中职院校学生管理

　　随着国家大力发展职业教育，中职院校学生达到了前所未有的人数，面对这庞大而特殊的社会群体，教育管理面临着各种未知的问题和压力。如何更好的管理学生，一直是老师们谈论的最主要话题。

　　当今的中职院校，由于招生对象面向的大多是初中毕业的学生，因此学生的年龄一般比较小、心理不够成熟。对于这样的学生群体，不能再采用“靠自觉”“靠自律”等大学的管理模式，他们的社会经验缺乏、安全意识淡薄、防范能力有限，如果没有老师和家长的正确引导，他们更容易出现各种问题，甚至受到不必要的伤害。因此，如何加强中职院校学生管理，是一个值得深入思考和研究的问题。

　　引导学生注重安全意识的培养

　　针对职业院校学生，安全问题是影响学院发展的很大的隐患。作为学生管理者首先要明确，学生的人身安全和财产安全直接关系到学生的成长成才，关系到学校工作的顺利开展，因此，管理学生时，首先要加强学生安全教育管理，培养学生的安全意识，提高学生的自救和他救的能力，在教给学生安全知识和技能的同时，重点培养学生防微杜渐、居安思危的防范意识和临危不惧、沉重冷静的应对态度。从入点抓起，从学生入校时抓起，学生刚到校就要抓好安全教育相关工作，认真组织学生学习安全知识，全面了解校园安全规则、校规、校纪，要让学生对生活安全有一个自觉的认识，认识到安全的重要性，正所谓“学生安全无小事，生命安全大于天”。

　　加强学生思想道德教育

　　作为中职类院校，我们应该深刻的认识到现阶段学生最大的特点是叛逆，这与他们的年龄段有关，正处于青春期，他们不论与家长谈话还是与老师交流，无时无刻都有一种抵触的情绪，在他们看来自己已经成为大人，什么事都懂、什么事都知道，家长和老师的管理是对他们的干涉，好点的学生表现为表面不说话，内心抵触；不好的学生甚至顶撞父母和老师。因此，在做好学生文化知识教育的同时，还要将思想道德教育放到重要的位置，我们要以科学的理念、正确的方法去引导学生，培养学生良好的道德品质，使其树立正确的人生观，我们可以开展多种形式的法制教育课，定期开展相关的主题讲座，还可以把社会上一些青少年犯罪的事例引到课堂、讲给学生，每个案例之后，管理者都要做正确的引导，让学生心中有一杆秤，知道什么该做什么不该做，如果遇到类似的事情，怎样想办法处理。正因为他们是可塑的，所以无形之中，案件中的事他们会深思，以案例代替直接要求他们该做什么不该做什么更有说服力，更能触动他们的心灵，引起他们的共鸣。此外，加强老师管理和学生自我教育相结合，建立科学有效的管理体系，积极引导学生的思想行为，要充分发挥学生党员和学生干部的模范作用带头作用，以学生带动学生、以学生管理学生，这样更能准确地了解学生实际的思想状况，从而制定更切合本班实际情况的思想管理制度。充分发挥学生党员干部管理的积极性，这既能补充学校管理队伍的不足，减轻学校管理工作中的压力，又能使学生党员、学生干部在管理中得到锻炼和提高。

　　加强学生心理引导，培养学生良好的心理素质

　　中职学生正处青春发育期，这个阶段是人生成长的关键时期，学生面临着越来越多的诱惑和考验，网络的充斥、生活的压力、人际交往的压力、学习的压力等等因素给学生的身心健康带来很大不确定因素，因此，加强学生心理引导显得尤为重要。作为管理者，要善于引导学生，及时掌握学生的思想变化，鼓励大于训斥，正确处理学生在学习生活中出现的各种问题，在班级中树立正确的发展方向，建立和谐民主的学习氛围， 形成良好的师生关系，培养学生团结 、友爱互帮互助的班风。在班级建设中，要深刻知道，学生一旦出现问题，班主任不要急于给问题定性质、下结论，其原因大多是学生的心理暂时不平衡所致，而不要把它升华为思想道德问题，此时，班主任要细心了解情况，站在学生的角度上思考问题、分析问题，透过表面现象分析学生心理动机，然后加以心理疏导和教育。此外，班主任还要加强个别谈心和辅导，这种谈心与辅导是朋友式的，而不是命令式的，要深刻的知道学生的心理解决是个缓慢的过程，不能一蹴而就，班主任要有足够的耐心，通过潜移默化的方式，坚持不懈的努力，才能达到教育效果。

　　加强学生学习生活的引导

　　古语说：“教师是学生的一面镜子”。对于中职院校的学生来说，这句话更贴切，他们正处在身体和心理发展的黄金期，周围人的行为和环境发生变化，他们的思想也随着发生改变，作为管理者，管理班级要清醒的认识到，自己的一言一行、一举一动都是学生的一面镜子，时刻注意自己的言行，注意自己的引导，做任何事前，三思而行，不说过头的话，不做过头的事。凡是要求学生做到的，自己首先要做到，做任何事前，言出必行，行之必果，真正做到为人师表，率先垂范。在学习中，充分调动学生的积极性，鼓励学生养成爱读书、爱学习的好习惯，激励学生学习兴趣，让学生学会独立思考和独立专研。在班级建设中，通过正确引导，培养优良班风，尤其在评价学生时，要做到实事求是，对于表现突出的同学进行表扬，对于个别落后的学生给予及时的指导和鼓励。在生活上，要经常性的、有计划的组织开展好各种有利于学生身心健康的集体活动，引导学生相互帮助，相互鼓励，相互关爱的友谊氛围。

　　加强学生自信心的培养

　　自信是理想之帆，自信是成功之船，没有自信，做任何事情就会顾前思后、缩手缩脚。在中职院校中，很多学生存在自信心不足、依赖他人思想。具体表现在学生判断能力较弱，老师心理投射是他们形成自我评价的主要来源，他们从老师给予的肯定性评价中确立自信心。因此，加强学生自信心培养在现代教育中尤为重要，在教育学生时首先要尊重学生人格，坚决避免挖苦讽刺、威吓等语言存在；其次管理者要善于鼓励学生，寻找各种途径帮助学生树立自信；第三创造条件，让学生体验成功的欢乐，让他们感觉做成功一件事是那么的容易；最后，教育孩子积极正确地对待挫折，生活中任何时候都不可能是一帆风顺，遇到挫折，就要勇敢的面对挫折，百折不饶，充满前进的信心和勇气。

　　总之，中职院校的学生管理工作是一件复杂的工作，做好学生管理确实不容易，只要我们心中充满对学生的爱，从点点滴滴抓起，用爱去感动，用心去管理，我想我们会找到更好的教育和管理学生的方法。

　　文|范萌