学高为师，身正为范

　　摘要：孔子日：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”。这句话，充分说明了个人修养与言行的示范与表率作用，也肯定了为人长者的重要性。作为一名教师，既要有良好的个人修养、专业水平与业务能力，更要注重身教的重要性。因为教师在学生心目中是最崇高，最有威信的，是学生学习的榜样与楷模，教师的一言一行，一举一动，对学生起到了潜移默化的作用，俗语说“父母是孩子的第一位启蒙教师”，“有其父必有其子”等都说明了，示范与引导作用的重要性，亦即所谓的“学高为师，身正为范”。

　　关键词：数学 认识 教学 建议

　　在学校，一名教师的思想、信念和道德、态度，仪表和行为等方面的表现，在班级学生管理和教书育人过程中，对学生的成长产生着积极影响和示范表率作用。身教的育人方式比批评、责骂与训斥的粗暴教育效果好得多，能起到润物无声的效果，同时也会起榜样的引领作用。

　　学校是社会主义精神文明建设的重要阵地，一所学校的校风校貌、班纪班风以及学习风气情况与教师的行为表现息息相关，一个教师的师德好坏对教风、学风影响极大，“为人师表”是当好人民教师最基本的要求，也正是孔子所倡导的教书育人的基本理念，也是《教师法》对所有从事教育工作者的基本标尺，“热爱学生”是师德的核心内容。热爱学生，必须了解学生，尊重学生，充分把握学生的心理特点、不同年龄段学生的心理特征与心理因素，时刻把学生放在心，关心他们在学习、生活及尊重方面的发展需求，同情学生因多种原因导致的痛苦和不幸，与学生建立起和谐、友爱的师生关系，像学生的父母亲一样关心与爱护学生，让学生充分体会到教师的爱，从而与教师一道，沐浴爱的阳光与雨露，健康茁壮成长。一位师德高尚的老师，不只是爱少数学生，而是爱每一位学生，尤其是爱护关心家庭有困难的、学习落后的、身患疾病的学生，只有这样，才是教师大爱与博爱的真实写照，才能展示教师爱的无疆界，才会赢得社会、家长和学生的喜爱，才能无愧于人类灵魂的工程师和辛勤园丁的美誉。

　　学高为师，身正为范。就是要求教师，走上三尺讲台，能教书育人；走下三尺讲台，能为人师表。教师师德师风修养的好与坏，学生可以说是一面镜子，学生身上就能折射出教师师德师风的好坏：用什么样的工作态度来处理教育学生中发生的问题，在很大程度影响到教师在学生心目中的地位；也会直接影响教师在学生心目中的威信；更会在学生心目中造成心理压力与负担；最终会导致良好师生关系的紧张，甚至会出现敌对情绪，作为一名老师，要成为师德师风过硬的教师。首先得过学生关，只有我们教师得到学生的敬仰与尊重、理解与爱戴，我们才有资格去谈论自身师德师风修养的好与坏。因为学生是我们的服务对象，是我们的产品，是我们师德修养的试金石。石器教师师德师风修养的好与坏的问题，首先是要学生认可，方可得到社会、家长的认可。直至教育行政部门的认可。作为一名教师既要具备渊博的文化知识，又是一本上知天文，下晓地理的百科全书，更是学生前进路上的坐标与指路明灯，这些多种素质的集合，才能成就自己的教师品质，才能是一名合格的人民教师。而具备教师基本的职业道德素质，是重中之重，是一位合格人民教师灵魂的体现。

　　对学生而言，教师本身就有影响力。但我们必须明白，如果这种影响力是建立在教师身份所赋予的权力基础之上的，那是不稳固的，而如果这种影响力是靠教师的人格魅力、学识修养和高尚的职业道德修养所赢得的，那就相当持久而强大了，这种影响甚至可以强大到影响学生的一生。教师高尚的道德修养与审美追求，会随着他的日常教学、与学生的交谈及处理学生日常生活与学习的小事中体现和展示出来，并深深直根于学生心目中，从而使学生奠定坚实的思想基础，形成社会主义世界观与人生观，从而树立远大的共产主义理想，成为社会主义现代化建设的接班人。

　　在我的教书育人生涯中，最大的心愿与根本的目标就是用爱滋润每一个孩子的心田，让学生学会爱，懂得爱，与老师一道携爱同行，从而树立正确的人生观与价值观，牢固树立共产主义的远大理想，为中华民族的伟大复兴而努力奋斗。虽然有时我也会因学生的调皮而埋怨；也会因他们的退步而急躁；因他们的违纪而痛苦与迷惘；有时也会感到做教师的辛苦与烦恼。每当此时，我心中总会涌起一种强烈的责任感：我是老师，我要给这些寻梦的孩子引路，在他们心中播下希望的种子，并让这粒种子生根发牙，开花结果；我是老师，有责任为中华民族的繁荣富强、为中国梦的实现担负起培养祖国花朵的重任；我是老师，我就应该成为学生黑夜中行路的一盏明灯；正是因为有这强烈的责任意识，不断激励我真诚去拥抱每一个学生，与孩子朝夕相处，关心孩子的健康成长。

　　20年的教学工作经历，使我深深懂得，教育是付出爱的事业，让爱传播爱，爱就无价。通过学校开展的师德修养学习，我深刻地认识到加强师德修养对教育工作者的重要性。在今后的教育生涯中，我一定继续加强师德修养，进一步规范自己的行为，以爱育爱，真正做到寓爱与教，为人师表，用幸福的心，做幸福的教育，书写教育事业光辉灿烂的明天。

　　文/杨静平