市场经济下企业职工教育的反思

　　摘 要：在当今的企业中职工教育的作用越来越重要，本文主要从市场经济下企业职工教育的内涵、市场经济下企业职工教育的现状与市场经济下企业职工教育的策略几个方面对企业职工教育进行了阐述。

　　关键词：市场经济 职工教育 反思

　　一、前言

　　面对日益激烈的竞争，更迫切的需要提高企业的核心竞争力，加强企业在行业中的竞争地位，他们将面临新的机遇和挑战，企业的管理层认为，有效的职工教育对员工能够取得可观的回报。

　　二、市场经济下企业职工教育的内涵

　　1.思想政治教育

　　思想政治教育是使职工树立正确的理想信念、凝聚职工活力、建设有纪律的职工队伍，促使其全身心投入工作，保障企业健康快速发展的关键。思想政治教育应结合企业特点，以人为本。思想政治教育要从关心职工生活、稳定职工队伍、形成企业创新力出发，帮助职工建立正确的人生观和价值观，处理好工作与家庭的关系，树立“为企业贡献光荣”的思想。

　　2.科学文化教育

　　科学文化教育是提高职工综合素质，增强企业核心竞争力的重要途径。科学文化教育要根据企业战略规划、行业发展水平、企业队伍构成及职工个人发展等因素有计划地开展。科学文化教育应涉及到经营管理、专业技术和操作工人三支队伍，针对不同人员其教育培训重点不同。经营管理人员重点是提高其战略思维、现代企业管理水平和市场开拓能力；专业技术人员重点是更新知识、拓宽视野和提高创新思维与创新能力；操作工人重点是培养安全意识和劳动技能，尤其是多岗位复合型技术工人。

　　三、市场经济下企业职工教育的现状

　　1.组织网络化与教育层次化

　　企业的职工教育要在党政班子的统一领导下，以教育委员为龙头，以宣传、教育等职能部门为中心，同企业内部的各单位、各部门乃至各班组，建立起想互联系、相互依托的组织网络，形成一个纵横交叉，上下左右紧密配合的有机整体。这样，即使各级组织有效地担负起“教育”这个义不容辞的责任又能充分发挥他们各自的主观能动作用。同时，也体现了人人都是教育主体，人人又都是受教育者的格局。“组织网络化”较好地使职工教育渗透到企业的每个单位、每个部门，直至每个人，从而为不同阶段开展不同要求的思想、技术、业务等各项教育，提供了组织上的保证。

　　教育层次化，就是对企业内部的全体职工，根据不同的年龄、职务、工种及文化程度等客观自然状况，分别开展有放矢的教育活动，要求他们在实际工作中努力发挥先锋模范作用，自觉经受改革开放和市场经济的考验；对广大工人，侧重进行社会主义市场经济理论教育和职业道德教育，帮助人们解放思想、更新观念，加强道德修养，积极投身企业的改革和发展，在各自的岗位上建功立业。在开展技术、业务教育中，对干部侧重进行企业管理教育，不断提高干部的工作能力和管理水平；对青年工人及转岗再就业人员，侧重进行专业技能教育，以理论指导实际，加快岗位技术操作水平的提高。

　　2、办学正规化与教育层次多样化

　　随着职工教育的深入发展，不少企业都建立了政治学校及职工教育培训中心等，这无疑是提高职工队伍素质的重要玻璃钢地，以推动和促进企业的改革和发展。既然是办校，就应力求正规，做到“方向要明、内容要实、制度要严。”

　　“方向要明”，就是指明确办学的指导思想，要把培养和造就“四有”新人作为出发点。通过培养、教育来转化人的思想，提高人的素质，物别是在企业改革不断深化，人们思想日趋活跃的情况下，通过教育，使职工“明理、顺气、鼓劲”，增强为企业两个文明建设的发展多万事通贡献的自觉性。

　　“内容要实”已经指教学内容应有系统性、针对性和现实性。比如政校教学，既要有邓小平理论和党的十五大精神教育，又要针对当前企业和社会上的一些热点、疑点问题进行正面疏导，释疑解惑，增强搞好企业的信心。在技术、业务教育中，既要安排一些公共基础课，又要纳入结合行业、工种特点的专业知识课，这样，就能普及一般，突出重点，使教育的内容紧紧联系职工的思想实际和工作实际，在实践中学以致用，避免空洞、乏味、脱离实际。

　　“制度要严”，就是指严格制度建设，这是正规办学的重要环节，要建立一套适应企业实际的教学制度化，这就是要与职工的经济利益适当挂钩，实践证明，这是办好学校的一个行之有效的行政管理手段。

　　四、市场经济下企业职工教育的策略

　　1、理顺职工教育管理体系

　　为了提高职工教育管理的工作效率，在理顺和完善过程中应贯彻“部门分工，加强协调”的原则。职教部门分管调研、组织、检查、总结；人事部门侧重管理计划、考核和使用；党群部门侧重舆论发动、典型宣传。在明确分工的同时，必须加强职教部门的综合协调职能，进行宏观控制，综合平衡，使各部门间相互配合，形成合力，发挥管理上的整体效益。在管理体系的组织结构上，适宜选择现代管理组织的矩阵结构，即在职教部门统一组织下，各有关部门参与的综合管理机构。

　　2、构建新的职工教育运作机制

　　运作机制的好坏决定着系统性质与功能的好坏。职工教育战线从未停止过改革职工教育机制的探索与实践，并且不少企业已经取得了成功的经验。但是，多数企业尚未建立起新的职工教育运作机制。面对职工教育战线刻不容缓的任务就是以创建学习型组织为目标来构建职工教育新的运作机制。

　　3、完善职工教育动力机制

　　（一）、职工教育最强劲的动力是经济动力

　　职工教育与生产进入了良性循环状态，产生了经济效益就有生命力，就能使企业领导一手抓生产一手抓教育。因此，培训工作一定要克服盲目性，在确定培训项目之前应认真细致地调查研究，进行培训需求分析，找出员工在完成岗位工作时在知识、技能和工作态度上存在的欠缺，通过实施培训，消除企业员工履行岗位职责所必须具备的素质要求同实际素质水平之间的差距，以适应岗位工作的需要。

　　（二）、完善激励机制，调动职工学习的积极性

　　开展规范化的职业技能鉴定。技能鉴定是在原工人技术考核工作的基础上发展起来的一项新的考核制度，即职业资格证书制度。其突出特点就是“标准明确、要求严格”。企业要借国家推行职业资格证书制度的契机，完善工人技术等级标准和鉴定规范，健全鉴定组织机构，坚持严格、公正的原则，开展规范化的技术鉴定工作，鼓励先进，鞭策落后，提高工人学习技术、钻研业务的积极性。

　　（三）、实行培训、考核、使用、待遇一体化

　　这项工作是一个复杂的系统工程，对职工个人来说，涉及切身利益；对企业来说，可能会出现人员的大调整，大变动。要科学划分岗位，合理定员定额。建立考工制度，并应根据职工的学习好坏与技术的高低来分配不同的岗位。对达不到岗位工作素质要求的职工要限期达标，否则调换下一级岗位工作或待岗。

　　五、结束语

　　在知识经济时代下，企业职工教育问题在今天的企业管理中是一个急需解决的问题。企业职工教育已经成为企业发展的助推器。企业为主体的市场经济是最活跃的，应该在职工教育工作上找到一个卓有成效的、适合自身实际发展的道路。

　　参考文献

　　[1]王洪松.浅谈如何做好新形势下的企业思想政治工作.现代企业教育，2013

　　[2]石维力，张峰.拓宽培训思路创新培训方法，商业经济，2013

　　张庆