初当班主任之我见

　　班主任是学校教育工作的助手，是组织者、是桥梁和纽带，同时又是各种教育因素的协调者，他负担着三个重要的责任，即对学生进行管理、教育、服务。同时班主任工作是一个平凡而又非常重要的工作岗位。班主任工作很繁琐，工作量很大，工作的时间也很不规范，不但要对学校负责，更重要的是要对学生负责，对家长负责。虽然辛苦，但作为一名人民教师，如果不担任班主任，那么我想在他的教学生涯中一定会是一种遗憾。如何做好班主任工作？对于班主任来说，我觉得更应该突出四个字：勤、严、细、实。

　　一是“勤”。是“天下无难事”，要把自己的班级做好，把学生管好，勤是不可缺少的一个环节，并且是相当重要的环节。如果偷懒，你就不了解学生，不了解学生，工作就无头绪，无头绪做工作，只会把班级越做越乱。所以要勤接触学生，从各个方面去了解学生，掌握学生的思想、性格、家庭情况等，与学生形成融洽的师生关系和朋友关系，多于学生交心，加强心灵沟通。做到了这些，教育之就会减少阻力。同时还要时时树立班主任的威信，凡要求学生做到的，自己首先要做到，只有你勤到学生中去，才能取得学生的信任，学生才会敞开心扉与你谈心。学生也就不好意思犯错。还要勤奖励。我每学期都从班主任费里，拿出200多元，作为学生的物质奖励。一来奖励班干部，使他们管理班级更负责了。二来奖励学习进步的学生，这样他们的学习兴趣变浓了，成绩也提高了。更应勤表扬。“数君十过，不如赏君一长”，要勤于发现学生的长处，多表扬学生好的方面，通过积极鼓励，形成一种良好的班风，激发人人向善的意识，从而达到管好班级的目的。比如我班的一个学生依力亚尔，学习欠刻苦，成绩不好，我很头疼，多次批评他，没有效果。这是我想了一个办法鼓励他，说“我虽然经常批评你，但从没认为你是一个差学生，因为你很聪明”。这句话，使一个调皮学生很快转变了态度，从此刻苦学习，进步也很快。这位学生想。老师说得有道理，从此他的学习态度来了一个180度大转弯。课堂中注意力集中了，回答问题积极了，数学成绩从不及格一下跳跃到102分。多么可喜的成绩呀！连老师都不敢相信，这是我班的依力亚尔吗？这个例子充分说明只要我们想办法多鼓励学生，学生各方面的意识就会转变。

　　二是“严”。作为班主任不能毫无原则地与学生打成一片，该松时要松，该严时绝对要严。“严师出高徒”，“严是爱，松是害”，充分说明了严的重要性。所以要做好班级工作，教育好学生，就必须严。例如：有时有好几位同学同时拖欠作业，我首先要分清哪些同学是偶然性的行为，哪些同学是“一贯性”的行为。对于偶然性的同学只要讲清道理，指出错误，令其改正；对于“一贯性”则要进行严肃的批评；其次又要将应受严厉批评的同学分成自尊心强和自尊心不强两类，对后一类同学可在全班进行公开批评，起到杀一儆百的效果，而对前一类应进行个别私下批评为佳。达到按时完成作业的目的。

　　三是“细”。做学生思想工作要细心，把工作做到细之又细，才能带好班级。我校现在正盛行书读弟子规，《弟子规》是人们的生活规范，依据至圣先师孔子的教诲编写而成，教导学生为人处世的规范。几百年来，我们中华名族的祖先，一直坚信这样一个简单的道理：小孩在在他年少时（0～13岁），记忆力非常好，应该把前辈的人生经验、生活智慧记忆下来，牢牢的背记，并烂熟于心中。尽管此时他还不理解其深刻含义，但是先记住，好比牛先把草吃下去，有时再反刍一样，孩子随着年龄的增长，理解能力也在成长，到了一定年龄自然酝酿发酵，必然有更深的理解和领悟。我们不但要求他们会背，理解含义，而且更重要的是我要求他们学以致用。我要求他们每人做一件好事，不分大小。如借一块橡皮，给学习困难的人讲一道题等。每星期为父母当一次“小孝星”，并且在班会课时交流自己的孝心行为。这样一来，学生从小就会懂得孝敬父母，关爱他人的道理。

　　四是“实”。这是做好班主任工作的保证。开展班主任工作离不开实效。只有把工作做到实处，才能赢得学生的心。比如我根据班级和学生情况，自己首先提出个人及班集体的奋斗目标，要求人人做一个合格的小学生，为己争光，为父母争光，争当三好学生。一开始就要营造一个你追我赶的良好班风。同时要从关心每一位同学入手，在自己力所能及的范围内尽力为班上的同学做一些实实在在的事。如有时我怕路远的同学在食堂吃不好，我就把她接到家中改善生活。看着孩子吃着香喷喷的饭菜，我心里升起一股暖流，多么可爱的孩子们呀！又如让学生课后阅读，扩大视野，丰富知识，增强凝聚力；当学生有困难时主动排忧解难；当学生有病时，我会亲自去探望安慰等。

　　只有这样，我们的班主任工作才会取得更好的效果。但时势在变、教育在变、学生在变，作为班主任。做一个好的班主任，“没有永恒的资本，只有永恒的追求”。

　　汤雷英（新疆省博州精河县大河沿子镇第一小学833300）