班主任与学生沟通的艺术

　　【中图分类号】G635．1【文献标识码】A【文章编号】1568－8367（2014）08－0057－02

　　著名教育家陶行知先生说过：“真正的教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来的才能达到心的深处。”真正的教育是心灵的对话。班主任工作不仅是整个教育教学活动的重要环节，更是学校德育工作的组成部分，它直接关系到教育教学质量的高低及学生能否健康成长，班主任做好了沟通工作，就做好了班主任工作的一切。一个善于沟通的班主任，是一个细心的充满教育智慧的班主任。要达到良好的沟通效果，班主任与学生进行沟通时要注意以下几个方面：

　　一、平等与尊重

　　学生的自尊心就像是有待于点燃的火，老师的关爱、真诚与热情可以点燃它，使之燃烧得越来越旺；而老师的冷漠、讽刺挖苦，却可以扑灭它，会使学生从此关闭心灵闸门，一蹶不振。因此，平等与尊重是与学生沟通的重要因素。班主任对学生的尊重，主要表现在教育情绪体验、教育语言、教育动作、神态及教育艺术感染力等各个方面。每一个人都喜欢和快乐的人在一起。若班主任经常板起脸孔进课室，学生在紧张有压力的气氛下，表面上或许顺从老师的意思，但其内心必然是抗拒的；相反，班主任的快乐情绪，可以快速地感染到班级，更重要的是学生觉得老师喜欢他们，这也是班主任尊重学生的表现。如果班主任总高高在上，总是以拯救学生灵魂的救世主的形象自居，那么就永远不可能与学生真正沟通，教育的效果也可想而知。所以，教师只有放下架子，“蹲下身子与学生说话”，平等地对待学生，学生才能向你敞开心扉。

　　二、含蓄、幽默、启发思考

　　有人说“幽默是一杯清茶滋润你的心田幽默是一块奶糖让你倍感甜蜜幽默是一阵清风让你展开笑颜幽默是一抹阳光为生活增色添彩幽默是一场演出彰显你的魅力幽默是一种力量让你绝处逢生。”的确生活中不能没有幽默就像炒菜不能没有盐。班主任工作也需要幽默。苏霍姆林斯基语重心长地告诫说“如果教师缺乏幽默感就会筑起一道师生互不理解的高墙。”那么幽默对做好班主任工作有什么意义呢？幽默是吹开学生心扉的一缕清风不少班主任平常喜欢板起面孔摆出凛凛然的样子追求不怒而威的效果。这固然是“师道尊严”的表现。但岂不知时代发展到今天这种做法已经越来越行不通。教育是心灵的艺术。班主任要想真正走进学生的心灵就必须淡化教育者的形象切实抛弃以教育者自居的意识与心态给受教育者以更多的尊重、信任、平等与期待真正与受教育者拉近情感距离沟通思想。而幽默是吹开学心扉的一缕清风。含蓄、幽默、“言有尽而意无穷”，能引起同学们的思考。班主任的谈话也有必要表达得含蓄、幽默一些。现代的学生，接触多、信息多、见识多、自信心和自尊心都很强，平淡无味的说教语言只能使学生厌倦。因此我在与学生谈话时，用具含蓄、幽默的语言谈话，这样有助于学生思考，能把严肃的批评性的谈话变得风趣、融洽。从而达到事半攻倍的效果。

　　三、书面沟通

　　书面沟通是一种“纸上谈心”，也叫“笔谈”。有时我从学生周记中可以了解到学生思想动态，基本掌握他们的心理活动。通过批语，评述学生的所想所为，寄予老师的殷切希望，发现问题，及时解决。有时，我喜欢在他们的作业本上画上笑脸、竖起大拇指的图形，或印上“你真棒”的图章，以此来跟学生进行“秘密”沟通。“此时无声胜有声”，这些无声的文字、图形会使学生倍受鼓励，从而使他们更上进。

　　四、寓理于例，以事论事

　　俗话说：摆事实，讲道理。这说明在谈话时，“事”和“理”不仅缺一不可，而且应融为一体。没有思想，谈话就意味着失去灵魂，然而没有事例，谈话就会流于空泛。根据中学生的特点，我在与学生谈话中，总是以事论理，让学生从中受到教育，并落实在行动中。每位学生都有强烈的发自心底的需要，需要别人的尊重、理解、关怀、帮助、信任，偶犯错误时，需要别人的原谅。因此在谈话中切忌重复罗嗦或翻学生老底，这是学生最讨厌的事。

　　五、沟通前做好充分准备

　　提前作好充分的准备，掌握沟通的主动权明确沟通的目的。为了更好地把握沟通的主动权，应该提前做好准备。明确谈什么，不谈什么；明确什么该谈，什么不该谈，谈到什么程度；明确要谈那些方面，解决那些问题。谈到什么程度，就算达到了目的。②谈他自己感兴趣的话题，引导他在谈话中找到成功的感觉。和问题学生沟通，最关键的是找他的闪光点。平时，他们没有受表扬的机会，也没有充分展示自己才华的舞台。如果能够找一个学生感兴趣的话题，他就会在这个沟通中找到什么是自尊，什么是自爱，从而达到教育的目的。

　　六、用眼神与学生交流

　　俗话说：眼睛是心灵的窗户。“用眼来说话”便是一种很好的沟通，“眼的交流”是一种较高层次的“心灵的交流”，这样能更准确的获得师生间的情感和谐与心灵共鸣，从而获得最佳教育效益。一个成功的班主任，应善于运用“目光”与学生进行情感的交流、信息的传递与行为的暗示，从而给学生以肯定和鼓励，培养他们的自律意识。

　　总之，班主任与学生沟通显得尤其重要，班主任只有与学生多沟通，才能了解学生的实情，切准学生的思想脉搏，做好学生的思想工作。

　　文/李树英 李永明（云南省禄丰县龙城中学 651200）