计算机教学当前状况及发展方向

　　随着网络技术的发展，计算机教学是一种全新的教学模式。计算机教学适应当前教学的发展趋势，和传统教学模式相比，具有优缺点。本文旨在探讨计算机教学在当今社会教学的应用，以及在当前教育环境下的发展前景。

　　随着网络技术的发展，计算机已逐步成为人们日常生活中必不可少的工具之一。目前全国大多数地方都已开展了多媒体教学模式，借助计算机，在教师的指导下实现互动性更强的教学方案，并达到了一定的效果。但是，我们也不难看到计算机教学在当前教学中的缺点。因此，我们对于不足之处应采取相应的措施，指出今后计算机教学的发展方向。

　　计算机教学当前状况

　　计算机教学的优点。互联网可以为教学提供众多的信息资源。学生可以根据自身需求搜索不同类型的资源；另一方面，老师也可以在互联网上搜索必要的备课资料，以便更好地运用。通过运用互联网资料备课与授课，其内容更加贴近生活，符合学生当前的求知心理。其次，计算机教学相比于其他授课方式，计算机课件灵活，内容丰富。例如，运用计算机中的音频、视频等来表达课堂所授知识，改变了过去单独文字板书教学或者静止图像传递的局面。生动直接的学习内容，对激发学生反应，调动学生学习积极性，从而有利于学生对知识的获取。再次，传统的课堂教学中，老师是主导者，而学生是被动参与者，处于被灌输知识的状态。然而在计算机教学中，使用计算机的智能分析，可以对学生的学习和课堂反应进行及时的反馈。可以让学生及时发现问题，更正错误；此外，及时准确地信息沟通，可以帮助老师随时根据实际教学进行适当的增减修改、完善教学内容。除此外，计算机教学突破时间和空间的限制，同学们可以在任意时间任意地点进行学习，和老师达到互动，从而加深了学生对课堂内容的理解和记忆。总而言之，计算机教学达到了很好的教学效果。

　　计算机教学的缺点。目前大多数教师认为只要使用了计算机教学，其教学效果就会比传统教学效果好，这种错误的观念给教师带来一定的心理压力，迫不得已使用计算机教学。其次，由于计算机的呈现速度太快，学生根本没有时间仔细考虑，反而不清楚某些过程是如何推导得到的。还有就是除了从事计算机专业的教师能熟练掌握计算机外，大部分是非计算机专业的教师，他们的计算机水平有限，往往在使用多媒体设备中由于操作不当或其他原因出现一些问题无法得到及时解除而中断教学，这些都严重影响教学的质量和效果。

　　使用计算机教学目的是为了让学生更快更好地掌握知识，提高自身素质与能力，但学生自身某些原因也会影响到教学效果。使用计算机教学后，教师的板书被远程投影仪所取代，大量预先准备好的资料一一呈现，使得课题内容增多，但是，部分学生对课堂内容的增加表现出不适应，感到恐惧、害怕、不知所措，有的学生甚至直接排斥。

　　由于计算机教学大多使用投影仪教学，投影亮度要得到保证，因此必须降低教室里的亮度，通常就是在教室内安装遮光窗帘。教室亮度的降低既影响教师看教案，也影响学生记笔记，同时影响师生的互动。其次，多媒体设备的配置质量太差，致使教室后排学生看不清楚屏幕显示内容；一方面刺眼的投影仪光线干扰了教师的讲课，另一方面教师所在的位置也很容易遮挡黑板，影响学生的观看教学内容。还有很多旧教室配备了多媒体设施后，屏幕刚好覆盖了黑板，造成屏幕和黑板抢占空间，使得计算机教学与传统教学不能自由切换，这些都影响教学效果。再次，没能定期开展培训，消除教师对计算机的恐惧和焦虑。总之，这些因素都会导致教学效果的降低。

　　计算机教学的发展方向

　　专业计算机应用型人员，通过细心发现，用心研究，并在实际教学中不断完善教学设施。为了发挥计算机教学优势，必须使计算机教学得到推广。开发更加方便快捷的教学工具，可以大幅度提高教学的效率和质量，实现教学内容制作工业化。

　　计算机教学系统其实就是一种人性化的系统，是传统教学模式与科学技术相吻合的产物。这种系统可以结合学生的特点，根据不同的要求与爱好进行不同内容的教学，针对不同问题练习，实现师生相互帮助，相互学习，并共同提高的教学目的。

　　计算机教学是网络中的新型教学模式。每个学生或老师都可以随时搜索所需内容进行学习，学生也可以把学习所得或不懂得问题，以及完成的作业通过计算机交予老师批改。教师则可以提供有关学习内容，进行学习方法的指导。计算机教学与网络技术结合使学生可在不同的时段，通过同一知识点进行探讨，相互发表观点，提高学习能力。因此这是一种比较先进，优秀的教学系统，也是今后计算机教学发展的趋势。

　　自进入21世纪以来，互联网技术发展迅速，网络应用已遍及社会生活的各个角落，正在对人类的生活方式带来巨大的革新。其中网络具有图、文、声结合的特点，能提供最优势的教学场所，它必然会对当前教学产生深远的影响。计算机教学是当今多媒体网络环境下教学软件发展的必然趋势，它是一种特殊的教学模式，从本质上改变了传统的教学方法，导致整个教学手段，教学思想的大革新，最终将引领整个教学文化、教学方式甚至教育体制的根本变革。

　　文|肖厚美