新疆地区中亚留学生学习习惯问题及其对策研究

　　摘要：好的学习习惯和生活习惯能够为有效学习提供坚实的基础。本文将就中亚留学生在中国学习过程中在学习习惯上存在的问题进行分析和总结，并提出相应的改善方法，希望能够对中亚于中国留学的学生汉语学习质量的提高提供一些帮助，同时也希望对中亚留学生教师的教学提供一些方法。

　　关键词：习惯；问题；方法

　　一、前言

　　新疆地区地处亚欧大陆中心，与中亚多国接壤，其特殊的地缘优势、人文优势吸引了许多中亚留学生来新疆学习，近年来，来疆中亚留学生数量呈现不断递增的趋势，随着中国与中亚国际关系的不断密切，将会有更多的中亚留学生来中国学习汉语，并且新疆地区将作为其汉语学习的首选之地。由于新疆留学生教育开始较晚，仍处于初级阶段，在留学生教育上仍然存在许多问题亟待解决。此前，人们过多关注留学生教学过程中教师素质、教学方法以及教学内容等方面的问题，但教学不应该仅仅重视“教”的问题，在学习过程而言，教师只是引路人，学生才是学习的真正主体，学习中的大量问题，主要靠自己去解决，我们更应该加强留学生汉语学习中“学”的问题总结和研究。但是，纵观当前新疆留学生教育，甚至整个国内留学生教育中，都缺乏对留学生汉语学习过程中“学”的问题的研究探讨。良好的学习习惯是提高学习质量的关键，良好的学习习惯，有利于激发学生学习的积极性和主动性；有利于形成学习策略，提高学习效率；有利于培养自主学习能力；有利于培养学生的创新精神和创造能力，使学生终身受益。本人在教学实践中发现来疆留学生汉语学习习惯上存在一些普遍的问题，这些问题经过恰当的方法指导是可以克服的，本文总结了中亚留学生汉语习惯上的共同问题，并就这些问题提出了相应的解决办法。

　　二、来疆中亚留学生汉语学习习惯上存在的问题

　　（一）迟到、早退、经常请假甚至经常旷课

　　来疆中亚留学生普遍存在上课迟到的问题，上课以后才陆陆续续进到教室，这不仅使得来到教室的学生不断分神，不能集中注意力，影响了这些同学的汉语学习，并且将打乱教师的教学计划，使教学过程不能正常进行，教学进度不能顺利完成，而且也将对来得早的中亚留学生或者其他国家留学生学习习惯产生不好的影响，使得他们也陆续产生迟到问题，一天迟到，其中问题不会很严重，但如果日复一日，以此养成习惯将严重影响学生的听课效率，造成大量课堂时间的浪费，如果教师不严于要求，找出恰当的方法来解决此问题，学生会越来越大胆，以致后来出现早退，经常无故请假的问题，甚至会出现经常旷课的现象，学生迟到问题看似个小问题，其实其中存在着很大的隐患，这些一系列问题将会导致其它坏的学习习惯的养成，所以，对于此问题，我们作为对外汉语教师一定要提高警惕，不只将其看成一个小问题，放任自流。

　　（二）上课过程中中亚留学生学习习惯存在的问题。

　　在上课过程中，中亚留学生也存在一些典型问题。一些学生上课会出现吃东西、玩手机、聊天等问题，一些留学生早上起床很晚，来到教室前没时间吃早饭，所以会带吃的来教室吃，这种习惯毫无疑问会影响到其他同学的学习，作为教师，我们应该坚决杜绝这种现象的不断发生。玩手机是当前很多学生，不只是留学生存在的问题，这种上课时间玩手机的坏习惯会严重影响学生的课堂学习，分散该学生甚至其他学生课堂学习的注意力。留学生在教师讲解过程中，常常会有用母语聊天，或者在有学生发言过程中，其他学生会自己聊天，对于学生上课聊天的问题，我们要找到这种现象的原因，找到相应的方法来改正学生这种坏习惯。

　　（三）课后留学生汉语学习习惯存在的问题

　　课下，中亚留学生普遍存在不会主动和中国人主动进行交流，交际圈和生活圈只限于中亚留学生范围内，甚至只限于宿舍同学范围之内，实际生活中与汉语作为母语的中国人进行面对面的交流是提高汉语水平很有效的学习方法，语言学习的意义在于运用，语言的提高也是在运用过程中潜移默化地进行的，中亚留学生缺乏实际生活中汉语学习的主动性，他们来中国进行汉语学习，并没有充分利用这种优越的语言环境，其汉语学习仅仅局限于课堂之上，显然，这种来中国进行的汉语学习与其在中亚国内进行的汉语教学，没有本质上的区别。作为教师，我们应该找到合适的方法，或者创造相应的环境来改变他们这种习惯。

　　同时，由于新疆对外汉语教学起步较晚，管理方面还不够完善，仍然存在一些需要我们尽快改善的问题。现在来疆的中亚留学生多是大学一、二年级的在校大学生，心智方面还未完全成熟，缺乏自我约束能力。而新疆高校对于留学生管理问题往往采取放宽管理的方式，对于其生活作息，缺乏适当的管理，好的作息无法保证，毫无疑问会影响到学生第二天的课堂学习，面对这一问题，我们应及时采取相应的管理措施来进行改善，从这些细小问题上提高其汉语学习的效率。

