构建体育素质教育体系，促民办高校体育教学

　　改革开放以来，我国不断丰富和完善了体育教育的理念，不过因为并未系统的梳理这些教育观念，很难把教育理念的整体效益充分发挥出来。本文主要是立足于民办高校体育的教学目标，梳理了高等院校的体育教育理念，创建体育素质教育体系，实现创新民办高等院校体育教学的目标。

　　一、民办高校体育的教学目标

　　（一）用“四个学会”来创新民办高校体育的教学目标

　　按照民办高等院校学生的特征，结合体育素质教育体系的具体要求，可以用“四个学会”来创新民办高校体育的教学目标。第一，学会做人。要促进心理素质的改善就应该加强体育锻炼，同时体育锻炼还可以增强学生适应社会的能力，培养他们拥有积极乐观的生活态度，建立体育合作与道德精神和进行良好的人际交往。第二，学会发展。鼓励学生积极参与体育活动，并感受体育活动。在阳光体育中发展品格，增强终身体育的意识，树立健康第一的教育观念。第三，学会生活。能够对两到四项健身运动的基本技能和方法做到熟练的掌握，能够科学的开展体育锻炼，同时在平日生活中能够掺入运动的元素。第四，学会学习。喜欢运动，让学生可以自主的学习每一项体育运动的技术技能和进行每一项体育运动，在成功体育的过程中促进适应社会的能力，在快乐教育的过程中促进身心健康。

　　（二）应该了解现代世界高校体育教学的发展方向

　　新世纪高等教育的发展趋势为教育现代化、教育民主化、终身教育和素质教育。不仅高校教育发展和变化深受此方向的影响，同时高校的体育教学大变化和发展也深受影响。主要特点为：第一，个性需求使得出现了定向化和多样化的运动技术；第二，信息需求使得出现了个性化和网络化的内容；第三，分层需求使得出现了项目化和微型化的内容；第四，拓展需求使得出现了交叉化和延伸化的内容。

　　二、分析民办高等院校的生源特点

　　民办高校的生源特点，给民办高等院校能够创新体育教学提供了发挥作用的平台。分析民办高等院校学生的特征重点从思想意识方面着手：第一，缺少有效的学习方式，没有较强的学习主动性。现今民办高等院校大学生基本上是90后，没有相对牢靠的基础知识，有些学生在学习积极性上也不高，同时在学习时缺少毅力和恒心，没法对学习时间做一个科学的安排，具有不明确的学习目标，不能坚持和自觉的进行学习，缺少学习动力和时间。第二，较浓的功利色彩，大多参与社会活动。民办高等院校的大学生大多都是具有鲜明的个性、活跃的思维和比较多才多艺，广泛的参与了学生院系和社团、学校学生会组织的活动中，不过具有很强的功利色彩。有许多学生积极参与具有较高关注度的活动，不管不顾别的活动。第三，学生具有较强的自尊心，缺乏自信心。民办高等院校的学生绝大部分都认为自己比其他公办学校的学生差，没有足够的自信心，很难承受住失败的考验，考试一旦失利，就会出现厌学的思想，进而形成一种恶性循环。同时对别人的批评指正不愿接受，不愿意承认自身的不足。第四，学生具有独立的思想，没有较强的抗挫能力。民办高校的90后学生中，绝大部分在高考前都处于一个顺利的成长环境中，面对高考失利。再加上大学里出现了很多比自己优秀的学生，致使他们出现了强烈的挫折感，认为自己地位很低。

　　三、素质教育在民办高校体育教学中

　　（一）改革体育课程，全方位提升学生的心理素质

　　通过学习体育课，培养大学生合作和竞争的意识。利用体育比赛，让参赛者可以收获各种各样的心理调整和心理体验，让他们认识到人和人见应该具有良好的合作意识，才可以更融洽的相处，获得更大的成功。在练习体育项目后，可以激发学生的斗志，磨练他们的意志，让他们具备果断坚决和敢于拼搏的品质，可以正确对待挫折、困难、失败和成功。逐渐增强学生的心理承受力和自信心，以便保持乐观的情绪和旺盛的斗志。

　　（二）改革体育课程，增强大学生的身体素质

　　高校体育课程的首要任务就是增强学生的体质，增进他们的健康。在教学过程中可以利用各种各样的措施，改革教学方式，使用多样新颖和丰富多彩的教学手段，提升他们学习体育的兴趣。事实证明，通过长期的锻炼和在体育课上的练习，可以让人拥有敏捷的思维和充沛的精力，保障学生取得优异的成绩。

　　（三）改革体育课程，渗透德育思想的内容

　　通过体育课的教学，可以全方位的发展学生的身心。体育教学应该在理论教学和技术教学中有机的加入“育心”和“育体”的内容，教师应该关心学生，尊重学生，既是一种有效的教学手段，同时还展现了教师高尚的品德，可以在学生的心中树立一种学习的榜样。

　　青少年为人民和祖国服务的首要前提就是拥有一个健康的体魄。在教育改革中素质教育已经成了一种主旋律。民办高校的设置体育课时应该围绕“健康第一”的思想，优化课程结构，改革教学内容，改进教学方法，设置一些体育选项课。展现了民办高校体育改革对实施素质教育的重要性，充分说明了体育课程改革在民办高等院校素质教育的地位和作用。

　　参考文献：

　　[1]陶行. 构建体育素质教育体系，创新民办高校体育教学[J]. 体育科技文献通报，2014，12：92-94.

　　[2]胡跃梅. 江西省部分民办高等院校公共体育课教学现状及对策研究[D].南昌大学，2011.

　　[3]李学华. 民办高校体育教学与素质教育实施研究[J]. 经营管理者，2013，08：370.

　　作者简介：李书利（1979-）女，鲁东大学在读研究生，本科，研究方向：体育教育

　　（作者单位：鲁东大学）

　　文/李书利