健康教育在医院健康体检中的应用

　　【摘要】目的：探讨健康教育在医院健康体检中的应用价值。方法：筛选2014年6月至2015年1月我院体检中心中行健康体检人员196例，作为研究对象。其中检出高血压36例，糖尿病25例，冠心病34例，其他12例。采用随机数表法将其分为护理组与对照组，每组98例，其中对照组受检人员不接受任何护理措施，护理组受检者接受健康教育干预，比较两组受检者护理满意度及健康认知程度，并统计患病人员护理干预1个月后生活质量及焦虑、抑郁情况。结果：护理组受检人员护理满意度、健康认知评分明显高于对照组，P<0.05，差异具有统计学意义；护理组患病人员生活质量、SAS、SDS评分明显优于对照组，P<0.05，差异具有统计学意义。结论：在健康体检中应用健康教育护理干预可有效提高受检人员护理满意度及健康认知程度，并对改善检出疾病人员生活质量具有重要作用。

　　【关键词】健康教育；护理干预；健康体检；应用价值

　　近年来，由于我国国民整体生活水平的提高，人们对于健康的需求也越来越大，同时也越来越重视定期参加健康体检，据统计我国自愿自费参加健康体检的人数年增长率已达29.5%，因此提高健康体检的准确性以及改善人们对健康的认知势在必行[1]。健康教育是现代护理干预中重要的组成部分，其主要包括健康宣教、心理干预、生活饮食指导等，本研究旨在探讨健康教育在医院健康体检中的应用价值，现将结果报道如下：

　　1 资料与方法

　　1.1 临床资料

　　选取2014年6月至2015年1月于我院体检中心行健康体检的人员196例，作为研究对象。男性102例，女性94例，年龄32～68岁，平均年龄(52.5±4.3)岁，其中检出高血压疾病36例，糖尿病25例，冠心病34例，其他疾病12例。所有患者对本研究完全知情同意，已通过我院伦理道德委员会审核，符合相关疾病诊断标准，已排除恶性肿瘤、精神疾病、慢性传染性疾病患者。采用随机数表法将其分为护理组与对照组，每组98例，两组年龄、性别等基础资料比较无显著差异，试验具有可比性。

　　1.2 研究方法

　　对照组受检人员不接受任何护理措施，护理组受检人员接受健康教育干预，具体护理方法如下：①防病知识的健康教育：主要以常见病、多发病(血压、高血脂、糖尿病、冠心病、脑卒中)、流行病的防治知识为主，包括疾病症状、病因、治疗、发展、愈后等知识的简介；②饮食、营养健康教育：推荐体检人员饮食做到高度新鲜、高纤维素、高蛋白质，低糖分、低盐分、低脂肪、低胆固醇、低刺激性、不饱食；适当补充钾、钙、镁等矿物质；控制热量摄入，多吃新鲜蔬菜水果，避免食用过多动物性脂肪和含胆固醇较高的食物；③健康宣教，制作、分发宣传册、宣传单：将防病知识、保健知识印刷成册，除导诊咨询台分发外，也可将资料放置在候检处专门地方，供体检者主动查阅；④心理护理，当患者检出疾病时医护人员应该体贴、理解和关心患者，与患者多进行沟通，应用心理疗法调整和控制患者的负性情绪，使其积极面对疾病，从而达到防治高血压的目的。

　　1.3 观察指标

　　采用调查问卷的形式统计两组受检者护理满意度与健康认知程度，满分100分，分数越高则满意度、认知程度越高；生活质量采用卡氏百分法评估，抑郁、焦虑评估在用抑郁评估量表(SAS)、焦虑评估量表(SDS)评价。

　　1.4 统计学处理

　　采用IBM SPSS 19统计软件进行统计学分析。计量资料采用t检验，应用（x±s）表示，计数资料采用X2检验，P<0.05，表示结果具有统计学意义。

　　2 结果

　　护理组受检人员护理满意度(92.3±4.2)、健康认知评分(91.5±0.9)，对照组护理满意度为(84.6±2.2)，健康认知评分(83.9±4.5)，护理组护理满意度及健康认知评分明显高于对照组，P<0.05，差异具有统计学意义；护理组患病人员生活质量(92.0±2.3)、SAS(3.1±0.5)、SDS(3.4±1.2)，对照组患病人员生活质量(87.2±3.1)，SAS(5.7±0.9)，SDS(5.4±2.5)，护理组患病人员生活质量、SAS、SDS评分明显优于对照组，P<0.05，差异具有统计学意义。

　　3 讨论

　　本组研究结果显示，护理组生活质量、护理满意度、健康认知评分、SAS、SDS评分明显优于对照组，差异具有统计学意义。通过实验回顾分析可知，健康体检人员往往对于健康认知程度并不高[2]，当确诊疾病时患者可能出现焦虑、恐惧、茫然等负性情绪，并且难以进入患者角色，导致其治疗依从性不高，生活质量降低[3]。而通过应用健康教育护理干预，体检后立即给予心理护理及健康指导，能够缓解患者焦虑、恐惧等不良情绪，并对患者建立健康的生活、饮食习惯具有重要的价值[4]。

　　综上所述，在健康体检中应用健康教育护理干预可有效提高受检人员护理满意度及健康认知程度，并对改善检出疾病人员生活质量具有重要作用。

　　参考文献

　　[1]郑莉萍.健康教育在医院健康体检中的应用效果观察[J].基层医学论坛，2014，33(18)：4550-4551.

　　[2]黄璐.健康管理理念在体检服务中的应用[J].中国疗养医学，2012，21(9)：855-857.

　　[3]刘群.探讨健康教育在医院健康体检中的应用[J].中国社区医师，2010，12(10)：156.

　　[4]孔德彬，韩爱红，柴建文.健康教育在健康体检中的应用[J].山西医药杂志(下半月刊)，2011，40(6)：642.

　　胡海燕 谭颖