浅谈包装设计色彩表现的教学

　　摘要：色彩在包装设计当中体现出了重要的作用，包装设计色彩表现教学中，如何提升学生的色彩应用与创新能力，是一个重要的问题。本文通过对色彩在包装设计中的重要性分析，结合当前包装设计色彩教学存在的问题，最后提出了完善包装设计色彩表现教学的对策。

　　关键词：包装设计；色彩表现；教学

　　一、色彩在包装设计中的重要性

　　如今随着社会不断发展，人们的生活水平与审美追求日益提升，商品包装受到了更多的重视。商品包装作为兼具商业性与艺术性的艺术设计形式，其与市场客户进行直接的交流，对商品的市场销售情况有着直接的影响。因而商品包装的设计越来越体现出多元化的特征，满足市场的需求。

　　色彩是情感、内涵表达的重要载体。对包装设计而言，色彩是必不可少的一种元素，色彩在包装设计当中起着举足轻重的作用，很大程度上色彩直接决定着商品包装的生命力。包装色彩设计有着丰富的内涵，其具体包含了色彩生理、心理以及物理上的效应，也体现出了色彩的美学原理，是社会色彩、艺术色彩与自然色彩的有效结合，表达出了色彩理性认识与感性认识的统一。只有掌握色彩对于人情感与心理的反应，熟练应用色彩的视觉语言，才能够全面提升色彩在包装设计中的应用效果。如果包装设计师能够利用色彩的运用来表达出商品的特性，同时色彩设计得当，艺术表现力强， 就能够依靠包装去吸引更多的消费者购买商品。因而，基于包装设计的色彩表现的教学的探讨，对培养学生创新设计思维的思考，有着非常重要的现实意义。

　　二、当前包装设计色彩教学存在的问题

　　色彩是如今艺术设计教育中的基础课程，其需要培养学生基本的色彩理论素养，同时也要促进学生掌握色彩设计的应用能力。当代艺术教育对于色彩的教学提出了更高的要求，对色彩内涵的重新解读与定位，促进色彩教学理念转化为设计思维和创新能力培养，都是教师所急需完善的问题。具体来讲，如今包装设计色彩教学中存在的问题有以下几点。

　　1.设计色彩教学课程体系有待完善

　　设计色彩教学是一门基础性的学科，需要有完整的课程内容体系。

　　对于学生而言，既需要基础的课本内容知识，更需要多样化、科学新的课程安排，以此来开阔视野，加强对色彩应用的训练与实践，从而能够更好地应用于包装设计当中。但就现状而言，许多设计类院校缺乏全面完整的色彩教学内容体系，基础理论教学与专业实用技能的衔接不紧密，包装设计色彩教学缺乏必要的实验室、工作室以及合作机构，课程体系缺乏社会关注，无法满足时代发展的需求。这些因素都导致了学生的应用实践机会减少，对于包装设计色彩等知识停留在理论层面，无法提升应用与创新能力。

　　2.学生色彩综合应用能力差

　　就现状来看，学生对于色彩的学习往往只停留在了技术性的层面，对于基础知识的掌握也显得不够。没有掌握色彩变化的实质，综合把握与运用能力不足。并且实际的设计运用能力差，艺术性与实用性结合能力有待提升，对于包装设计中色彩的轻重感、色彩的强弱感以及色彩的明快忧郁感的应用不到位；许多学生甚至无法进行实际的项目设计，综合运用能力较差，对于包装作品的设计普遍停留在视觉形象上，无法掌握色彩的情感与内涵。并且如今随着艺术学院的大量招生，学生整体的素质水平逐年降低，对于色彩等基础的综合把握能力堪忧，这需要引起我们教学工作者的重视。

　　3.教师教学方式单一

　　包装设计色彩教学注重实践，学生对于色彩的灵活运用也需要进行大量的实践观察以及训练，利用实践性的训练来增强对色彩的感知程度以及驾驭的水平。而在教学当中，许多教师都较为注重写生训练，希望通过对事物的模仿再现来提升色彩认知能力。

　　三、完善包装设计色彩表现教学的对策

　　1.注重设计色彩内涵解读，加强学生感性训练

　　教师需要引导学生注重对色彩属性、主体色调与基本色调的使用，共同构成包装设计中对比协调的关系，把握整体的设计效果。教学当中需要培养设计师所需要的色彩艺术表现力、色彩感受能力以及创造力等，让学生学会利用现象抓住本质，只有加强学生对于色彩的基础知识掌握，提升感性认识，才能够促进学生在包装设计当中更好地应用。

　　2.优化教学体系，培养学生色彩应用能力

　　包装设计的课程设置，需要着眼于学生的知识、技能以及职业观，对教学当中的每一个教学单元进行细化，建立起完整的课程结构。教学中可以采取多种互动方式，促进学生思维能力的发展，同时也要引导学生用设计的眼光去对待色彩，建立起色彩同设计之间的关系。例如在课堂当中讨论“绘画色彩写生同设计色彩写生的区别”等类似问题，掌握设计色彩的特征，认识到设计色彩受到诸多主观因素条件的限制。

　　3.加强实训教学，培养学生创新力

　　包装设计作为一门实用性强的学科，教学离不开实践与训练。实训教学能够引导学生主观感受认知色彩，从而形成自身的设计思路与作品，锻炼创造性思维。如今一些高校通过同企业合作，让学生参与包装设计实践，提升学生的应用能力。学生通过参加实践，开阔知识水平，充分发挥出自身的创意。教学当中需要借鉴这种模式，让学生在实践当中感受并领悟包装设计色彩的运用。例如让学生收集市场当中的包装设计作品，并在课堂当中让学生自主分析与探讨不同包装设计作品对于色彩应用的方式；学校可举办包装设计大赛，参与一些艺术设计赛事，让学生感受到高水平的包装设计作品，发挥设计创意，提升实践能力，从而为自身未来的职业生涯发展打下坚实的基础。

　　结束语：

　　包装设计是商品与艺术文化的结合，色彩表现在包装设计当中有着重要的地位。包装设计的色彩表现教学，需要教师在教学实践当中，注重对学生的色彩基础感知能力的培养，同时关注学生的色彩应用能力的提升，加强学生包装设计色彩应用实践与创新能力，从而为学生的发展打下良好基础。

　　参考文献

　　[1]王瑞.浅析包装设计教学中的整体性表现[J].美与时代，2011，01.

　　[2]胡天君.当代艺术设计教育中设计色彩教学的新探索[J].当代教育科学，2010，19.

　　[3]薛瑰一.对设计色彩教学改革的几点思考[J].美术教育研究，2013，10.

　　高璇

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