设计理念：
挫折在心理学中指个体从事有目的的活动过程中遇到障碍或干扰，致使目标不能实现、需要不能满足时的情绪状态。当代学生的生活环境、社会环境都和以前有很大的不同，各方面条件的优越使他们渐渐养成了安逸享乐的习惯，所以独立解决困难的能力，心理承受能力都普遍下降，遇到挫折的时候往往不知所措，采取逃避的态度，缺乏直面挫折的勇气和方法。针对这一现象，设计这一主题班会，意于帮助学生学会用积极、乐观的精神应对挫折，并帮助学生掌握一些应对挫折的具体方法。
教学目标：
1 知识和技能目标
（1）通过本次主题班会活动，使学生了解到挫折是人生中不可避免的，认识到挫折也是人生的一笔财富。
（2）学会遇到挫折时，能分析造成挫折的原因，采取相应办法解决。
2、过程和方法目标
（1）通过创设情境引入新课，然后学生自主学习，活动交流，让学生列举自己成长过程中印象最深刻的挫折，让学生体验到挫折是难免的，要直面挫折。
（2）使学生能正确对待挫折，掌握对待挫折的方法，提高抗挫能力。
3 情感、态度、价值观目标
使学生树立信心，敢于直面挫折，做生活中的强者。
活动过程：
课前手操热身：“你真的很不错！”“我真的很不错！”
1 导入
漫画导题：挫折与成长。
2 游戏--单手系红领巾
3 挫折难免
3.1 看视频--认识刘伟
3.2 小组讨论自己遇到过的挫折以及如何处理，挫折又给自己带来了什么？（举例引导，分组讨论，再小组派代表发言）
4 应对挫折的方法
4.1 战胜挫折三天法：
第一天，痛苦不堪也可以理解的；第二天，冷静分析，找出受挫折的原因；第三天，采取有效的补救措施。
4.2 战胜挫折三句话：
第一句是：“太好啦！”第二句是：“我能行！”第三句是：“你有困难吗，我来帮助你！”
4.3 战胜挫折三颗心：
（1）平常心。 （2）自信心。 （3）求助心。
举例请学生实际演练：
（1）小童一直想当班干部，却老也当不上，为此心绪越来越坏。又逢班委改选，每每与同学交谈，他总是指责批评某某想当“官”，令人十分反感。
（2）小品--小明在学校被人冤枉，他极力争辩，但无效，还被老师当场责备了一顿，他怀着一肚子的气离开学校。走进家门，发现不知是谁把垃圾桶摆放在他家门前，臭气冲天的，小明飞起一脚狠狠地踢开了垃圾桶。
5 游戏：生命之树
黑板上贴出两棵“生命之树”，给每个人都发一张小卡片，请大家在卡片上写下今后面对挫折时，你将怎么做！（不用写名字）限定5分钟（音乐）时间，写好的同学就将卡片贴在属于自己小组的“生命之树”上，看哪组贴的又快又好。
6 总结
播放《隐形的翅膀》作为结束！
7 活动反思
这节课对学生及老师自身素质要求都相当高，在课始，我让学生做个小游戏，学生的积极性还很高，可是让学生谈谈自己遇到的挫折时，只有个别学生举手，说完后其他的学生就不举手了，试上过程中，其他班级学生表现得比较活跃。
总的来说，我觉得这节课的教学设计环节还是可以的，我一直努力想从学生的身边出发，解决学生的实际问题。备课的时候我也努力把可能发生的事都进行思考，这样才能避免手足无措。最后在结尾部分还可以将本节课掌握的方法延伸到帮助同学、朋友，甚至是父母老师等等。〖FL）〗〖HJ〗〖HJ〗
王晓燕
武夷山市崇安中心小学 福建武夷山 354300
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