　　在留学生课下的汉语学习过程中，留学生缺乏看汉语文学作品或者汉语影视剧、影视节目的习惯，第二语言学习过程中，目的语文学作品的欣赏是提高目的语水平的有效手段，目的语影视剧或影视节目的观看也会对学生目的语口语水平，目的语文化知识掌握有很大帮助，而中亚留学生缺乏这种学习习惯，他们课后一般仍会选择其国家的节目进行观看，这与教师的强调力度不够，相关意识不高也有一定的关系，我们应培养其汉语文学作品的阅读习惯以及汉语影视剧及节目的观看习惯。

　　三、在疆中亚留学生汉语学习习惯问题的相关对策

　　（一）教师要严于要求

　　教师首先应严格要求自己，做学生的好榜样，对教学工作应精益求精、一丝不苟，不可迟到或提前下课。①同时，教师要严格要求学生，对学生旷课、迟到、早退、上课吃东西、玩手机、聊天等现象不可熟视无睹，在一个学期开始前，教师就应将违反课堂纪律的严重性告诉给学生，将课堂表现与其成绩进行挂钩，提高学生的重视程度，并对表现好的同学进行表扬，对于违反纪律的学生也要进行批评和鼓励，一方面指出其问题，另一方面要告诉学生，老师对其改正错误有信心，对其批评讲究一定的方式方法，注意保护学生的自尊心和学习积极性。

　　（二）学校举办相应活动

　　对于学生在中国学习，却缺乏与中国人进行交流的问题，教师应不断鼓励学生认识一些中国人，积极加入一些学校社团，加强生活中与中国人的交际。同时学校也应特别举办一些交流活动，为留学生与中国学生的沟通与交流提供条件，学校可以专门设立中外学生国际交流社团等，让中国学生和留学生积极加入此社团，定期举办一些联谊节目，加强相互之间的交流，使留学生认识更多的中国学生；同时，中亚留学生，特别是哈萨克斯坦留学生俄语和哈语或维语水平很高，学校可以加强相关学院相关专业学生与留学生的交流，相互学习，相互提高。

　　（三）加强师生沟通

　　学生出现上课玩手机、聊天，下课不认真完成作业等问题，很大一部分原因是师生之间缺乏沟通的原因造成的，教师不仅要在课上与学生进行沟通与互动，上课时间，学生多有防备心理，课下教师也要加强与学生的沟通，真诚地与其做朋友，询问其上课出现这种问题的原因，是教师自身原因导致的还是学生导致的，若是自身问题，应及时反省并改正，若是学生自身的问题，教师应及时与学生进行沟通，指出其课堂中存在的问题，并且鼓励其上课时间要积极表现，认真听讲，表现出对学生会改掉坏毛病的信任。

　　（四）为学生推荐适合他们的文学作品及影视节目

　　面对中亚留学生缺乏看中国文学作品及影视剧或影视节目习惯的问题，教师应鼓励学生多看汉语文学作品来提高其汉语阅读水平，多看汉语影视剧或影视节目来提高其汉语听力和口语水平，并告诉学生这种汉语学习方法的有效性，同时，教师应每周为学生推荐适合他们阅读的中国文学作品以及一些影视节目或影视剧，并专门找出课堂时间让他们讲述文学作品或影视剧、影视节目的故事情节，这样不仅培养了其良好的汉语学习习惯，而且全面地锻炼了他们汉语听、说、读的能力。

　　（五）规范留学生生活作息习惯，加强对留学生的管理

　　对于留学生没有规范的作息习惯，影响其课堂学习的问题，学校应加强对此问题的重视程度。对于尚未大学毕业的，自制能力仍比较差的中亚留学生，学校相关部门更要加强管理，不能听之任之。良好的作息是第二天正常学习与工作的基础，相关管理教师也应对此问题加以强调，为更好地提高汉语水平奠定基础。

　　（六）教师进行鼓励和正确引导

　　面对中亚留学生学习习惯中所出现的问题，教师应进行适当批评，但更应注意保护学生的自尊心和学习积极性，在提出其缺点的同时，也要给其能够改正这种不足的信心，给学生足够的鼓励，是学生意识到教师对他的期望和关注，正确进到学生不断改掉学习过程中不良习惯，并将好的学习习惯不断延续到整个学习过程。

　　四、结语

　　由于新疆地区留学生教育仍然处于初级阶段，很多学校只强调留学生“引进来”的问题，更注重经济效益，而忽视了“引进来”之后留学生管理方面工作以及对汉语学习效果的重视，中亚在疆留学生汉语学习习惯上存在着普遍、明显的问题，而并未引起当前学校以及对外汉语教师的足够重视，或者很多对外汉语教师已经发现这些问题，但不能够有效地对这些问题加以解决，新疆对外汉语教学应注重长远发展，切不可只注重眼前利益，对于仍处于初级阶段的对外汉语教学，为了其长远发展，我们更应该加强对留学生规范工作以及留学生汉语学习效果的重视，为未来新疆留学生教育长远发展提供更高的声誉，吸引更多的中亚留学生来新疆进行汉语学习，尤其是吸引高学历性质的留学生来新疆进行汉语学习。

　　注释

　　①黄晓颖：《对外汉语课堂教学艺术》，，北京语言大学出版社，2008：第15页。

　　参考文献：

　　[1]黄晓颖.对外汉语课堂教学[M].北京：北京语言大学出版社，2008.11

　　[2]蔡文伯，孙毅婷.新疆中亚留学生教育现状分析及对策.国家教育行政学院学报.2011.7

　　[3]高剑华：来华留学生层次的提高与中国留学生教育的可持续发展[J].辽宁：辽宁师范大学学报，2006，(6)

　　[4]陈文博：中亚留学生汉语学习现状及新疆对外汉语教学对策[J].新疆：新疆大学学报，2007.7

　　郭燕霞