培养学生阅读能力，提高小学语文阅读教学效率

　　摘要：阅读是小学语文教学重要的组成部分。学生的阅读能力的高低直接关系着其听、说、读、写能力以及情感、思维水平的高低。随着课程改革的实施，小学语文阅读教学正在发生着变化，越来越重视培养学生的阅读能力。因此，笔者就小学语文阅读教学中学生阅读能力的培养展开研究，寻找培养学生阅读能力的有效策略。

　　关键词：小学语文，阅读教学，阅读能力

　　培养学生阅读能力是小学语文阅读教学的重要环节。阅读能力是学生学习其他学科的基础好和前提，是培养学生的感悟语言、领会文本思想的重要途径，是学生语文综合能力的重要表现。因此，如何在小学语文教学中培养学生的阅读能力已然成为当前语文教学的一个重点。下面就如何在小学语文阅读教学中提高学生的阅读能力浅谈几点策略。

　　一、以野兴趣冶带动学生阅读

　　孔子曰：“知之者不如好知者，好知者不如乐之者。”其中的“乐”，就是我们所说的“兴趣”。心理学表明：做某件事情的时候，如果感觉有了兴趣，便会积极主动的去探索，而不再把这件事看做是一种负担。尤其是小学生好奇心，我们应该让他们“乐”学，才能让学生的阅读兴趣持续下去，为进一步提高学生的阅读能力打好基础。方法有很多，在这略谈两种。

　　1.趣味引导

　　作为课堂教学初始阶段的导入，对学生学习兴趣和主动性的激发有着最为直接的影响，甚至影响着整堂课的教学效果。良好的导入，可以充分吸引的学生的注意力，让学生更快的进入到课堂学习中，从而让教师更好的开展教学。面对一些充满好奇心的小学生，教师应让导入多一些趣味性，这样也更能吸引学生主动参与到阅读中。如可以在上课初始播放一些音乐，运用音乐的感染力，引起学生的情感共鸣，从而把学生带入到阅读情境中。

　　2.引导想象

　　语文学习过程就是一个创造的过程，教学中教师可以结合课文，设计一些可以激起学生想象和联想的问题，调动学生的阅读兴趣，让学生更乐于参与到阅读中。阅读想象是一种重要的思维形式，是阅读心理中最重要的因素之一，在阅读中展开想象可以让学生更加深刻的理解文本，而且文本中很多内容都需要借助想象来完成。因此，教师应重视引导学生积极想象，这是阅读能力的一个重要方面。如充分利用文本“空白”给学生的想象的空间，让学生用想象去填补这些“空白”，为学生构建更为广阔的阅读空间。

　　二、引导和调动学生阅读动机

　　1.明确阅读目的

　　阅读前应明确的告诉学生阅读的目的是什么，让学生更有方向的去读。阅读目的的制定一定要合理、明确，有具体的要求，学生一旦有了明确的阅读目的，就能够逐渐把教师的要求慢慢转化成自己的奋斗动力，也只有这样才有助于引导学生形成正确的阅读动机。

　　2.差异教学

　　“一千个读者就有一千个哈姆雷特。”学生是独立的个体，由于学生的内因和外因各不相同，所以在阅读的过程中就会产生很多的不同。可以说学生的阅读就是一个再创造的过程。因此阅读教学中教师应充分尊重的学生的个体差异，实施差异教学，力求每一个学生都能在阅读中有所收获，从而激起学生的阅读的欲望。

　　3.及时反馈

　　反馈，是教师与学生间相互沟通、相互作用、信息往返交流的过程。小学生具有很强的附属内驱力，他们更渴望从教师那获得认可和赞扬。因此阅读教学中及时的反馈信息，不论是表扬还是批评，对学生来说都有着非常重要的意义。及时的反馈能让学生更好的认识自己，给学生努力的方向，增强学生的自信心，为学生继续努力学习留下契机，进一步激发学生的阅读动机。

　　三、培养学生良好的阅读习惯

　　1.课前阅读习惯

　　课前预习是学生自主学习能力的重要组成部分。在阅读的开始阶段良好的预习有着非常重要的作用，通过预习，可以让学生了解学习的重难点，找出自己有疑惑的地方，为接来下的阅读做好准备，继而提高阅读效果。

　　2.边读边思考

　　阅读过程中总会伴随着积极的思维活动。边读边思考的阅读习惯可以让学生更好的去理解和解决文本中的许多问题，提高学生的阅读能力。阅读中教师应把主动权充分的交给学生，让学生在边读边思考中获得能力的培养。

　　3.主动联系生活

　　小学语文内容十分丰富，而且很多课文都与生活实际相联系，但是也有些课文与学生的生活离得比较远，这样就造成学生理解上出现困难。如，文中“草原上行车十分洒脱，只要方向不错，怎么走都可以。”很多学生并没有见过草原，对句中“洒脱”一词理解起来有点困难。此时有个学生说，自己去过草原然后联系自己的生活实际说，在草原上行车不会受到红绿灯的限制，可以自由自在的走。如此以来，学生就能较好的理解“洒脱”这个词了。

　　四、结束语

　　阅读是获取知识、提升素质和能力的最佳方式。小学阶段是培养学生阅读能力的重要阶段，在阅读教学中教师应为学生创设良好的阅读氛围，给予学生正确的引导，促使学生成正确的阅读动机，让学生掌握正确的阅读方法，从而让学生在不断的阅读中提升他们的阅读能力。

　　参考文献

　　[1].郭保玲.在小学语文教学中培养学生的阅读能力[J]河南教育.2014(01)

　　[2].钟发彬.浅谈小学生阅读能力的培养[J]读写算.2014(27)

　　文/乔瑞