孩子们，我很幸福，你们呢？

　　——一位平凡老师的教学札记

　　【中图分类号】G625．1【文献标识码】A【文章编号】1568－8367（2014）12－0098－02

　　时间倏地就碾过了一轮春夏秋冬，又该到期末考这个考验学生、考验老师的关键时刻了，紧张的复习，让孩子们看上去倦容满面，心疼却无奈，鼓励且希望着。看着那一张张淳朴、稚嫩的脸，张张都是一个动人的故事，那些曾经的快乐、眼泪、玩笑……浮现这一年里一起风雨一起快乐过的时光，嘴角会扬起微笑，偷偷地、很幸福的。趁着事情已经做完的空隙翻看学生的作文，童稚的笔触里包含着每一位孩子一路的心灵历程，浓浓的爱和对未来的希冀：断章一：一张和蔼可亲的脸，一头乌黑光亮的头发，一双严肃的眼睛，这就是您。……

　　老师您也很久没有笑了，记得第一次看见您笑的时候，很灿烂，两眼眯成细线，嘴巴裂开了道线。您知道吗，您笑起来非常美丽，如果您多笑几次，那该有多好哇！……

　　我的心里十分感动，想对老师说：“谢谢您，您的关心让我感到了上学的每一天都是我的期待，您的微笑是对我的鼓励，您的一句表扬是我学习的动力，谢谢您，老师，我一定会努力学习，用优异的成绩来报答您的关怀。”

　　心得：这是一个学习中等的男生写的作文《老师，我想对您说》，看到这些文字时我很高兴，很感动，也很感慨，没想过那次他生病打电话向我请假，我脱口而出的一句“好好休息，身体很重要。”和见到他时的“身体怎么样，病好了没？”孩子记在了心里。其实孩子的快乐很简单，就是一个真心的微笑，一个关怀的动作，一句鼓励的话语或是一个关注的眼神。断章二：今天中午临放学老师布置了作业，我一来劲就留在班上津津有味地做了起来，不料被值日班长记进了黑名单上，下午送到老师手上，老师一见，勃然大怒，这么突然的我被吓得像患了“幼儿痴呆症”，差点儿要尿裤子了。“真是的，手下也不留情点，同学一场至少应该预知一下，太不仗义了。”

　　老师问：“佳宝同志，请问你今天为什么在班上逗留？”我结巴了：“我……我留班上做作业，快做完了文宇就把我记进了本子里，无意触犯班规的。”刚想说“世上没有后悔药，叫我怎么办？”又被老师的：“谁叫你留下来呀？不知道放学后立刻排队回家，不能在学校、路上逗留的吗？”给顶回了肚子。我低头无语。一下子，一连好几个弟兄都挨了训，我暗暗自喜“嘻嘻，这下好了有人做伴了。”我的心情一下转了360度，由台风暴雨转到了晴天小雨。我们在台上“展览”了一会儿，老师就命我们放学后集体留下。“丁零，丁零！”放学了，我们几位“好汉”、“侠女”像蜜蜂出窝般一哄向老师的宿舍冲去，黑压压的。

　　到了四楼的走廊立马站好，一字排开，秩序井然，昂首挺胸，目视前方，等待老师下达指令。趁着这空档，观赏起了眼前的风景，“嘿，还挺漂亮，有树有花，有楼有房”突然发现在一栋旧屋前一群小花猫正在玩“老鹰捉小鸡”呢。“老鹰”很凶恶，死死地盯住、捕捉“小鸡”，“小鸡”吓得四散逃窜，不好，有两只“小鸡”搞内部分裂，自相残杀，真该狠狠批评，关键时刻一点都不团结，气人。我看得正起劲，忽然“母鸡”摔了一跤，四脚朝天，一个滚儿又爬了起来保护它旗下的“小鸡们”，“小子，真不赖。”我的小手不禁汇到了一块儿，轻轻地为“母鸡”鼓掌。“不好，有情况。”回头一看，老师已经在身边了，悠悠地说：“风景看够了没？”我们一听立刻低垂下原本高傲的头，细声回答：“看够了。”“看够了，回家将今天的事情写下来，明天交。黄涛，带路，回家！”我们一行人就这样灰溜溜地撤离了现场。

　　心得：在众目之下，我不得不将触犯了班规的一干人等统统“拿下”，秉公办理，孩子们很听话，一下课就立马来“受刑”，本就无惩罚的意思，故不知道该做何惩治，就站着吧，实在没辙了就令他们回家写篇作文来。乖乖，下午到班上看见这些作文时我乐的不行，搞笑。特别是佳宝同学的作文真的是让我忍不住笑出了声。笑声里的他很不好意思地低下了头，小圆脸胖乎乎、红彤彤的，居然还偷笑来着，蛮可爱的小家伙。

　　断章三：“老师，我看见你头上有个包，是碰了吧，疼吗？没关系，过几天就会好的。安慰能够给人神奇的力量。”

　　心得：这不是作文，而是一个署名“关心您的学生”留在我办公桌上的一张纸条，看见它时我真的觉到了一股热流冲进心窝的温暖，欣慰。

　　孩子们很细心，也懂得回报别人的爱，作为四年二班的一家之长，我备感舒心。回想这一年，给予孩子的也许只有严厉，只有批评，但孩子们却给了我很多美好的回忆，“孩子们，也许我不是那么称职，不是那么慈祥，不能面面俱到……但是希望你们知道，我是爱你们的，多么想呵护你们一路健康成长呀。我可爱的孩子们，加油！”

　　陈芳（福建省福州市闽侯青口小学学区350100）