浅谈单无亲家庭学生教育

　　摘 要：社会主义市场经济，改革开放的大潮流，使我市的人民群众在思想观念、道德观念、价值观念上发生了很大变化。就业方式和区域大变化，许多家庭通过出国、外出打工寻求脱贫致富之路，随之家庭结构也有了变化，离婚率在不断上升，产生了一个庞大的特殊社会弱势群体 “单亲、无亲”家庭，也由此引发出一个十分严峻的社会问题 “单亲、无亲”学生的教育问题。笔者就单无亲家庭学生教育进行了简单分析，以供参考。

　　关键词：单无亲家庭学生 朝鲜族教育 措施

　　朝鲜族教育遇到一个棘手的问题，那就是由于家庭结构的变迁，导致单亲或无亲学生猛增，数量之庞大，占学生总数60%以上。这些学生由于缺少家庭温暖、家庭教育、家庭管理，出现了思想、性格、品质等方面畸形发展的趋势，令人十分担忧。如何教育好这一岌岌可危的群体，是朝鲜族教育研究的当务之急。

　　一、单无亲家庭的成因及后果

　　引起朝鲜民族家庭结构变迁的成因是什么呢？ 要研究这一问题必须从根源上去思考。朝鲜族是个比较善于紧跟时代、与时俱进的民族，改革开放以来，他们抓住本民族语言与韩国语言基本相通的特点，为了尽快实现小康生活，甘愿担风险去韩国劳务。大部分家庭夫妻双双一同出国，一去数年，甚至十几年。这样一来，子女就只好托付给祖父母或外祖父母照顾。这种家庭结构的不正常变迁，引出了下列三种严重的不良后果。其一，由于远在异国他乡的父母心疼子女，为了摆脱内心的愧疚，把辛勤劳苦挣得的钱大量邮寄回来，无原则地满足子女的一切要求，成了子女颓唐寡恩、奢侈腐化、追求安逸、荒废学业的主因；其二，由于受托监护人大多老迈年残，无力照顾管理被监护人，造成子女撒谎欺骗、出入“四厅网吧”、挥霍钱财、沾染社会不良习气的恶果；其三，由于父母的离异（在异国他乡夫妻极易分手），子女被抛弃，造成了子女内心的极度创伤和后继监护人自身无法克服的经济困境。这些无疑给朝鲜族教育教学带来极大的困难。

　　我现在担任初三年级的班主任，班级总共学生19人，但其中17人父母都在在韩国，父母在身边的只有2人。比起全班学生都是单、无亲的，我尚属幸运。我的班有1名学生，竟然十多年没见过父母一次面。“覆巢之下焉有完卵”，父母都不在身边，家成了空巢。物理方面的“空巢”，在学生心理方面着实成了“覆巢”。这些孩子像铩羽的小鸟，垂头丧气，振作不起来。他们自卑，缺乏自信，对学习不感兴趣，对周围麻木不仁。于是，他们在别处寻找刺激，寻求安慰。在学校他们恃强凌弱、欺负同学，在社会他们结交不三不四的朋友，甚至群殴。他荒废学业，误入歧途。这已经成为深刻的朝鲜族社区的社会问题，应引起我们认真反省。

　　二、单、无亲家庭孩子的心理特点

　　现如今，市场经济、竞争社会猛烈冲击着传统家庭和世俗生活，朝鲜族家长首当其冲。这几年，朝鲜族离婚率猛增，家庭崩溃，妻离子散就是明证。父母离异，孩子深受其害。生活方面，孩子面临由谁来抚养的问题，心理层面，学生迷失精神家园，处于迷途羔羊的境地。学生的心理难免产生畸变。学校的德育工作于是面临新的难题。我们要认真思考这一方面的工作，设身处地地为这些孩子着想，为这些孩子的身心健康切实做一些实际工作。挖掘单、无亲学生的特点，我认为主要有如下心理缺陷：

　　1.自卑感。自卑是对待自己的一种态度，表现为对自己的能力与品性评价过分低下。自卑引发消极情绪，自卑的孩子，意志消沉、自暴自弃、自制力极差，总认为事事不如人，惧怕新生事物，遇到困难畏缩不前。他们动辄轻言放弃，很少领略到成功喜悦。

　　2.性格乖僻。性格乖僻的学生，顾忌周围环境，拒人于千里之外。他们总是心存戒备，深怕别人瞧不起，同时又蔑视别人。他们从不跟同学合群，孤独、寂寞、抑郁。

　　3.厌学心理。空巢家庭，无处安居，这样的学生对学习了无兴趣，精神萎靡，意志涣散，得过且过，荒废学业。

　　4.逆反心理。父母离异造成的家庭崩坏，致使孩子产生逆反心理。父母觉得对不起孩子，想在物质上补偿孩子，却加重孩子的逆反心理。这些孩子一般性格乖僻，不能与同学正常来往，对老师的教导更是充耳不闻。

　　三、解决单无亲家庭孩子心理的措施

　　单无亲家庭孩子有诸多心理缺陷，久而久之有些孩子因此而酿成大祸。对此，学校以及每个教师应负起责任，多关注这此孩子，要认识到没有比爱更好的教育。应从以下两方面努力做到这一点。

　　1.尊重学生人格，平等对待每一名学生。在实际工作中，努力减轻学生心理负担，逐渐唤起学生的自我意识，以克服自卑感。给学生提供表现自我的平台，学生通过这种平台，找回信心，重新扬起人生之帆。同时，让孩子逐渐认识到父母离异不是自己的过错，这虽然是不幸，但逆境更能锤炼人，自己的命运要始终掌握在自己手里。我班曾有个学生，父母离异各奔东西，他只好跟奶奶生活在一起，父母一去不复返，十多年杳无音讯。这个孩子蒙受极大的心理打击，言语日见减少，情绪反复无常。在学校和老师帮助下，他终于改变心态，找回信心，重新寻找学习生活的乐趣，最终圆满完成学业。

　　2.呵护学生心灵，让他们感受学校的温暖。单亲和无亲家庭，对孩子的教育有两种倾向，或是溺爱孩子，有求必应；或是漠不关心，放任自流。前者致使孩子奢侈、贪欲；后者令学生生活拮据，难以为继。这些孩子从两个极端都缺乏爱。这个年龄的学生，正需要特别呵护。不然，容易误入歧途，甚至产生反社会情绪。我们要是适时地关心他们，就能够确保学生身心健康成长。

　　四、结束语

　　单亲和无亲学生最容易感到孤独和无助，当他们处在人生十字路口，不知道何去何从的时候，我们的爱心援手，会对孩子产生深远的影响。让我们全社会都伸出爱的双手，共同为单亲和无亲孩子托起一片成长的晴空！

　　金珍玉

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