当好中职班主任

　　在当前高校扩招，独生子女，社会舆论等因素的影响下，中职学生质量日益下滑，中职班主任工作也面临着更大的挑战。笔者结合自身的实际工作经验，对如何当好一个合格的中职班主任做了进一步的思考。

　　在国家大力发展职业教育的新形势下，中等职业教育迅猛发展。随着社会信息环境的变化，学生除了教师和书本是信息来源外，电影、电视、网络和报刊杂志都是学生易接触到的信息源。这些不仅丰富了学生的视野，也使学生的思想复杂化。中职生辨别是非能力较差，意志力薄弱，模仿力强，他们很容易受外界不良因素的影响，产生各种各样的问题，如早恋、网瘾、乱交友、打群架、喝酒、吸烟、逃课等现象在中职学校开始蔓延。中职生普遍在文化课学习上成绩偏低，学习兴趣不浓，甚至部分学生出现厌学情绪，其中有相当一部分学生来自农村，家长文化素质偏低，没有认识到学习的重要性，认为读书与否无所谓，对自己的子女在学习方面采取放任态度。另外，中职生当中，来自单亲家庭的学生占有一定比例，或者有的是父母外出打工的留守子女，这部分学生多由家中老人照管，生活上缺少照顾，学习上缺少帮助，心理上缺少关爱，影响了他们的健康成长。由于这些学生缺乏父母的有效管教，无形中便形成了自由自在、元拘无束、懒散的习惯，失去了学习的兴趣和动力，迷失了人生发展的目标。如何对这类学生进行教育已成为中职班主任面临的一项新挑战，想要做好中职班主任就要对学生进行多方面的教育才能取得好的效果，就此问题笔者谈谈自己的一些思考。

　　一、营造一种家庭式的温馨班级氛围

　　让班级充满爱的气息和活力“家”提供给我们的不仅仅是一个生活的场所，更应该是一种内在的心理感受和情感体验。管理一个班级，就应该让班级给学生一种“在家”的感觉，让他们有一种情绪上的安全感，健康快乐的成长。班主任作为学校里的家长，一定要关注学生的成长，担任“爱心妈妈”，尤其关注关心单亲家庭学生，充当父母的角色，深入学生活动中，了解学生情况，解决实际困难，让学生能够随时与自己联系，使他们学业有教、亲情有护、生活有帮、困难有助，在远离父母的情况下也能健康快乐地学习成长。让我们的学生可以找到一种被关怀和理解的“在家”的归属感，学生也会在温暖的气氛中快速的成长。

　　二、组建管理团队，制定规章制度

　　培养一支班级骨干队伍。在选班干部之前，要细心观察每一个学生的表现，确定出部分学习较好、守纪律、责任心强、热心为他人服务的学生作为培养对象。实施过程中，对他们中出现的好人好事从不错过，抓住机会进行表扬，树立他们在同学中的威信，而这种威信又能督促他们更进一步自觉自愿为同学服务，使这种行为由被动转为主动。

　　制定一套学生认可的班级管理制度。班主任首先要制定一套学生认可的班级管理制度，按照班级管理制度对学生实行量化管理。针对每个学生的学习、纪律、卫生等各方面的情况要做到每周一小结，每月一总结。当学生在某些方面做得不到位的时候，班主任要及时地提示、教育、引导，有的放矢地开展工作。

　　培养学生的集体荣誉感。集体荣誉感的形成，会促使班级进步，为学生今后适应社会的发展奠定基础。班主任要充分利用学校组织的各项集体活动，例如运动会、大型文艺汇演等等，让每一个同学积极参与，为每一名同学提供展示自我的机会。

　　三、在生活上关心和爱护学生，达成师生共鸣

　　“没有爱就没有教育”。热爱学生是班主任必备的基本品质，也是班主任搞好班级工作的根本保证。只有关心学生，爱护学生，才能架起师生之间的情感桥梁，才能心灵相通，情意相融。爱，是我们教师职业道德的核心，一切高超的教育艺术和教育方法，都蕴藏在教师对学生的关爱之中。特别对上课不专心听课，不能独立完成作业，抄袭同学的作业，随便旷课，落下功课的学生。我们就更加要关爱，不能因为他们的纪律差、成绩差而疏远他们，更不能厌弃、歧视、排斥，把他们看作眼中钉、肉中刺，而是毫不动摇地教育、帮助他们。善于对学困生进行说服、教育工作，消除他们思想上的种种顾虑班主任做好学困生的教育转化工作，是体现班主任能否带好一个班的关键所在。学困生的教育转化工作是一个漫长的过程，不可能一蹴而就。大多数学困生都有自卑感，认为自己学习不如别人，还有那么一点“笨”。我们要抓住他们的这些弱点，挖掘他们内在的力量，与他们谈心，启发他们树立自信心的勇气，努力走出学习的困境。同时，班主任还要积极动员优等生与学困生进行交流，主动去关爱帮助他们，让他们体验来自同学和班集体的关爱和温暖，自觉地融入到集体当中，主动地转化自己的思想和行为。

　　四、要善于架起班主任与家长沟通的桥梁

　　入学之初建立学生家长档案，包括家庭地址，工作单位和联系电话。定期与学生家长沟通，让学生家长了解学生的在校情况，同时从家长那里知道关于学生更多的思想和行为上的习惯，从而促进学生良好习惯的形成。但是由于有些家长本身文化层次的特殊性，有些个别父母会对教师反映自己子女缺点和教师的批评教育很反感，甚至在子女面前指出教师的不足，为自己的子女撑腰。结果使自己的子女没有认识到自身的缺点，同时也大大的降低了教师的威信，给教师对学生的教育带来了很大的难度。班主任在与家长交流时也特别需要讲究方式方法，给家长灌输一些现代教育观念，向家长指导应关注孩子哪些方面及怎样教育孩子。同时要了解学生在家里的生活、学习情况，以便及时地对学生各方面的情况能准确地掌握，并及时采取相应的措施。及时向家长反映学生教育问题，这样家长才能了解学生的思想动态和行为表象，及时解决他们的思想困惑，配合教师纠正学生的某些不良行为。班主任不仅要管理班级学生，更要做好家长的工作。班主任不要光看到烦人的日常事务，而是要看到教室里几十个活泼的年轻生命的成长。虽然这是一项艰巨、复杂、细致的工作，但只要我们抓住了上述工作要点，了解每个学生的特点，选择合适有效的教育方法、措施，让爱的足迹充满整个心灵，将浓浓的师爱洒向每一个学生，我们就会向优秀的班主任迈进一步，就会让让所有的“花朵”都能沐浴在阳光雨露中，使我们的孩子健康快乐的成长。

　　祝宏霞 文