让“国学经典”馨香渗透思想品德课堂

　　当今社会已进入多元化时代，各种思想潮流泛滥，外来文化、网络文化等所谓“流行文化”对孩子们的影响越来越深，而国学经典等则慢慢淡出了孩子们的视线。面对这种情况，现在很多地方举行了国学诵读活动，国学是我们中华民族丰富的传统文化瑰宝，是中国人民强大的精髓力量，而作为初中学生又是祖国未来事业的接班人，其自身的素质关系到国家未来的发展，国家整体素质的提高，因此在初中思想品德课教学中渗透国学，让经典文化滋润孩子们的心灵，对学生良好品德的形成具有积极的促进作用。那么如何将这一瑰丽的宝藏应用于思想政治课堂，让思想品德课弥漫“国学经典”馨香呢？为了提升素质实现中国梦，作为一名向来热爱中国传统文化的思想品德老师，在这浅谈几点。

　　学校作为思想品德教育的主阵地，国学经典走进思想品德课堂是适应初中学生身心发展和成长的需要。思想品德课本身是塑造学生的健康心理、高尚品德、健全人格的一门课程，然而初中学生具有强烈的求知欲和好奇心，在心理发展上正处于半成熟、半幼稚的阶段，开始由依赖性向独立性、幼稚向成熟过渡，在行为养成上具有可塑性。教师要掌握学生的身心发展特点，密切关注学生成长，用优秀的人类文化和民族精神陶冶学生心灵，提升学生的人文素养和社会责任感。思想品德课渗透国学内容，材料丰富、生动，道理深刻，形式多样，有利于促进学生品德、人格和心理的健康发展。

　　我个人认为思想品德课堂渗透国学可以采取以下几种方法。

　　一、让学生每节思想品德课前10分钟诵读经典，感悟道德，陶冶情操

　　国学中有许多灵活的形式可以为学生记诵，如《论语》、《三字经》、《百家姓》、《千字文》、《弟子规》、诸子百家、四书五经、诗词等语言精炼、语句简洁、格式整齐，读起来朗朗上口。朗读经典美文，记诵经典名句，耳濡目染，润物无声。通过经常诵读，学生可以从简短的文字中感悟人生哲理，规范自身言行“腹有诗书气自华”，诵读，可以改变人的气质，增长见解，提高修养，提升品格；让国学走进每一个学生的生活，熏陶着每一个孩子的心灵，让每一个学生能够感受科学文明的精神和优秀文化的气息经常诵读，在生活中把圣贤的教诲贯彻于生活中，落实到日常的一言一行中，可以让学生感悟中华民族的优秀文化，弘扬爱国精神，培育民族感情。

　　二、巧用经典名言典故、画龙点睛

　　在课堂教育中，引用名人名言、歇后语以及成语典故，烘托课堂气氛，提升学生学习的兴趣，吸引学生积极主动的学习，其中蕴含的深意还能帮助学生迅速准确地理解知识。在如此活跃的氛围中，学生不自觉地进行了学习，获得了熏陶，对课堂教学增益匪浅。如在《做自立自强的人》一文教学时，引用梁启超的《少年中国说》：“故今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲，则国胜于欧洲，少年雄于地球，则国雄于地球。”在课堂上进行朗读，如此豪言壮语，如此铿锵有力，使得整个课堂热血沸腾，又怎能不赋予学生激情。又如寓言故事导入新课法，运用历史典故，名人轶事，成语素材导入新课。在学习八年级第四课第一框“我知我师，我爱我师”时，我用“程门立学”的故事引起学生的兴趣。“程门立雪”讲的是：宋朝才子杨时，在一个冬天的中午，读书时遇到了疑难问题，跟同学游酢讨论半天也解决不了，就一块儿步行到了程颐家中，向老师请教。不巧，程颐正在午睡，家人便要唤醒程颐，被杨时挡住，便在门外站着等。这时下起了鹅毛大雪，他们二人又冷又饿，但还是不忍心打扰老师，就在雪花飘飘中静静立在门外，等候老师醒来。过了许久程颐方才醒来，来到门口，发现二人身上都厚厚地披了层“白絮”，成了“雪人”，从此，“程门立雪”的故事广为流传。提出问题：这个故事表现了杨时什么样的品德？你又对自己的老师了解多少？你该怎样对待自己的老师呢？由这个小故事导入：“我知我师，我爱我师”。这样在教学中融入经典故事具有较强的趣味性，容易给学生以启迪，同时又有拓宽知识的作用，从而使教师讲课更生动、形象；学生又学习更轻松、增趣。

　　三、在课堂活动中融入国学经典

　　思想品德常开展活动，首先在不同的时间不同的时候举行活动，活动的内容选学生喜欢的活动，同时融入国学内容，比如模拟或者表演一些故事场景，让他们亲身去体验，这样可以让孩子们有更深的印象。再来，就是时时刻刻保持用国学的经典来帮助孩子们分析生活中的事情，见闻，让孩子们自己去感悟，久而久之，孩子们会慢慢的习惯这些国学经典带来的做法。进行学科竞赛，让学生们在课余之时有任务的去学习和记住国学经典的内容，这样就潜移默化的把国学经典植入孩子的脑中了！

　　总之在思品课堂中增添国学经典的学习，能增加其魅力，辅助学生进行思想品德课的学习。但是教学过程中要注意，主次分明，国学经典作为辅助教学尤为必要，课堂不应生搬硬套，要在平时学习中很自然的进行，没有特别的痕迹。将国学经典很好地孕育到思想品德课当中，需要教师具备充分的国学经典文化知识，这就要求教师备课要多方查阅，平时注重相关知识的积累，在平时教学中能自然、真切的应用。如此在思想品德中开展国学经典教育，使思品课堂弥漫着国学经典的馨香，增加思想品德课的魅力，提升思想品德课的教学效果。

　　作为一名思想品德教师，有责任传播中华国粹，将国学经典融入到每一节课堂中；作为一名学生，也有义务学习中华传统文化，并将它发扬光大。让我们共同努力，为实现中国梦尽一份力量！

　　赖凤香（福建省龙岩市上杭县湖洋中学364200）