我理想中的政治课堂

  • 来源:学问
  • 关键字:政治,课堂
  • 发布时间:2015-02-13 14:09

  【摘要】理想的政治课堂,应该带给学生快乐的享受,情感的升华,信念的坚定,理想的憧憬。理想的政治课堂应该是快乐的、生成的、真实的、有效的。

  【关键词】政治课堂;课堂教学;快乐课堂。

  课堂教学是一个复杂的过程,如何使课堂变得生动、有趣,如何使政治课堂变成理想中的课堂,是广大政治教师经常探讨的一个重要话题。

  理想的政治课堂,应该带给学生快乐的享受,情感的升华,信念的坚定,理想的憧憬。理想的政治课堂应该是快乐的、生成的、真实的、有效的。

  1 理想的政治课堂应该是快乐的

  快乐是什么?快乐是一种内心愉悦的体验,是一种惬意、幸福的感觉。

  政治课堂应该成为学生快乐生活的一部分。学习着,就是快乐着。快乐的政治课堂,就是让每一位学生都能得到来自老师与同学的肯定、鼓励、欣赏和赞美。快乐的政治课堂,没有教师的居高临下、盛气凌人、大声斥责;也没有学生的正襟危坐、唯唯诺诺、面面相觑。快乐的政治课堂,没有教师的训骂、侮辱、嘲讽和体罚,也没有学生的恐惧、紧张、担忧和不安。快乐的政治课堂里,师生将共同沐浴在人文关怀的灿烂阳光下,师生绽放的笑靥将成为课堂上永不衰败的花朵。

  2 理想的政治课堂应该是生成的

  生成是新课程的教学理念之一,但生成的基础是有效设计,教师要从学生的认知规律、学习活动、情感发展等方面出发,挖掘教材、创新教材,利用一切有效资源,搭建理想教学平台,实现有效设计。

  教学不应是预设的“圈套”,教学是师生共同成长的生命历程,理想的政治课堂应该是师生双方共同演绎、彼此尊重、动态生成的。

  生成的政治课堂是师生双方心扉敞开,平等自由的心灵对话、情感沟通和智慧碰撞。课堂上的40分钟,每一分钟都孕育着创造,都将可能诞生一种新的方法、新的思想和新的创意。这就要求教师从关注预设的教案,走向关注学生、学情和生成。

  “生成”激活课堂,政治课堂别样的精彩缘自于“生成”。没有生成的政治课堂,只会稀释情感、淡化感悟、禁锢想像,进而扼杀创造的灵性与个性。没有生成的政治课堂,只会陷入机械、沉闷和程式化的死胡同。一句话,没有生成,我们的政治课堂将成为一潭死水,并逐渐干涸。

  3 理想的政治课堂应该是真实的

  我们所生活的这个世界正日益喧嚣浮华,但肩负着教书育人职责的我们更需要、更渴望真实!航天英雄杨利伟用真实的回答捍卫了科学的神圣,道出了科学的真谛:科学的精神在于求真,科学的追寻是沉着、理性、真实的默默坚守。

  或许,真实的政治课堂不是完美的课堂,但是不真实的政治课堂就绝对不可能是完美的课堂。

  4 理想的政治课堂应该是有效的

  理想的政治课堂就是最大限度的发挥课堂教学的功能和作用,在规定的时间内最大限度的完成教学任务,以求得课堂效益的最大化,达到育人的目标。理想的政治课堂要做到信息量大,思维含量高,情感培育要真正触及到学生的思想和灵魂,进而内化为学生的良好的心理品质。

  理想的政治课堂应该凸显“以人为本”的的教育理念,这种教育理念应该被广大教师真正内化而变成持续的教学行为。理想的政治课堂的对象应该是学生,新学生观要求教师在课堂教学中一定要凸显“以人为本”的教育理念,应该把学生看成是具有巨大发展潜能的个人,要把学生看作是具有丰富个性的完整的个人,学生是学习的主体,教师是学生学习的引导者、合作者、参与者,教师的角色应该是学生学习技巧的传授者,寻求真知的组织者,自主学习的指导者,客观公正的评价者。

  学习是一个积极主动地建构过程,理想课堂强调学生学习观念的转变,要求学生进行自主、合作、探究学习,应把学习过程中的合作、探究、研究等认识活动凸显出来,使学习过程成为学生发现问题、提出问题、解决问题的过程。

  教学过程是师生交往、积极互动、共同发展的过程,在这个过程中,教师要把学习的自主权归还给学生,并与学生分享彼此的思考、经验和知识,交流彼此的情感和体验,丰富教学内容,求得新的发展,从而达到共识、共享、共进,实现教学相长和共同发展。

  哲学家说,一个热爱生命的人,不再靠自己,而是靠他所爱的东西活着;教育家说,一个热爱教育的人,不再靠自己,而是靠他所爱的教育活着。我想说:钟爱教育,钟爱学生,理想的政治课堂就会降临于我们的身边。让我们揣着教育的理想,向着理想的教育不断追寻和探索吧!

  孟庆玲

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