【中图分类号】G635．1【文献标识码】A【文章编号】1568－8367（2014）08－0061－01
范德比尔特说：“一个充满自信的人，事业总是一帆风顺的，而没有自信心的人，可能永远不会踏进事业的门槛。”这说明自信心对学生成才的重要性：它是学生学习、生活的力量、源泉，是学生们取得胜利的保证。而平行班的学生大体受过挫折，自信心也普遍受过打击，所以，培养学生的自信心是培养平行班学生的重要环节。
学生的发展参差不齐，成绩不好并不意味这其他方面的不行，我们要做的正是利用其长处和树立信心弥补不足，让学生充满活力、有着信心，健康的成长。那么借用课外活动提升信心显得更重要了。在这里分享一下借用活动提升学生自信心的案例。
今年9月刚接手这个班级时，说真的感觉头疼的，因为学生的成绩是真的真的非常不理想，而且绝大多数的学生是乡镇学生（留守儿童特别多），行为习惯也不是很好，总之就是感觉不顺手。随着几次班会的进行，我发现了他们参与活动的兴趣特别高，我就琢磨着利用班会活动来了解下他们，也打磨打磨他们，看看能不能从班会入手让他们自己改掉一些坏习惯顺带融入到这个班集体来。
第一次正式的主题班会是让同学们自己竞争班上的班委，事先帮助他们熟悉流程：1．在黑板上对应的职位下面写上自己的姓名；2．自己组织好竞选词；3．同学们投票；4．宣布结果。活动开始的时候，同学们热闹的紧呐，都在鼓励对方上去竞选并表示自己会支持，但是上去竞选的同学却寥寥数人而已，我心里默默的想着难道这次班委会选不出来？等了几分钟我说到：还剩下30秒，过时不候啦～～！同学们的热情再次被点燃，由于时间限制，本来蠢蠢欲动但又有些羞涩的孩子终于鼓起勇气上去，连锁反应，一个上去了，另一个也接着，于是出现了“拥挤”的现象。热闹之后，同学们安静下来，我看着黑板上的职位竞选出现了一个很特别的现象，劳动委员有10人竞选，而学习委员却只有1个……看来，班上同学对自己的学习信心不足啊！之后，我大声说道，凡是上来写了竞选职位的同学，操行分一律加5分，至于为什么，那是他们有这个勇气上来，是他们自信的表现，有自信的人在以后的生活中永远会比没自信的人领先一步！没有上来的同学后悔万分啦！在加分震惊学生们之后，我被几位竞选的选手震惊了，声音洪亮，思路清晰并且从他们的话语中体现出了班集体意识的强烈，我忽然觉得这次活动的成功超越了我目标。最后这次活动圆满结束，并且由于这次竞选的结果我没有过多的干涉，同学觉得公平、民主对我的好感是大大的增加；自己竞争上岗的班干部为了履行自己的承诺也是热忱满满……
这次活动主要有两个目的：第一个就是组织好本班的班干部群体；第二个是提升学生的信心。提升学生信心的最重要的一个环节在于在黑板上写下自己的姓名。有勇气就有自信，有自信会有更大的几率成功！另外一个在于操行分的奖励方面，学生是渴望表扬的，虽然是虚拟的操行分的嘉奖，但是对于渴望表扬的学生来说也是至高的荣耀。
在这一年里，伴随着孩子们的付出，他们也取得了骄人的成绩：全校运动会入场方阵第三名、体操比赛第一名、一二九国学朗诵第一名……随着他们的成功，他们的笑容多了起来，自信心也树立了起来，我扮演着旁白的角色引导他们：活动的成功你们的喜悦的，那么在其他他们你们是不是也应该如此鼓起勇气面对人生的挫折，一一打败他们呢？我暗示着他们成绩的提升，暗示着他们取长补短，帮助他们制定计划，督促他们复习，在孩子们的努力，他们成绩也慢慢的提升着，在平行班里总成绩名列前茅。看着孩子们越发挺直的腰杆，比看着他们成绩的进步更欣慰。
总之，自信心是学生走向成功的重要精神力量，增强学生的自信心，培养学生的学习兴趣，是学生有效学习的前提。这就要求我们教师要不断提高教学艺术水平，注意研究学生心理发展的特点，结合教学实践，认真探索，一断积累经验，运用各种合理的方法和手段，激发和培养学生的学习兴趣，调动他们学习的积极性，努力提高教学质量，促进学生的全面、健康发展。
文/平俊（四川省德阳市中江县御河中学校 618100）
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