职业中学体育教学存在问题及其对策

　　〔摘要〕体育教学直是我国体育教育的薄弱点之一，甚至制约了全国体育教育综合发展。再同时在一些职业中学体育基础设施薄弱，师资力量欠缺，这样就给体育教学和学生的训练工作带来了一定的困难。本文主要对职业中学体育教学存在的问题及解决对策进行了探究。

　　〔关键词〕职业中学 体育教学 学生训练

　　1 前言

　　体育既是服务于现阶段学生的身心健康，又是服务于学生未来甚至终生的健康发展。职业中学的学生在进行体育训练的时候就要抓住这两点，只有这样将来才能胜任各种工作，又可以养成良好的科学锻炼的习惯。因此职业中学的体育教学是非常重要的，本文首先对职业中学体育存在的问题进行了分析，然后提出了相应的措施，最后对职业中学在训练的对策进行了分析。

　　2 职业中学体育存在的问题

　　2.1 体育作为全面发展教育的一个重要组成部分，本应受到足够重视，但在应试教育的影响下，体育教学课时不断被压缩，甚至出现取消课程、全力学习的现象。这导致近些年，我国中学生及大学生整体体质不断下降。为了扭转这种局势，培养出“德智体美劳”全面发展的“四有”新人，国家对体育教学的重视程度不断提高，而学校、家长和学生也逐渐认识到体育教学的重要性，开始提高对体育教学的关注度和重视程度。但由于受到传统观念的影响，人民对体育教学重要性的认识不足，尤其是对体育教学的本质观、目的观、价值观和质量观的认识，仍处在较低层面上。这主要表现在：资金短缺，场地不足，这制约着学校体育工作的正常开展；应试教育的影响仍没有消除，片面追求语数外等涉及升学率的学科，而忽视体育教学；体育器材管理不善，闲置破损或遗失现象严重。

　　2.2 家长忽视学校体育的功能。身体是革命的本钱，学习几乎成了孩子们的唯一出路，广大家长也都将考试成绩作为评定未来的标准之一，“望子成龙”、“望女成凤”的心情极为迫切。家长对学生的谆谆教导便是学好所谓的考试学科，对孩子参不参加体育活动并不重视。而家长的这些陈旧观念，也影响学校教学工作的改革，给学校体育的决策、管理和发展带来很大的阻力，致使学校在很大程度上仍看重所谓的“分数第一”，而忽视“身体第一”。

　　2.3 学校体育观念的落后。体育教学跟其他教学的区别点在于，体育教学可以使德智体美劳得到全面发展。它不仅可以锻炼学生的身体，而且可以放松身心，开发智力，更有磨炼意志力的功效。而其他学科大多数具有单一性，要做到德智体美劳的全面发展，就必须明白这个道理。但人们认为体育教学，就是跑跑步、打打球、做做仰卧起坐和俯卧撑等，难以从提高全民素质的高度和深度去认识。观念的滞后，极大地阻碍了学校体育的发展。

　　3 职业中学体育问题的解决对策

　　3.1 提高学生和家长对体育教学的认识。要让学生和家长明白，通过体育教学和锻炼，可以增强体质，促进智力发展，磨炼学生的意志力，提高学生的写作能力，从而为社会培养全面发展的合格人才。

　　3.2 提高各级教育行政部门领导的思想认识。要通过各种学习，让他们充分认识到体育教学的重要性，从而全面贯彻我国新课改的教育方针，自觉把体育纳入学校教育的发展战略中，促进学生德智体美劳全面发展，这是解决目前学校体育工作难题必不可少的重要一环。

　　3.3 加强体育师资队伍的建设。①定期举办年级和全校运动会，并积极参与市、县、等举行的运动比赛，通过连续性的运动比赛，不断提高学生的竞技水平和教师的工作水平。②关心体育教师的生活，调动其积极性，使其安心工作。

　　3.4 优化体育教学内容与过程。新课改种一直强调素质教育，即强调学生德智体美劳的全面发展。而体育教学，则可以在这些方面综合平衡发展。事实证明通过体育教学和锻炼，可以增强体质，促进智力发展，磨练学生的意志力，强化学生的写作能力，培养学生的情感，提高学生的欣赏能力和创造能力。所以，学校应该根据新课标要求，大力推广体育教学，尤其是初中阶段，更应该加强体育教学。因为中学阶段是学生的世界观、人生观的形成时期，是学生身体素质和心理素质的奠定阶段，这个时候，用多种有效教学方法可以促进学生全面发展。

　　4 职业中学体育进行训练教学的对策

　　4.1 将科学的中学体育训练工作作为指导思想，贯彻实施体育教学工作。让科学的职业中学体育教学作为指导思想是促使校领导对体育工作上支持，提高体育训练工作的教学质量最有效的途径。

　　4.2 加强在体育训练设备上的投入。加强在体育训练设备上的投入，调动学生的积极性学校在教学花费上，对体育训练设备应做到大力的支持，引进最先的体育训练设备，从数量到质量上，做到严厉把关，让学生能在一个良好的体育环境下，进行体育训练的学习。同时，在拥有了良好的体育设备的基础上，根据中学生在体育技能上的不同，采取不同阶段来进行体育的训练工作。

　　4.3 扩大师资力量，加强体育教师的自身素质。体育教师是体育训练工作的组织者，对于体育训练起主导性作用。在体育教学师资力量尚缺的情况下，只有扩大师资力量，充实体育教师的队伍，才能使得体育训练工作在教师看来，不会显得艰苦吃力。同时也防止了那些业余教师的浑水摸鱼，打乱了学校体育训练教学的质量。而素质化的教育，仅是对学生的要求，更是对体育教师的要求。无论是体育教育观念的革新，还是体育训练上的内容和方法的拓展，都来源于体育老师的教学素质。

　　综上所述，职业中学的体育教学时分厂重要的，学校要总结教学经验，充分把握中等职业学校体育教学的特点，充分认清体育教学在《全健身计划纲要》中的作用，处理好在进行教学和训练过程中出现的问题。

　　参考文献

　　1 王玉飞.上好职业中学体育课的几点体会[J].小作家选刊，2012（1）

　　2 李居昭.体育协会把课外活动搞活了[M].中国学校体育，2008（2）

　　3 董翠香.围绕素质教育深化体育教学改革.中国学校体育

　　吴荣刚