浅谈如何利用课件演示激发学生的学习兴趣

  • 来源:学问
  • 关键字:课件演示,学习兴趣
  • 发布时间:2015-02-13 14:30

  【摘要】在数学课堂教学中,可以把食物/美好的节日/优美的景/游乐园游玩的情景制成课件,通过通过课件演示,把学生带入现实生活中,激发他们的学习兴趣,达到好的教学效果。

  【关键词】课件;生活情景;激趣

  爱因斯坦说:“兴趣是最好的老师。”所以,在数学教学活动中,尽可能地为学生设置各种有趣的生活情景,激发学生的学习兴趣,让学生愿学、乐学。让学生在快乐中生成新的知识是每一位教师追求的目标,以前很难实现的教学愿望,现在制成课件,通过演示,终于能实现了。

  1 通过课件演示实物激趣

  食物人人都需要,特别是孩子在课堂上看见自己喜欢的食物,那更是乐不可支,一下子被吸引住了。我在教学“倍数”时,带着甜蜜的微笑走到讲台上,对同学们说:“同学们,你们知道苹果有什么用处吗?”一个学生说:“苹果含有丰富的维生素,妈妈说是儿童的金果。”另一个学生说:“苹果还可以卖钱,为家庭增加收入。”……我高兴的说:“同学们真聪明,今天我让同学们看看苹果还有什么用处?请看课件演示。”课件展示了各种各样的苹果。这下,孩子们可高兴了,一下子集中了注意力。我抓住时机开始教学“倍数”。我利用课件进行了许多倍数关系的食物演示,学生在快乐的欣赏中学懂了“倍数”。我在结束时对同学们说:“苹果是香甜的,我们的学习生活也是香甜的,愿同学们学习愉快。”

  2 利用课件演示美好的节日激趣

  中国有许多传统节日,都有它特定的意义。我们把这些节日情景制成课件,通过演示,既对学生进行了传统教育,又激发了学生的学习兴趣。如在教学“分数乘整数的意义”时,先用课件演示中秋节人们吃团圆饭,夜晚一起赏月的情景来激发学生的兴趣。再就中秋节各种形状,各种价格的月饼,各层人物中秋吃月饼所表达的意义相同———即“团圆”,引发开去,通过课件演示月饼价格的变化和分月饼,把整数乘法,小数乘整数,分数乘整数的意义溶为一体。即都是求几个相同加数的和的简便运算。

  最后我对同学们说:“这节课我们不但懂得了中秋节的意义,感受到了团圆时的快乐,而且最重要的是我们学到了数学知识。希望同学们做个有心人,在生活中多发现数学问题,把数学和生活结合起来,你的数学一定会学得很棒。”

  3 利用课件演示优美的景物激趣

  优美的景物会使人心情舒畅。在数学教学中恰当利用优美的景物,可以激发学生的激情,引发他们观察、思维的能动性。我在上“倒数的认识”时,用课件放映了许多优美的山水图,让学生观之心悦。边看图,在老师的引导下进入课题,很自然的为后面的探究学习打好了基础,收到了好的教学效果。

  4 利用课件演示游乐情景激趣

  小学一、二年级的学生动性大,上课注意力集中时间短,怎样吸引住学生的注意力,让他们学好本节课的知识,老师可得多动脑筋。我就利用课件,把知识的传授建构在一定的游戏中,这样激发了学生的兴趣,是他们能愉快的学习,课堂就不显得枯燥。我在上“角的初步认识”时,先通过课件放映游乐园图。游乐园中有许多色彩艳丽,形状各样的玩具。各色光线闪烁出各种物体的角,从而引出课题,激发了学生的兴趣。课中安排了折角、玩角等活动。又回到课件演示,再进入游乐园。这节课,紧紧抓住学生的心理特点,整节课气氛活跃,学生学习兴趣浓厚,教学效果很好。这都是课件帮了我的忙。

  创设情景,激发学生的兴趣,必须走生活数学的路,我们的课堂才有生机。若能走出课堂,到生活实践中去学习,更能使学生体会生活的情趣,学习数学的乐趣。我们教师要做生活的有心人,善于发现生活中的数学,利用课件启发学生把数学和生活联系起来,热爱数学、学好数学。这正如叶圣陶先生所说的那样:“善于启发的老师,把学生看成有机的种子,本身具有萌发生长的机能,只要给予适宜的培育和护理,就自然而然地长成佳谷、美蔬、好树、好花。”而课件正是我们达到这个目的的好帮手。

  罗艳

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