者创设一个情境后，在授课的过程中，设计一些闯关的游戏。我记得曾经创设了一个喜羊羊为救同伴情境，在课件中设计了几个拼音闯关的游戏。这节课学生积极性特高，学习效果也出乎老师的意料之外。其次，还可以设计开火车、猜猜我是谁（看口型，猜拼音）、我说你指（一人读拼音，其他人指拼音）、我说你做（一个人说拼音，他人用肢体语言来做）等生生互动，师生互动的简单游戏，来调节课堂气氛。
妙招三：巧编儿歌，巩固音型
老师可以用顺口溜、儿歌、谜语等来引导孩子巧记字母的音和形，它们读起来朗朗上口，富有情趣。如：圆圆脸蛋扎小辫儿，张大嘴巴aaa；大公鸡抬起头，圆圆嘴巴oo叫；像个6字bbb，9字相反ppp。学习j、q、x与ü相拼规则时，可以教儿歌：j、q、x小淘气见到鱼眼就挖去。再如在学标声调的时候，也可以用儿歌来记忆：a有表上a，没找o、e，i、u并列标在后。这些儿歌教师教的轻松，学生也学得快。
妙招四：巧设作业题，调动主动性
在设计学生作业时，可以让学生回家玩过家家的游戏，让他们当小老师，教教父母或爷爷奶奶学拼音。这其实在无形中既让学生在玩中把拼音做了巩固，学生还增强了的自信心，可以说是一箭双雕。还可以布置一些手工作业题：用橡皮泥或其他的东西把当天所学的拼音拼摆出来；还可以在拼音复习时让学生办一个拼音小报，把拼音用五颜六色的彩笔描绘出来，再把它张贴在教室里，学生别提有多神气了。
总之，虽然拼音的学习是枯燥无味的，但只要我们的老师肯开动脑筋，也可以让我们的课堂充满生趣。
付惠萍
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