【摘要】在数学教学中渗透素质教育要明确教学目标，选择恰当的教学方法，激发学生的兴趣，培养和发展学生的思维能力。
【关键词】数学教育教学 素质教育 教学方法
【中图分类号】G623．5 【文献标识码】A 【文章编号】1006－8646（2015）04－0067－02
在数学教育教学中如何体现素质教育、进一步实施素质教育是我们一线广大数学教师不可推卸的责任和义务。那么，在数学教育教学过程中如何渗透素质教育？下面谈谈我自己的几点看法。
一、确定素质教育的前提首先明确教学目标
教师首先要精心的备课，备大纲、备教材、备学生，明确学科在整个教学环境及对学生的作用，所以教师对每一个章节，在备课时必须认真阅读、理解。才能使教师在教育教学过程中传授的知识准确、生动有趣，才有利于学生学习、领会、运用。学生也爱学、乐学，体现了数学源于生活的特点。最终达到了在教育教学过程中对学生进行素质教育的目的。
二、要使素质教育落到实处，必须选择恰当的教学方法，激发学生的兴趣
教师上课之余必须要深入教学大纲，深刻理解整个教材编写目的、意图、特点，做到对教材的理解掌握、及数学知识的结构和链接他们的数学思想有清晰的思路，才能把握住重点、难点、易混点。具体的做法为：（1）在课堂内要千方百计的创设一个学生感兴趣、感觉奇妙的学习氛围。（2）让学生学与思相结合，因为学起于思，思又起于疑。但作为数学老师应该注意问题的深度和广度。（3）在给学生学习数学的过程中教师启发，鼓励学生动脑，通过自己努力解决问题，在不断合作、探究中学会解决数学问题的能力，学会了学生也会觉得成功后的满足感。除了这三点而外教师还注重培养学生动眼－－观察能力、动笔写这样整个数学教学过程，让学生学会听讲、听写、想、记贯穿整个数学教学过程。
三、培养和发展学生的思维能力
教学大纲指出：“数学教育教学中，发展思维能力是培养能力的核心”。在各项能力中数学思维能力，优化思维品质是数学素质教育的一项根本任务。要培养学生的思维能力从以下几方面着手：
1．优化课堂教学结构，让每个生都积极主动的参与到教育教学过程中。
2．开展一些有益的数学课外活动如数学自制学具、数学课堂竞赛等。
3．在解题的过程中培养学生的思维能力，使学生的思维灵活性得到发展，又及时诱导学生调整思维方向，个别时可以逆向思维解决问题，就会收到意想不到的效果。
4．加强数学知识在现实生活中的应用，教学生会用数学思维、数学知识来解决生活中的问题，这样体现了数学源于生活，回归生活的特点。而且更进一步培养的学生学习数学的思维能力。
总之，在数学教育教学中贯穿素质教育，又培养和发展学生的思维能力不是一两天的事。只要我们掌握方法，长期坚持不懈的努力，就会收到意想不到的效果。
徐静（云南省兰坪县兔峨中心完小671407）
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