中职英语教育与学生发展的关系探讨

　　摘要：中职英语教育是培养应用型人才的必要教育方式，是我国现代教育体系中素质教育的重要组成部分。中职英语教育不仅是让中职学生掌握基本的应用技能，还应该让每一位学生都能获取最大的文化知识和社会交际的能力，实现自身更好的进步和发展。中职英语教育与学生的发展有着密切的关系，只有做好了英语教学各方面工作，才能促进学生综合素质的全面提升，培养出国家需要的技能型人才，本文主要对中职英语教学和学生发展的关系进行了论述和分析，希望本次探讨对更好的开展中职英语教学有一定的帮助。

　　关键词：中职 英语教育 学生发展

　　语言是文化的本身和文化的主要变现形式，是人们的风俗习惯以及生活方式的集中体现，是最有效的载体。文化的内涵是语言交际的具体的内容和载体，文化意识是语言交际的思维基础。而英语作为一门国际通用的语言类型，在世界各地的经济、文化交流中扮演着十分重要的角色，社会的发展对中职学生的英语素养提出了更高的要求，英语教学的目的是为了培养更多符合社会发展和社会需求的综合性技能人才，由于文化和语言有着密不可分的关系，因此，英语教学不仅要培养学生的语言基本技能，更应该让学生能够在学习过程中获取相关的信息，最终提高学生的交际能力。

　　一、中职英语教育的任务和目标

　　1.英语课程的教学任务

　　英语课程是中等职业学校学生必须掌握的一门课程，其主要属于公共课的部分。在教学过程中本门课程的主要教学任务是让学生掌握一定的英语基础知识和基本技能，不断培养学生在日常生活和职业场景中的实际英语应用能力，培养学生的文化意识，提高学生的思想品德和文化修养，为学生的职业生涯以及终身发展奠定坚实的基础。

　　2.教学目标

　　中等职业学校英语课程主要是在义务教育的基础上，帮助学生进一步的学习英语知识，并培养学生听说读写的能力，逐步形成职场英语的实际应用能力，激发和培养学生在学习过程中的英语学习兴趣，积极的引导学生了解、认识东西方文化之间存在的差异，培养学生正确的情感、态度和价值观点。

　　二、中职英语教育与学生发展之间的关系

　　1.中职英语教育有利于提高学生的英语应用能力

　　中职英语教育是中等职业学校课程教学过程中一门基础的公共基础性课程，其主要整合了英语基础教育和中职技能教育，开展中职英语教学目标是为了让学生通过对英语课程的学习，掌握一定的英语基础知识和基本的技能。中职教育以学生的就业为导向，重视学生的实践能力、创新能力以及社会交际能力的培养和塑造，而中职英语教学的教学任务是提高学生在实践中英语的应用能力，符合中职教育的理念，这也是增强学生就业竞争实力的必然选择。

　　2.中职英语教学有助于开阔学生的视野

　　中职英语教育主要是在义务教育的基础上开展而来的，其教学的内容主要以学习英语基础知识为主，进而培养学生的在实践中具备一定的听说读写语言技能，并能够引导学生清楚的认识东西方文化之间存在的差异性，不断开拓学生之间的视野，帮助学生形成正确的价值观和人生观。

　　3.中职英语教育有利于提高学生的综合素质

　　英语教育一直是中职英语教学的薄弱环节，同时也是十分重要的一个基础环节，中职英语属于文化基础课程，学生英语的水平的高低是衡量一个学生综合素质的重要的基本标准。在中职英语教育过程中，学生在学习知识和语言技能的同时，教师也会在潜移默化中培养学生的文化素养和思想道德标准，进而有利于全面提高学生的综合素质，为学生全面进步奠定坚实的基础。

　　三、中职英语教育的现状分析

　　1.学生素质偏低

　　最近几年，我国的招生政策发生了较大的改变，受到普通高校扩招的影响，各地的普通高中也顺应这一时代发展趋势扩大了招生的人数，这就直接导致了中职学生的素质逐渐的下降，大部分的中职学校被迫招生难度较大而招收成绩较差的学生，这些学生英语成绩处于低分段的比重十分大，英语基础十分薄弱。

　　2.教学模式和教学方法陈旧

　　中职英语教学方法依然采用传统的填鸭式教学模式，在课堂教学过程中，教师始终处于主体地位和中心地位，学生处于被动地位和从属的地位。教师在教学过程中只是按照课本中的内容开展英语教学，学生直接参与到教学实践的机会是十分少，这种教学现状的存在直接限制了学生的思维能力的拓展和进步，难以激发学生的的学习兴趣，时间一久，就会导致学生出现学习积极性不高，对英语学习不感兴趣的现象。

　　3.教学设施落后，师资力量不足

　　就教学设施来说，当前中职学校教学过程中普遍存在的问题就是教学设施比较落后，在很多学校依然存在着采用黑板、粉笔以及录音机的传统教学方式。缺少必要的多媒体教学设备，出现这种的问题的原因主要是因为过分重视专业课教学，对基础课程教学忽视，导致了英语教学的设施和投入力度不足，就教师的构成结构来说，英语教师在数量和质量上都存在较大的缺陷性，并且多数的教师安于现状，缺乏主动学习的积极性。

　　四、提高中职英语教育质量，促进学生全面综合发展

　　1.激发学生学习兴趣，促进学生全面发展

　　随着信息技术不断发展和进步，教师在教学过程中，可以按照不同的教学需要，并有效的利用互联技术将英语教学有效的结合起来。以此来丰富自己的教学手法和教学内容，增加实际教学过程中的趣味性，从而切实提高学生的学习兴趣和学习积极性，教师在教学过程中还应该充分的利用多媒体技术、计算机技术和互联网技术，并结合教学的特点，为学生创造一个现实和虚拟相结合的教学环境，增加学生和教师之间的互动性，进而切实提高学生的英语应用能力。在课堂教学过程中可以创设不同的教学情境，然后让学生扮演其中的角色，并使用英语进行对话练习，这样不仅可以使学生参与到课堂教学中来，同时也在这个过程中锻炼学生的英语口语能力，从而使枯燥乏味的英语变得丰富多彩，能够充分的调动学生的学习积极性，激发学生的学习兴趣，最终切实提高学生的学习成绩和技能。

　　2.优化课堂教学结构，转变传统教学模式

　　中职英语教学过程中，教师应该树立素质教学的理念，从学生的实际情况出发，摒弃传统的灌输式的教学模式，不断改进教学手段和教学方法，营造一个轻松愉悦的学习氛围。就教学模式来说。教师可以运用以学生为主体的教学模式，在课堂上开展互动式教学模式、探究式教学模式以及合作学习的教学模式，从而能够更加充分的发挥学生学习的主体作用。就教学内容来说，教师在教学过程中应该以英语的实用性为教学原则，在讲解英语的重点和难点过程中，要结合教材的内容向学生介绍西方的文化背景知识和基本的礼仪常识，切实提高学生的文化修养。从教学形式分析，教师在教学过程中可以采用多种教学形式，可以开展小组讨论式学习、角色扮演、研究等教学方式，在课堂上组织丰富多彩的教学活动，提高学生应用英语的实际能力，从而促进学生全面进步和发展。

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　　作者 陈娟德