聋校如何上好信息技术课

　　摘要：在科技不断进步的今天，信息技术课以不在是选修，是每人应掌握的技能之一。对于正常孩子来说，对电脑的基本操作很容易。而对于聋哑孩子来说，必须要他们注意老师的手，在交流问题时，是听障教育的一个最大难题。本文主要讲述聋校如何上好信息技术课。

　　关键词：聋校 信息技术课 兴趣

　　对于正常孩子来说，通过信息技术教师在课堂上的讲解或者是一些教学软件的自学，对电脑的基本操作很容易掌握，因为他们能听，会说，打字可以靠拼音，聊天可以用语聊。而对于聋哑孩子来说，对他们讲解电脑的过程中，必须要他们注意老师的手，然后再从老师的意思中去操作，碰到新的问题，老师还要用他们能懂的意思告诉他们，这对老师和学生都是一个难关，所以，交流问题，仍然是听障教育的一个最大难题。那么，如何正确使用信息技术，使孩子能够更好更熟练的运用信息技术呢？笔者从事信息技术教学多年，在此，谈点个人感受：

　　一、兴趣的培养

　　爱因斯坦说过，兴趣是最好的老师。浓厚的兴趣能引起学生主动探索和细心观察。在这种主动求知的过程中，他们的注意力容易集中且思维积极。所以，一定要培养聋哑孩子对电脑，对信息技术的兴趣，这就需要老师告诉他们电脑有什么好处，有什么吸引人的地方，可以用它们来做些什么事情。毕竟，对每一位孩子来说，不管是正常的还是非正常的，电脑对他们的吸引力是很强大的，他们会从各个方面了解到电脑，信息技术的好处。比如，一个高中聋孩子说，一回到家就想打开电脑，长时间都不想下来，等站起来时脚变得麻木了，头还痛，真是全身酸痛啊！

　　在教学中，你会发现，每个孩子对电脑的运用又会不同：有的喜欢聊天，有的喜欢看新闻，有的喜欢练习打字，有的又喜欢电脑绘画等等，所以不能要求每一个孩子都去做同样的事情，对他们来说，学会正常孩子所学的每一样东西无疑是很难的。这样，我们在教学中，就应该针对他们每个人的特点，每个人的兴趣，个别化教学，个别化辅导。

　　二、潜能的发挥

　　1.打字练习必不可少

　　聋哑孩子在听力方面的欠缺直接影响着他们对汉语拼音的学习，所以很多学生在初次学习打字的时候仍然选用拼音，其实这是不可取的，毕竟他们没有语言环境，很多使用拼音的孩子直到现在打字碰到了不认识的字还要找我问拼音。所以在教学中，要提倡他们使用五笔打字。象金山打字软件就比较好，先让他们练习键位——英文打字，然后慢慢熟悉字根，再从字，词，句，章，一步步慢慢练习，自然就会很熟练的打字了，而且练的好的话比正常人都快的多。所以在教学中，本人一直把打字教学作为一个重点，强化训练，并定期开展打字比赛，激发他们对打字学习的兴趣。

　　2.自身特点学有所得

　　每个孩子对一个新事物的熟悉过程都是不一样的，有的熟悉的快，有的会很慢。比如说，有的孩子很快就能学会浏览网页，设置主页，而有的始终都是要别人教他做的。这样，在教学中就会出现和文化教学一样的情况——有拖后腿的，影响教学进度。所以，在信息技术教学中，教师不能要求每个孩子都做的一样，只需要把必须的一些操作都熟练，其他的，可以让孩子们自由发挥，这点我想在正常孩子的信息技术教学中也应该是一样的。也就是说，如果一个孩子打字特别快，那么就可以在这方面培养他（她），训练成打字高手，并教会他使用WORD等办公软件，那么以后等他毕业了，就可以直接做一名打字员，不是一举两得吗？还有的孩子，在学的方面不行，玩的方面很在行，同样也可以让他试着去发现“玩”之外的东西，这样对他（她）的大脑灵活性也一定会有很大的提高，再者，网络游戏可以使他们经历更多在现实生活中他们这个年龄段不可能经历到的事。他们一旦翻然醒悟，便在现实生活中注意，不再碰同样的壁，少走很多弯路，网络游戏里也是一个社会，不能说是绝对的准确，但是，在游戏里自身的道德观念，做人准则，性格，都会赤裸裸的展现出来，可以让他（她）更加深刻的认识自己的位置，缺点。因为是在网络里，你的网友可能会比现实中的朋友指出你的缺点更加的尖锐，直接，及早认识改正自己的缺点，总比在现实生活中被慢慢认识到要好的多。每个孩子都是有差异的，如何发现这种差异并加以利用，是我们每一位教师都应该做到的，也是教学过程中要把握的重点。

　　3.语言规范长抓不懈

　　聋哑学生在语言文字方面总是比正常人欠缺，很多语句都会出现语法错误，比如有的同学上课之余上QQ和好朋友聊天，他们所说的一些话也都是顺序颠倒，还有字词用错的情况时常发生。这是他们聋人的共性，几乎都会犯这样的错。所以在信息技术教学过程中，也可以试着在语言文字方面对他们加以指导，对他们以后的语文学习乃至以后社会交流都会有很大的帮助。

　　三、健康的上网

　　和正常孩子一样，聋哑孩子也喜欢聊天，游戏，看电影等等。而且对于聋哑孩子来说，网络是他们现在获得更多信息的主要来源，他们每天都在学校，所见所闻也都是校内的事情，对外面的知道的甚少，偶尔有几个学生喜欢看下报纸了解的稍微多点。所以他们通过网络，看网站，或者和其他人聊天的过程中才慢慢的了解了现在的社会情况，但是仍然有许多不可取的地方，比如有的孩子喜欢乱进网站，现在乱七八糟的网站有多，多少对他们会造成不良的影响，让他们的思想发生变化，从而影响正常的学习生活。现在因为网络而走错路的孩子太多太多，所以，在信息课上，一定要注意他们浏览的信息内容和聊天的内容（有许多孩子不愿意让老师看他们的谈话内容，说明他们的心理已经有不同，要注意观察），还可以派好学生监督他们，让他们做与学习有关的事情，再者，可以推荐一些网站让他们浏览，比如聋人在线等等，这些讲述的是他们圈内人的一些事情，对他们的生活会有帮助。所以，安全上网，时时刻刻必须注意，小则电脑中毒系统瘫痪，大则后果不堪设想，这也是信息技术教师最需要关注的事情之一。

　　总的来说，网上的世界丰富精彩，对每个人的吸引力都是无穷的，何况这些本来就涉世尚浅的聋哑孩子们呢？他们接触的事物少，社会生活经验少，很容易就会走上歪路，正确引导他们利用信息技术学习、生活，是我们每一位信息技术教师应尽的责任。

　　参考文献

　　[1]孙亚峰.如何上好信息技术课[J].学周刊，2013，09：202.

　　[2]杨天才.如何上好信息技术课[J].宁夏教育科研，2012，03：64.

　　张峰

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