儿子的爱情观

　　4岁：我正和柔柔谈恋爱

　　我带儿子去老公的姨妈家串门，路上和他闲聊：“你姨奶奶以前是我的小学老师，好严厉。”儿子问：“她是你家亲戚，你还怕她？”“她是你爸的姨妈，我当时不认识她呀！”儿子像发现什么惊天秘密似的，大叫道：“什么？你和爸爸以前不是一家人？”“是啊，我们以前在各自的学校读书，后来长大了，经别人介绍才认识，开始谈恋爱，然后变成了一家人。”“什么叫谈恋爱？”儿子紧追不舍。我迅速在脑海里搜索合适的词：“谈恋爱嘛……就是一个男人和一个女人相互熟悉、相互了解，产生好感的过程。”

　　不久后的一天晚上，儿子对我说：“班上转来一个叫柔柔的女生。”我随意应道：“她是个很可爱的女孩儿吧？”“我还不知道呢，我正在和她谈恋爱。”我愣了半天，拍拍脑袋，突然明白——原来，儿子将我解释的“相互熟悉、相互了解的过程”等同于谈恋爱了。我本想纠正，又觉得这事对小孩子说不清楚，于是，将错就错：“那你要多关心她，多帮助她，不许欺负她。还有啊……”我有意顿了顿，“你也要给人家留下好印象，不能再故意捣乱了！”儿子腼腆地笑了。

　　后来老师反映，儿子的表现大有进步，守纪律，专心上课，对同学很友好，也很少再恶作剧。我心里大喜，看来，这“恋爱”还真有激励人的作用呢。

　　8岁：他连爱情都不懂，真笨！

　　带儿子去看话剧《日出》。顾八奶奶向陈白露报怨：“他（胡四）呢，根本不懂爱情。”儿子笑出声：“爱情都不懂，真笨！”邻座的人逗他：“那你懂吗，小家伙？”“说了你也不懂！”儿子不屑地回答。

　　8岁的儿子说起爱情是那般随意。虽然他还处于混沌状态，但我不希望这种随意影响他将来对这个神圣词语的虔诚和敬意。我说：“爱情是大人的事，小孩子不需要讨论。”“凭什么？”儿子不服气。“爱情需要有能力承担责任，不是说想爱谁就爱谁。”“要什么能力呢？”“你爱一个人，必须有能力保证她幸福，要赚钱养活她，即使她病了、老了，也不能随意离开。”听我说这么沉重的事，儿子唏嘘一声，8岁的“爱情通”就此收敛了些。

　　10岁：暗恋的女生一天一换

　　儿子告诉我，他们教室的墙壁、课桌等地方涂写着谁喜欢谁的字迹。我装作很随意地问：“那你有没有喜欢谁？”儿子满不在乎地说：“每个男生都有暗恋的女生。”我仍保持镇静：“那你暗恋谁呢？”儿子头一甩：“没有固定的，一天换一个。”

　　楼下搬来一个叫圆圆的小女孩儿，儿子很快和她成了好朋友，对她非常照顾。小伙伴比赛骑自行车，有的男孩子欺负圆圆个头小，要玩高难度动作，圆圆不服气，努力尝试，结果摔了跟头。儿子马上跑过去扶她：“他们在使坏，我陪你玩吧。”比赛捉苍蝇，儿子眼疾手快，捉了不少，圆圆却一只没捉到。儿子偷偷支援了她几只，结果只得了第三名。有男孩子起哄：“非非在和圆圆谈恋爱。”儿子并不理会。我问儿子：“人家这么说，你怎么想？”他得意地说：“说明我人缘好啊！至于谈恋爱嘛……”儿子想了想，大方地说：“我们现在是好朋友，以后工作了不一定在一起，很难成为一家人。”我忍俊不禁，点头称是。

　　我发现，好多小女孩儿都喜欢跟儿子玩。当然，他和小女生交往只是小伙伴之间最纯真的友谊，但是，通过这些“练手”，他会明白人与人之间关系的真谛：真诚、善良、互助。

　　12岁：用心系一个蝴蝶结

　　儿子有一双系鞋带的跑鞋，每次穿时，都是我给他系好。我说：“你也要学，不能总依赖别人。”儿子不屑一顾：“大不了就不穿这种有带子的鞋。”再给他系鞋带时，我就给他讲了这样一个片段——我怀孕时，他爸给我买双系带子的鞋，说这种鞋养脚，但我肚子大了，弯腰系鞋带很费劲，这工作就交给他爸。他总是一边系鞋带一边唱：“扯上二尺红头绳，给我老婆扎起来，扎成一个蝴蝶结。”那红色的鞋带在他手里变成可爱的蝴蝶结。儿子嬉笑着问爸爸：“爸，是不是这样？”他爸红了脸，拍他的头：“上学去！”

　　过了两天，小侄女来我家玩，头上戴着一个粉色的绸带蝴蝶结。儿子小声问我：“系蝴蝶结和系鞋带是不是一样的？”我说：“是的。”晚上，儿子拿来一根红色的带子，缠着我教他系蝴蝶结。我耐心地教，儿子笨手笨脚地学。

　　臭小子的学习兴致这么高，肯定不是为了给自己系鞋带吧？或许是想给心仪的女生送个礼物。不管怎样，12岁的他开始明白，爱是需要用心为对方做一些事。用心系一个蝴蝶结，将爱体现在行动中，这也算是小男孩儿在爱情路上的又一个里程碑吧。

　　吴非

　　（丹桂摘自《家庭》2014年24期）

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