社区卫生服务中心医护岗位需求调查与分析

　　摘要：通过问卷调查的方式，调查了省内部分社区卫生服务中心医护岗位需求情况。得出了应提高社区护理人员的综合素质，加强实践能力培训，开展符合社区人群和护理需求的培训项目，建立分区域分层培训制度，使得社区护理培训管理得到进一步完善。政府及教育机构也应加大对社区卫生服务人才培养的力度。

　　关键词：医护人员 需求分析 综合素质 培训

　　[中图分类号]R2 [文献标识号]A [文章编号]1061-6035（2015）5-0117-01

　　1 研究对象与方法

　　1.1 研究对象

　　研究对象主要为辽宁省内多个社区卫生服务中心的医护人员。社区卫生服务中心包括清河门区清河街道清华园区卫生服务院、丹东市振兴区帽盔山社区卫生服务中心、丹东市元宝区兴东社区卫生服务中心、宽甸满族自治县社区医院、岫岩满族自治县社区卫生服务中心、庄河市城关街道社区卫生服务中心等。社区卫生服务中心医护人员包括全科医生、护士、检验师、影像技术人员。

　　1.2 研究方法

　　采用问卷调查方法。共发放两类问卷，一是社区卫生服务中心医护岗位需求调查问卷，二是社区医护人员综合知识及职业能力调查，了解曾接受社区护士岗位培训学员的年龄、学历、职称，了解学员对培训内容设计、教学方法、教学效果等方面的意见。

　　1.3 统计学方法

　　利用Excel工作表对数据进行整理和录入，调查结果利用SPSS16.0软件进行统计学分析。

　　2 社区卫生系统中心人员现状

　　2.1 医护人员现状

　　社区服务中心医务人员基本情况：总的情况31—40岁的人数最多占37.16%，中级职称的最多占38.22%，学历本科的居多占39%。其中全科医生年龄31-40的人数最多，约占36.60%；职称中级最多，约占35.39%；学历本科最多，约占52.47%。护士年龄小于30的人数最多，约占44.68%；职称中级最多，约占42.36%；学历专科最多，约占45.87%。影像年龄31-40的人数最多，约占37.62%；职称中级最多，约占33.87%；学历专科最多，约占37.99%。检验年龄31-40的人数最多，约占36.63%；职称中级最多，约占40.09%；学历本科最多，约占38.00%。

　　2.2 人员工作年限情况

　　根据调查，社区医疗工作前，护理人员参加过临床工作的年数最少，平均为4年；影像师参加过临床年数最多，平均为8年。从事社区工作年限最少的也是护士，平均为5年，全科医生从事时间最长，平均年限约为10年。

　　2.3 社区卫生服务中心承担的主要任务情况

　　社区卫生服务中心承担免疫接种任务的占94.76%，平均承担3种免疫接种；承担传染病防治任务的占86.39%；承担突发公共卫生事件报告的占90.58%；承担慢性病管理的占89.53%；举办健康知识讲座的占85.86%，平均1年举办4次健康知识讲座；开办健康知识园地的占84.29%，平均1年举办4次健康知识园地；开展康复治疗工作的占91.10%；承担常见病诊断治疗的占95.81%。

　　根据统计社区接触的常见病有肿瘤、心血管疾病、脑血管疾病、感冒、高血压、冠心病、糖尿病、心脏病、上呼吸道感染、慢性胃肠炎等。

　　3 讨论和分析

　　根据辽宁省社区医护人员现状分析。搞好社区卫生服务的关键之一是加强社区卫生服务人才队伍建设。我国的社区医务人员教育培训起步较晚，水平低，缺少经验。因此，结合实际，综合考虑，科学安排不断实践，逐步完善是全科医学教育培训。岗位培训是现阶段开展社区护士继续教育的重点。教育机构应借鉴国外继续教育管理模式，改变现有继续医学教育现状，政府要制定一系列的政策和要求，如人员准入标准、服务规范等，逐步实施社区护士职业标准制度。此外，要制定社区医护人员的培训、考核、使用管理政策，建立继续教育和培训制度，对培训后上岗的人员要定期考核，进行业绩评定并与职称晋升和激励机制挂钩，增加危机和竞争意识。

　　我国社区护理教育还是一项薄弱的环节，缺乏专业的社区护理人才。从各卫生学校或院校培养出来的护士只适合做临床护理工作，而较难适应做社区护理工作。目前中等卫校或高等院校培养出来的护士，从知识与护理技术上还很难直接开展社区护理工作。就社区护理所需的知识面、知识结构及技术要求的特殊性来看，必须有计划地进行规范化培养。培养方法，一种是在学校内培养，可增加社区护理人员的数量。另一种是毕业后继续教育，进行对口专业培训，理论学习结束后再进行社区护理实习。有计划、有目的的对社区护士进行分段培养、执业考试等，拿到合格证后上岗。因此，加强社区护理人才的培养及素质教育、提高社区护理服务质量、已成为全社会的期望和要求。

　　传染性疾病和突发公共卫生事件一直严重威胁人们的健康，是人类生存的大敌。医学技术的突飞猛进，并未使传染性疾病远离我们的世界，一些认为已经被控制或者消灭的传染病又死灰复燃，于此同时新的传染病也不断出现。近年来，从SARS、禽流感、手足口病、风雪灾害、汶川地震，到如今的甲型H1N1流感，这些突发公共卫生事件对我们健康和日常生活工作学习造成了重要的影响。根据社区护理工作者基本理论知识掌握情况分析，社区护理人员对社区常见传染病病人及家属的护理和突发公共卫生事件的处理方面的知识的掌握程度比较高，说明社区护理人员意识到只有掌握了预防和处理这方面的知识才能更好地处理这些情况，更大地降低传染病和突发公共卫生事件对居民的影响。

　　4 建议

　　（1）引导、鼓励社区卫生服务人员提升学历层次

　　（2）针对居民健康需求开展培训

　　（3）建立社区护理培训实践基地

　　（4）加快社区护理学的教学改革

　　（5）培养护理学生职业情感，改变社区护理认识

　　5 结语

　　随着我国卫生事业的改革和发展不断深入，社区卫生服务得以重视，前阶段社区护士岗位的培训使护士的观念有所转变，推动了社区护理的发展。通过调查，对社区护理人才的建设进行了有益的尝试和探索，将继续努力使社区护士培训体系走上规范化正轨，建设一支高素质的社区护理队伍，以保证社区卫生服务深入、健康、持续发展。

　　参考文献：

　　[1]张淑艳.社区护理实践教学效果评价[D].河南：郑州大学公共卫生学院，2011

　　[2]程建红，张清华，陈国英等.社区护理人才需求预测及规划性培养的研究[C].山东：山东省临沂卫生学校，2004

　　王萌华 许昌伟