随风潜入夜 润物细无声——书香氛围让孩子们爱上阅读

　　简单语文，快乐语文，开放语文，这是语文教师追求的最高教学境界。课堂要简单，语文要开放，这样才有实现“快乐语文”的时空。课堂教学以学习语文知识和进行语文基本能力的培养为主要内容，其主要目的是让学生“学习阅读”。课外阅读，它以自主活动为主要形式，以“吸收信息”、“学会阅读”为主要目标，注重学生的认识、情感、能力、习惯和语文综合素养统一协调地发展。大量的课外阅读是语文成为一池活水的源泉，成为参天大树的根脉。

　　儿童文学是发自儿童性灵的文学，是为儿童创造的语言世界，但儿童却无力自己走进去，他们要靠家长和教师领进这个世界里，而家长和教师往往主要为儿童选择那些“有用的”，而不是为儿童选择那些“有趣的”。著名阅读研究专家吉姆·崔利斯在《阅读手册》中写到：阅读定律一，人类是喜欢享乐的，这不仅是一个定律，也是心理学上的一个事实，快乐就像胶水一样能粘住注意力，如果孩子只遇到阅读的无趣，很少体验到乐趣，那他就会回避阅读。阅读定律二，阅读是积累渐进的技能，熟能生巧，不断实践。

　　1 营造校园阅读氛围，让孩子浸润在书香里成长

　　1.1 提供图书，创造阅读条件。

　　《语文课程标准》指出：“培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量……”所谓兴趣阅读指充分尊重学生的阅读兴趣、爱好，阅读本该是自由、快乐的事情。不过，兴趣是可以培养和引导的。因而作为学校和老师应该为孩子们提供充足的书源，为全校同学提供了充足的精神食粮。我校在原有图书的基础上，积极购买大批新书。多次联系县文联到我校开展“倡导经典诵读，建设书香校园”赠书活动。学校设立了专门的图书管理员，加强了对各类图书的管理。完善了图书管理制度，充分发挥了图书室的作用。与此同时，各班也建立了班级图书角，鼓励同学们利用零花钱买书，订阅书报杂志，并相互传阅。

　　1.2 美化环境，营造阅读氛围。

　　我们塑造了环境，环境又塑造了孩子。学校着力打造校园文化景观，让每面墙壁开口说话，让每个角落都散发浓浓的书香味。“一个人的精神发育史，就是一个人的阅读史”，“在读书中感悟人生，在读书中学会思考，在读书中快乐成长”，“用读书改变我们的生活”。格言牌上这些优美富有哲理的名言警句，浓郁的书香随风潜入夜，润物细无声。

　　1.3 丰富活动，营造阅读氛围

　　学校开展丰富多彩的读书活动，对调动孩子们的阅读兴趣，营造良好的阅读氛围至关重要。如我校开展的书香班级评选活动，读书节系列活动，对激发孩子们的读书热情发挥了重要作用。在书香班级的评选中，学校德育处每个月评出读书活动开展得最好的三个班授予“书香班级”流动红旗，这对其他班有很大的吸引力，同时起到了引领示范作用。早上走进校园，到处是朗朗的读书声；课间午后，到处可见捧着书本静静阅读的孩子。那一刻，你能真正感受到书香校园的魅力。

　　2 营造班级阅读氛围，让孩子感受读书的乐趣

　　班级是孩子在学校生活的一个大家庭。营造良好的班级阅读氛围对孩子健康成长尤为重要。按照苏武银老师的渔场教育理论，场景的创设对孩子的作用十分巨大。为此，教师可以和孩子们一起精心布置教室，室内可挂贴有关读书的名言条幅。如：“书籍是全人类的营养品——莎士比亚”，“读书好、多读书、读好书——冰心”，“发奋识遍天下字，立志读尽人间书”“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”等等。班委或中队可以定期出关于读书的墙报或黑板报。《学习园地》可以开设读书专栏，里面张贴孩子们读书的成果，例如读书笔记、优秀习作等。也可以充分发挥图书角的作用，设立专门的图书管理员，号召孩子们交换图书资料，做到资源共享。我校部分班级开展的“好书换着看活动”受到了孩子们的普遍欢迎。

　　其次，教师利用班队会开展读书活动，以活动营造读书氛围。班上经常开展朗诵演讲比赛、讲故事比赛等活动可以充分展示孩子的读书成果，极大地调动孩子们的阅读兴趣。我班每学期开展的“读书之星”评选对调动孩子们的阅读兴趣也发挥了重要作用。“读书之星”犹如一颗光彩夺目的明珠，吸引学生去摘取，使学生保持旺盛、积极向上的课外阅读激情。

　　此外，教师还利用班刊、手抄报等信息平台引领孩子们畅游书海，使全班形成良好的阅读氛围。我班每学期编辑了月刊，同学们轮流主办。为了提高办刊质量，孩子们需要大量阅读课外书籍，撰写习作稿件。在这一过程中，极大的激发了孩子们的阅读热情。

　　3 家长参与，合力营造家庭阅读氛围，让孩子受到书香的熏陶

　　要培养孩子的阅读兴趣，发动家长创设一个良好的家庭阅读氛围，使孩子受到书香的熏陶。亲子共读，我发现学生不仅培养了读书兴趣，还掌握了阅读方法，体会到了阅读带来的快乐，也使家庭关系更加和谐。笔者有个三四岁的女儿，由于两个大人每天睡觉前都有看书的习惯，最初小女儿常常在一边玩耍，后来小女儿也学着大人的样子看一些小人书（也许根本没看懂）。久而久之，孩子也形成了睡觉前都要看看书的习惯。

　　鼓励家长有意识地同孩子一起去购书，去逛书店。让孩子感受一下读书氛围。如果条件许可，可以为孩子专门布置一间书房。家长要尽可能让孩子接触一些儿童书刊，抽时间读一些故事给孩子听。还可以通过游戏等活动培养孩子阅读兴趣。最后，家长要常常和孩子一起读书，一起交流。这样不但可以培养孩子的阅读兴趣，还可以密切亲子关系，增进父母同孩子的感情。

　　打造书香校园，营造书香氛围，倡导书香家庭，我们在书香校园里读书、思考，丰富思想。我们在书中静静等候同学们带着他们的渴望，带着他们的梦想，带着你们的追寻，走到书里来。我们在书中静静老师们、家长们与大师进行心灵沟通中对话、感悟，品味生活。“好读书、读好书，会读书、多读书”，必将成为我们坚定的信念和永恒的追求。

　　冯枫

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