初中物理实验教学存在的问题及对策研究

　　摘要：初中物理教学过程中，实验教学是整个教学过程中一个十分重要的环节。物理学科属于一门实践性很强的学科，很多科学定理和推论都是通过实验得出的，因此，在教学过程中注重物理实验教学环节，对于提升初中学生物理综合素养有着十分重要的作用。但是现阶段，我国初中物理实验教学还是一个相对比较薄弱的环节，在教学过程中，由于教师、学生等几个方面的因素，使得初中物理实验教学出现各种各样的问题，在教学过程中过分注重对学生理论知识的教学，而忽视了学生动手能力的教学。本文主要就初中物理实验教学过程中存在的问题进行了必要的分析，并提出了相应的解决对策，希望通过本次研究对更好的促进物理实验教学开展有一定的帮助。

　　关键词：初中物理 实验教学 存在问题 解决对策

　　中图分类号：G63 文献标识码：A 文章编号：1003-9082（2015）08-0226-01

　　物理学是一门实验性很强的学科，而初中的实验教学又是教学过程中一个十分重要的组成部分，因为物理理论需要相应的实践去验证其正确性和实用性，因此，在初中物理教学中做好实验教学工作就显得十分重要了。现阶段初中物理实验教学还存在很多急需解决的问题，解决这些问题对于素质教育改革有着十分重要的作用。

　　一、初中物理实验教学存在问题分析

　　1.教师教学观念陈旧

　　很多初中的物理教师由于受到传统教学观念的影响，对物理实验的重要性认识不足，在教学过程中只是注重理论教学，让学生做题，要求学生在考试过程中只要能够填写正确的实验报告即可，动手能力的好坏对考试影响不大。教师在教学过程中只是在讲实验，而不让学生做实验，这种情况的存在就造成学生动手能力差，只是死记硬背，无法真正理解其中的物理含义，从而导致学生的学习积极性并不高。

　　2.学生自身因素造成的问题

　　初中阶段的学生对物理实验十分好奇，其组织性和纪律性不好维持，存在严重浪费学习时间现象，这就大大影响到了实验的效果。初中阶段的学生自身实践操作能力较差，在理论课堂教学过程中，很多学生自己没有对实验进行思考和分析，甚至有很多学生在不了解实验原理的基础上就去实验室做实验，在实验过程中只是一味的模仿别人。在很多在实验过程中多数都是在模仿别人，而没有解决自己存有的疑问，这种情况下，学生根本不可能提高自身的观察力、解决问题的思维能力，从而不能对问题进行有效的分析和总结。

　　二、初中物理实验教学存在问题的解决对策分析

　　1.及时转变教学观念，提高教学效果

　　在初中物理实验教学过程中，教师要及时的改变过去传统的教学思维，真正的做好物理实验教学，全面发挥学生在教学过程中的主体地位。首先，教师在日常教学过程中要切实提高自身的教学素质，要不断的进行钻研和研究，不断接受全新的教育理论和教学思想，要及时的对自身的教学理论体系进行更新，不断提升自身的教学实例，增强实验教学技能；其次，在实验教学过程中，要求初中的物理教师全面做好准备工作，在示范操作过程中一定要规范，在做物理实验过程中，避免因为实验器材和相应的溶液在准备过程中过浓或者过稀，实验操作一定要规范，示范操作一定要做到熟练，有条不紊，从而引导学生不断培养科学和严禁的实验态度；最后，在教学过程中一定要做到教学目标明确，保证学生在实验动手过程中能够对实验现象进行全面的观察，从而更好的培养学生的观察能力，思维能力和动手能力，并在此基础上，对学生的实验过程要做好明确和严格的要求，并在实验过程中对学生进行有针对性的指导。

　　2.贴近生活，完善情境教学方法

　　物理知识在日常生活中都有全面的体现，在日常生活过程中，存在各种物理知识和物理现象。因此。初中物理实验教学一定要贴近生活，走进生活，在实验教学过程中要充分对日常生活中物理资源进行挖掘和应用，并将其设置成生动活泼的教学情境资源，将初中的物理实验和实际生活有效的结合起来，这样做不但能够对物理教学的内容进行有效地丰富，而且还能够让物理课堂变得生动活泼，不再那么的枯燥无味。同时，学生在学习过程中面对的是即熟悉又生动的教学情境，学生学习起来就会感觉十分的亲切，这样即能够保证学生主动的探索生活，又能提高学生学习的热情和积极性，并且还能够不断地培养他们的创新能力。

　　结语

　　初中物理实验教学是初中物理教学中一个十分重要的环节，其不仅能够巩固学生的理论知识和提高学生的思维能力，同时，还能够不断提高学生的动手能力和创新能力，在教学过程中只要采取的方法得当，才能激发学生的学习积极性，从而促使物理实验教学的顺利开展，物理实验教学在物理教学过程中发挥的作用无可替代。

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