用社会主义核心价值观筑起大学生生活之魂

　　摘要：社会主义核心价值观是大学生的生活之魂，是人的本质属性的内在需要，是解决大学生思想困惑的正确答案，培育和践行社会主义核心价值观是时代使命和责任。

　　关键词：社会主义核心价值观 生活之魂

　　中图分类号：G641 文献标识码：A 文章编号：1003-9082（2015）08-0204-01

　　有一次孔子到卫国，冉由为他赶车，孔子看到沿路的情景感叹到：“这里的人口真多呀。”冉由问：“人口够多了，下一步该怎么办呢？”孔子说：“那就想办法让他们富裕。”冉由追问：“如果已经富裕了，又该怎么办呢？”孔子语重心长地说：“这就需要教育他们。”看到这段文字让我的思绪跳跃，感悟到思想家们的思想之深刻，具有着超越时代的现实意义。

　　一、社会主义核心价值观教育是人的社会属性内在需要

　　什么是人？人为什活着？人又为什么可以成为万物之主？看似古老、简单的问题，不同的个人、不同的时代、站在不同的角度回答各有千秋。人之所以成为万物之主是取决于他的社会属性，在于他有主观思想，在于他是一切社会关系的总和，在于他会主动地接受思想的教化，在于他主动地参与改造、创造的过程，在于他能自觉地进行社会关系的调整。正是这些主动、自觉、提高的主观意识造就了人的主导地位，这些主观的思想意识，也可以称之为人的生命、生活之魂。这些思想意识不会是先天固有的，只有在后天的教育过程中渐进培养起来的。康德曾说：“人是唯一必须受教育的被造物。人只有通过教育才能成为人。除了教育从他身上所造就出来的东西外，他什么也不是。”詹姆斯.布鲁斯观点是“教育如果不能使人成为好公民，至少能使他们更易于成为好公民。”从哲人们的观点中不难看出，无论是教育对象还是教育过程，对人的健康成长都是至关重要的。“教什么，怎么教”、“培养什么人，怎样培养人，”是教育的根本问题。高校是重要的教育阵地，也是重要的思想文化阵地。大学时期是大学生成长成熟的关键时期，世界观、人生观、价值观形成稳定的关键时期，社会主义核心价值观是解决关键时期的关键扣子。如何“扣好人生的第一粒扣子”，顺利成功踏入社会，适应社会，成为一个爱国，敬业、诚信、友善的有益于社会和时代的好公民。不仅关系到学生自身和其家庭，更关系到国家和民族的未来。

　　二、社会主义核心价值观帮助大学生解读解决社会现象

　　现在大家都呼唤正能量，渴望幸福，祈求和谐，是生活中负能量太多了吗？幸福太少了吗？不和谐伤害到生活了吗？在我们日常生活中不时地会发现这样的社会怪现象：人们的财富在增加，满意感在减少；沟通工具在增加，深入的沟通在减少；认识的人在增加，可以做朋友的在减少；下岗痛苦，工作也痛苦；钱少痛苦，钱多也痛苦；永远叫喊不公平，永远认为是干的多拿的少，永远是拿多少也觉得少；要求别人的多，检讨自己的少；报怨的时候多，想办法的时候少；自己正确的时候多，别人错误的时候多等等。分析这些见怪不怪的现象，其根源就是在社会生活中的人们，在自我价值形成和变化过程中，缺乏主流的价值倾向，在纷至沓来的思想文化侵袭下，为满足物质利益欲望功利价值取向突出的结果。复杂的社会现象影响着简单理想化的大学生，很容易出现消极的价值导向。

　　马克思主义哲学认为“思想的东西不过是移入人的头脑中并被改造过的物质东西而已。”弗洛伊德观点是认同是一种心理过程，是个体向另一个人或团体的价值、规范与面貌去模仿，内化并形成自己行为模式的过程。社会基本共识的形成，“不是来自国家意识的简单统缀，而是来自政党、国家与大众之间的互动与沟通”。政党和国家在领导社会中所提出的共同理想和核心价值，为凝聚社会基本共识提供了关键性资源，但是这种资源要转化为社会和大众的共同认同，需要一个艰苦的转型的过程。当今世界各国核心价值观教育的一个重要特点，就是把推行的核心价值理念，内嵌入社会环境、社会制度、社会管理等民众日常生活中，以潜移默化的方式渗透并逐渐转化为公民日常生活理念和行为规范。作为一名教育工作者必须在尊重规律的前提下，对学生加以引导和有目的教化。今天的我国走过了求温饱的贫穷落后的时代，正在全面建成小康社会的冲刺阶段，更是孕育更伟大梦想的关键时期。价值取向反映个人对自己、对他人、对社会的认知倾向，对个人的行为起着重要的支配和调节作用，是大学生自我认同发展的关键因素，社会主义核心价值观的三个层面凝练，作为中国文化核心精髓，对大学生在思想、兴趣、追求多元化的时代背景下，走出迷茫，树立自信，构筑起人生生活之魂都有着不可替代的作用。

　　三、培育和践行社会主义核心价值观是时代使命和责任

　　社会主义核心价值观是兴国之魂，决定着中国特色社会主义发展方向。人类文明进步的历史充分表明，没有先进文化的引领，一个国家、一个民族不可能屹立于世界先进民族之林。当今时代，文化在综合国力竞争中的地位日益重要，谁占据了文化的制高点，谁就能够更好的在激烈的国际竞争中掌握主动权。中华民族伟大复兴，迫切要求我国由一个文化资源大国变成为一个文化强国。富强、民主、文明、和谐；自由、平等、公正、法治；爱国、敬业、诚信、友善这些倡导和凝练正是是中华民族几千年文化积淀赋。积极培育和践行社会主义核心价值观，与中华优秀传统文化和人力文明优秀成果相承接，与中国特色社会主义发展要求相契合，是党凝聚全党全社会价值共识做出的重要论断。社会主义核心价值观是社会主义意识形态的本质体现，是社会主义制度的内在精神和生命之魂。面对世界范围思想文化交流交融广泛而快速的形势下，世界各国价值观较量凸显的新态势，面对改革开放和发展社会主义市场积极条件下思想意识多元多样多变的新特点，积极培育和践行社会主义核心价值观，具有重要的现实意义。

　　高校是教育培养青年人才的重要园地，怎样让社会主义核心价值观在学生心中生根发芽开花结果，是每个教育工作者的责任和使命。核心价值观的养成绝非一日之功，坚持由易到难，由近及远，才能逐渐内化于心，外化于行。每个教师牢固树立中国特色社会主义理想信念，带头践行社会主义核心价值观，做学生健康成长的指导者和引路人，不断提高业务能力和教育教学质量成为业务精湛、学生喜爱的高素质的教师。崇高的师德，源于大爱情怀，亲其师而信其道，教师应该率先践行社会主义核心价值观，大学生在价值观形成期，老师的作用是无法替代的，高校教师必须担负起用社会主义核心价值观构筑大学生生活之魂，这是责任更是使命。

　　李天香