给幼儿发展助力

　　【中图分类号】G612【文献标识码】A【文章编号】1006－8646（2014）12－0009－02

　　幼儿教育是人的启蒙教育，奠定一生发展的教育。这种决定一个人未来发展质量与一生发展成功与否的教育，不仅是每个家庭都非常重视的，而且也是国家发展与兴盛的希望。不久前，国家教育部颁布了《3－6岁儿童学习与发展指南》（以下简称《指南》），正是指导幼儿园和家庭实施科学的保育和教育，促进幼儿身心全面和谐发展的纲领性文件，给幼儿教育的发展注入了新的活力，更给幼儿的发展科学助力。那么我们幼儿教师如何依照《指南》为幼儿发展助力，为幼儿的全面和谐发展奠基呢？通过学习我认识到教师应做到：

　　一、读懂《指南》的理念，成为教师必备

　　《指南》从健康、语言、社会、科学、艺术五个领域描述幼儿的学习与发展。每个领域按照幼儿学习与发展最基本、最重要的内容划分为若干方面。每个方面由学习与发展目标和教育建议两部分组成。目标部分分别对3～4岁、4～5岁、5～6岁三个年龄段末期幼儿应该知道什么、能做什么，大致可以达到什么发展水平提出了合理期望，指明了幼儿学习与发展的具体方向。在健康领域中，对身心状况、动作发展、生活习惯与生活能力进行阐述；在语言领域中，对倾听与表达、阅读与书写准备进行阐述；在社会领域中，针对人际交往、社会适应进行阐述；在科学领域，对科学探究、数学认知进行阐述；在艺术领域中，针对感受与欣赏、表现与创造进行阐述。

　　观念决定行动，教师只有读懂和掌握《指南》的基本框架和要求，把握不同年龄段幼儿的不同目标，才能有的放矢，有正确的理念、态度指导自己的教育行为。

　　二、遵循《指南》的教育建议，成为教育教学必行

　　《指南》根据幼儿的学习与发展目标，针对当前学前教育普遍存在的困惑和误区，例举了一些能够有效帮助和促进幼儿学习与发展的教育途径与方法，同时也指出错误做法对幼儿终身发展的危害，为广大家长和幼儿园教师提供了具体、可操作性的指导。

　　我们应当按照幼儿学习与发展目标，遵循教育建议开展教育行为，使行为有依据、更科学。例如：在健康领域中，从身心健康方面提出3个目标，其中情绪安定愉快这一目标中，在教育建议方面指出，为幼儿营造温暖、轻松的心理环境，让幼儿形成安全感和信赖感，帮助幼儿学会恰当表达和调控情绪。强调成人用恰当的方式表达情绪，为幼儿做出榜样；成人与幼儿一起谈论自己高兴或生气的事，鼓励幼儿与人分享自己的情绪；成人和幼儿一起谈论自己高兴或生气的事，鼓励幼儿与人分享自己的情绪；允许幼儿表达自己的情绪，并给予适当的引导；发现幼儿不高兴时，主动询问情况，帮助他们化解消极情绪。

　　三、尊重幼儿，以幼儿为本，为幼儿发展助力在实施《指南》时，我们还应把握：关注幼儿学习与发展的整体性；尊重幼儿发展的个体差异；理解幼儿的学习方式和特点；重视幼儿的学习品质这几方面。这就需要我们以幼儿为本，为幼儿发展助力。

　　（一）葆有幼儿的天性

　　1．尊重与遵循并重。儿童的发展是一个整体，要注重领域之间、目标之间的相互渗透和整合，促进幼儿身心全面协调发展，而不应片面追求某一方面或几方面的发展。尊重是认同幼儿的先天属性，不要急于指挥幼儿成长，遵循是指教师要理解儿童，顺应幼儿的好奇心，培养心智能力的结构张力。

　　2．天性与教育互动。天性的葆有不是无条件的，而是要正确引导。互动式强调教师以天性的特点选择教育方式，教育是引发天性的发展与成熟。

　　（二）启蒙幼儿的心性

　　1．养性育德。儿童教育要全面发展，但德育为先，也就是做人的教育，要让幼儿从遵守规则开始学会社会化，成为未来社会有教养的人，品行端正的人。

　　2．激发兴趣。幼儿的学习是以直接经验为基础，在游戏和日常生活中进行的。要充分尊重和保护幼儿的好奇心和学习兴趣，帮助幼儿形成良好的学习品质。培养幼儿探索世界的精神、意识、养成探索的良好习惯，让幼儿喜欢多姿多彩的大自然，形成好发问、好质疑的习惯。

　　（三）注重个性

　　幼儿的发展是一个持续、渐进的过程，同时也表现出一定的阶段性特征。每个幼儿在沿着相似进程发展的过程中，各自的发展速度和到达某一水平的时间不完全相同。

　　1．个性培养要把握“度”。“度”的把握在于既了解每个儿童的独特需要、兴趣与个性，同时又要引导其中合理的个性部分发展，不能让幼儿形成“依赖”和“恃宠而骄”的个性，也不能让他们失去认识世界，与人相处的乐趣。

　　2．要磨练幼儿个性。给幼儿克服个性成份中不合理要求的机会。

　　3．尊重个性。要倡导“儿童第一”的教育，把握年龄间的差别，性别与家庭教养方式差别等，尊重幼儿的错误与表现，学会用“归龄”的态度对待儿童。

　　（四）“三性并茂”，蕴育阳光生命

　　以天性的纯真让幼儿释放本真，以心性的高尚让幼儿明辨是非，以个性的独特让幼儿飞扬神采。用这样的教育来哺育幼儿的生命，幼儿教育的使命才能达成。

　　教师要做到这些，还要学会发现儿童、解放儿童，让每一个儿童的潜能在强有利的环境中得到自我发展、自我表现，让我们读懂《指南》的理念，遵循《指南》的教育建议以幼儿为本，为幼儿发展助力！

　　单鑫（甘肃省兰州石化幼教中心化工街幼儿园730060）

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