校园安全管理“镜”之说

　　作为教育工作者，无论是普通的一线老师，还是一个教育管理干部，要说谁不懂得“育人管理比教书难”的道理，那简直是对他专业的一种侮辱。因此，当今学校工作者深感教书难，育人更难，保安全难，管理安全更难。所以有人说学校管理是一门艺术，那么，校园安全管理则是一门科学艺术。

　　如今学校管理，不但要完成育人任务，更要抓好校园安全管理。如何管安全，用怎样方法保学生平安，确是有一番说道。作为一名学校领导，用什么方法管理安全，是新时期教育管理者的一个新课题，新挑战。笔者以多年学校管理实践体会，认为当前学校安全管理者要以“镜”来管安全、抓安全。

　　一是戴上“望远镜”。作为校领导，看问题、想方法、定措施，要有高瞻远瞩的意识，看问题要深远，决不可小家子气，贪近图快，那你的工作，就会让人觉得鼠目寸光，不可能有“大手笔”。说白了，很难取得成绩。因而要常戴望远镜，看前方，想远处，要有远见，有先见之明，这样在安全防范上，就会舍得花钱，用在刀刃上，管理上取得事半功倍的效果。

　　二要舍弃“老花镜”。因为一个人的精力有限，随着时间推移，有时自己看问题不一定清楚，很容易凭主观意识办事，常常戴上老花镜看问题，把一些本来可有可无的小事无限放大，阻碍了自己的判断能力。该抓的没抓，可缓做慢干的事又无限放大，以至于耽误了时间，错失了时机。因而，老眼光看问题是安全管理的大忌。

　　三要配备“显微镜”。学校工作千头万绪，安全事故又常是不可预见性，因而在抓校园安全时，领导要常配备显微镜，认真发现工作中的缺陷，防范工作中的遗漏，特别是食堂食品安全管理上，要用细之又细的检查方法，认真布置检查、督促，决不放过安全隐患的蛛丝马迹，做到防患于未然。

　　四是摘掉“有色镜”。一个人一旦戴上了有色镜，看问题处理事，就自然而然会有偏见，会掺杂个人主观意识，办事自然不公道，既妨碍工作开展，也伤了同事的心，给学校工作造成不必要的麻烦。一旦安全工作由于“有色镜”的原因，听不进正确意见，刚愎自用，而产生错误决定，贻误了良机，造成不必要损失，后果将无法预料。因此安全工作者定要舍弃“有色镜”，才能把安全工作抓好。

　　五是常用“反光镜”。人们知道，在公路拐弯处竖立反光镜，能给司机提供对面来车的信息，以便采取应急措施，避免交通事故发生。同理，学校安全管理者，也要常用反光镜，预见学校安全工作的隐患，以确定采取何种措施进行防范，制定各种防范安全预案。特别是重大学生活动，要借鉴反光镜，吸取以往全国各地学校安全工作的经验教训，警省如今自己工作的草率、麻痹，做好防范工作，从而最大限度防范安全事故的发生。

　　六是忌用“哈哈镜”。此镜最大特点是变形变像，不符合实际，因此安全管理者忌用此镜对待工作。不能违背事实，无限夸大或者无限缩小某些实际情况，会使人们无法判定安全工作真相；更不能把成绩夸大，把缺点变小，使安全工作不能做实、做细、做强，以致无法清除隐患，尤其是领导们没法获得真实情况而无法做出正确的决定。

　　用好以上几种“镜”抓创安，是学校领导安全工作细致的体现。从不同领导对各种“镜”（创安方法）的选择，可以窥视出领导者的管理水平和道德修养的底蕴，更是各校安全管理方法正确与否的象征，也可以说是领导管理思想的形象体现！

　　官昌华

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