全国高等学校教育技术协作委员会对高校教育的影响

　　全国高等学校教育技术协作委员会成立于1999年12月，是一个专门从事高等学校教育技术研究、应用、交流和咨询的学术团体。协作委员会在宣传国家教育信息化的方针政策、开展教育技术学术交流、推动高等学校教学改革、促进优质教学资源建设、提高高校教师教育技术能力等诸多方面做了大量重要的工作，对我国高校教育信息化的实现起到了积极的推动作用。

　　协作委员会的成立背景及历史沿革

　　协作委员会的成立背景。20世纪80年代初，教育部（原国家教委）高教司对计算机辅助教学非常重视，多次通过发文和领导讲话的形式提出计算机辅助教学（CAI）发展的重要性。90年代初，全国按学科成立了工、理、文、农林、医学和外语等各科类CAI协作组，按地域成立了东北、华南、华中等地区CAI协作组。后来，教育部将理科处和工科处合并为理工处，为了加强学科及高校之间的合作与交流，推出优秀的教学资源，避免重复劳动，全国高等工科学校CAI试题库和协作组与全国理科CAI试题库和协作组也合并成为全国理工科CAI协作组。1999年10月，理、工、文、医学、农林CAI协作组联合召开了年会暨学术报告会，这意味着以往独立开展工作的各科CAI协作组有合作的想法。1999年12月21-24日，理、工、文、农、医CAI协作组在天津南开大学召开了会议，在五个CAI协作组的共同探讨下，为了CAI能够更好更快的发展，合并成立了全国高等学校教育技术协作委员会（以下简称协作委员会），设有学术委员会、培训工作委员会、竞赛工作委员会、数字化校园建设委员会、高等教育资源测评和评优工作委员会、编辑委员会六个工作机构。

　　为了更好的进行专题性学术研究，协作委员会进行了机构重组，成立了教师培训专题组、精品课程专题组、规划政策专题组、教学竞赛专题组和教室建设专题组。

　　协作委员会开展的主要工作

　　协作委员会成立后，在教育部高教司有关政策和精神的指导下，开展了大量有助于高校教育改革的学术、科研、教师培训等工作。

　　学术方面。协作委员会每两年召开一届学术年会，至今已经召开了八届，每届年会在教育部的方针政策指导下，通过特邀专家和院士做报告、邀请会员单位共同参与探讨教育技术的发展趋势和前沿问题、展示优秀学术成果和产品，并且出版会议论文集，为高校从事现代教育技术教学、研究、开发的教师、技术人员和管理人员有重要的参考价值和借鉴作用。协作委员会根据教育方针政策，会适时召开一些主题学术会议，邀请高校相关教师及管理人员参加，探讨相关学术问题、交流经验。

　　科研方面。协作委员会共申请了现代远程教育骨干教师和管理干部培训项目、移动教育的理论与实践研究、国家精品课程共享与应用机制研究与实践、高校教师信息素养现状与高校教师教育技术能力框架研究、学生网络生活方式的现状与对策研究五个国家重点科研课题，组织高校教师参加，取得了重要的科研成果，为我国网络教育的发展提供了平台和优质资源，为高校教师教育技术能力提供了标准，为教育部制定相关政策提供了依据。

　　教师培训方面。2000年，教育部高教司发出的《关于开展高校教师教育技术培训工作的通知》（教高司[2000]79号）中，要求从2001年开始在全国高校开展教师教育技术培训工作，并将这项工作委托给协作委员会，协作委员会领导非常重视，专门成立了培训工作委员会，在全国具备条件的高校建立教育技术培训中心，并且组织编写了培训计划、培训大纲和教育技术等级培训教材，在培训工作委员会的努力下，截止到2009年，共培训高校教师7万多名，通过开展培训，提高了高校教师应用教育技术进行教学和科研的能力。2011年，培训工作委员会完成了高校教师信息素养现状与高校教师教育技术能力框架研究课题，编写了《国家高校教师教育技术能力指南（试用版）》，提出了高校教师应该具备的教育技术能力主要包括意识与责任、知识与技能、教学设计与实施、教学评价、科研与发展五个部分，共17个一级指标、54个二级指标。该《指南》的制定，有助于推进高校教师专业发展、有助于加强高校教师的科研能力和水平，有助于提高高校教师教育技术能力培训质量，有助于促进高等教育改革与发展，为制定高校教师教育技术标准提供依据和参考。

　　协作委员会获得的荣誉。协作委员会虽然是一个二级协会，但是它却在教育部和高等院校之间担负起了重要的桥梁作用，为高等教育的改革起到了推动作用。2011年协作委员会被评为中国信息化百家优秀管理机构。

　　协作委员会存在的意义

　　协作委员会的发展历程中，在全体领导和会员单位的共同努力下为我国的高等教育教学做出了突出的贡献。为我国高校培养了上万名有较高教育技术水平的教师；使高校的领导和教师从思想方面认识到了教育技术对提高教学质量的重要性；提高大学生利用电脑和网络进行学习的能力；推动了全国高校数字化校园的建设；推动了优质教学资源建设和网络教育发展；推进了高校教育信息化的发展。

　　协作委员会开展的工作在全国的高校中具有较大的影响，确立了现代教育技术在高校教学中的地位，提高了高校教师的有效应用教育技术的能力、形成了优质教学资源，促进了教育思想、教学观念、手段等的改革，从而推动了高校的教育改革，提高了高校的教学质量，为我国培养高素质、创新性人才奠定了基础。协作委员会的成立对我国高等学校教育教学的改革和发展有着重要的作用和不可估量的价值。

　　文|李云霞 李龙