利用网络资源促进教师专业化成长

　　摘要：随着现代信息技术的飞速发展，网络资源促进教师专业化成长的作用日益显现。它能让每一位教师随时获取最新、最需要的知识，能让在职教师的继续教育成为现实。它在教师的专业成长中显示出强大的优势。本文就网络在教师培训、业务素养提高、教学灵感形成等方面的作用谈谈自己的体会和认识。

　　关键词：网络资源 教师专业化成长 教学 博客 网络视频 网络远程培训

　　网络在教师教育领域正在发挥着越来越大的作用。网络改变了过去仅靠一支笔、一本书、一张纸备课的情况。电子备课、电子课件已经走进了我们的日常教学。利用网络资源不仅可以提高我们的教学水平，而且对教师个人业务素养的提高也大有裨益。

　　一、利用博客资源记录教师专业化成长点滴

　　近年来，随着个人博客的兴起，记录教师个人专业化成长的教育博客也受到社会的关注。教师只要具备基本的信息素养，就可以建立自己的教育搏客。在备课过程中如果就某一点问题与同备课组的教师有不同看法，可以记录在个人教育博客中。在上了一节师生反应都很好的课时，可以用教育博客记录自己成功的经验。在听评课过程中就某个环节的处理有自己独到的看法时，也可以随时记录在个人教育博客中。甚至在师生相处的过程中产生的情感共鸣，在同事相处中激发的工作热情都可以记录在教育博客中。

　　教育博客的优势并不仅限于突破时空的记录。它的优势还在于为教师的专业化成长提供了广阔的交流平台。在教育博客这个平台中，虽然教师们相隔万水千山，未曾谋面，却就某个问题在博客中达成了共识。一些教育的灵感往往就是在与同仁们的博客交流中闪现。

　　二、利用网络视频为教学增色添彩

　　对于大部分具备基本信息素养的教师来说，在平时的备课中，上网搜索有关教学资源已经成为了一种职业习惯。网上大量的教学资源，使我们既可以在专题教学网站中找到有关的教案课件，也可以在教师的个人博客中诠释对教材内容的分析。在与其他教师所写教案的比照中，我们可以认识到自己备课的偏颇，从而修正自己的备课教案，达到取其精华，为我所用，增长见识，开阔思路的目的。

　　网络中有大量的视频资源，教师可以利用课余时间研究这些视频，体验各地不同的教学风格。教师也可以录制自己的教学视频，发布到有关教学专题的网站，倾听其他教师对自己教学的评价和反馈。视频这种直观的网络资源为教师提供了切实可行的模仿范例，对某些学校长期形成的固有封闭的教学模式提出了挑战。网络中的大量视频资源为专业技能的教学提供了直观的参考。

　　三、利用网络远程培训营造有效的教师培训环境

　　分学科的远程教育培训使一线教师对教材的认识和对教法的掌握更为透彻深入。这种培训形式已经成为老师们茶余饭后的谈资。可见，利用网络进行教师培训与其他培训形式相比，带给教师们更多的感触与收获，因而是一种十分有效的培训形式。网络远程培训在有限的范围内实现了无限的互动交流。参加培训的教师可以就某方面的困惑发起讨论话题，其他参加培训的教师可以根据自己感兴趣的内容进行回帖跟帖讨论。参与培训的专家团队老师可以参与教师们之间的交流，也可与某位教师一对一交流。以往培训形式中，专家讲座往往缺乏与培训者的互动交流，缺乏针对性，而远程网络培训却很好地实现了培训者与被培训者、被培训者之间的交流互动，而且这种交流更具有针对性和广泛性。

　　没有任何一种培训是完美无缺的。远程网络培训在充分发挥它的特长和优势的同时，还应加强网络教研，提高网络教研水平。传统教研工作非但不能削弱，还要发挥其在“点”教研方面的优势，发挥其面对面交流的长处，提升传统教研的水平。

　　总之，信息化社会要求人人合理利用网络资源。处在教育科研一线的教师，不仅要掌握最基本的计算机操作方法，会制作教学课件，更要利用好网络资源促进我们的专业化成长。在博客交流中开阔视野，寻找解决问题的途径。在与其他教师制作的教学视频课件比照中，可以启发教育的灵感，点燃教育的智慧。在远程网络培训中寻找到解决教学问题的契机，唤醒终身学习的意识。网络是把双刃剑，但是只要我们利用好这把双刃剑，它必然能为我们的业务能力提升和学科素养提高开拓新局面，开辟新天地。

　　文/孙波

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