抓住时机，重塑人格，重视习惯

　　良好的行为习惯体现着一个人的整体素质而如何培养学生的养成教育是一个长期的过程。对学生进行规范的养成教育，学校和教师需要采取多种不同的有效措施，下面我就谈谈自己在平时的教育教学工作中是如何对学生进行良好行为习惯教育的。

　　一、以教师自身的榜样作用来促进学生良好习惯的形成

　　任劳任怨抓好自己的教学工作。在进行常规教学的过程中不仅要以常规要求学生，也要以常规教学要求自己，让自己同学生共同进步。让每一位学生都知道，我喜欢他们而不是隐藏在心里不说。

　　二、培养小学生养成良好习惯的重要性

　　俗话说：“少年若天性，习惯如自然。”一切都是少年儿童开始，不同的童年早就出不同的人如杰出的青年与犯罪的青年，而在这不同的基本点之一就是行为习惯的不同。我分别通过平时的上课时间，让学生收集有关表达良好行为习惯重要性的名人名言，并让他们进行交流讨论，选择其中的一条或几条作为自己的养成习惯的座右铭写在书本上；同时也让学生了解成功人士活动成功的秘诀，要关注的是那些良好的行为习惯起了促进作用。

　　爱国主义教育有广博的内容和丰富的素材。祖国上下几千年，纵横数万里，蕴藏着极为丰富的爱国主义的瑰宝。我们要善于挖掘它，运用它。学校开展爱国主义教育要根据学生的年龄特征，采取学生喜闻乐见的形式，寓教育于各种活动和教学之中，才能收到潜移默化、人倩、人理、人脑的效果。

　　1.善于捕捉激励爱国热情的有利时机

　　时当今的孩子一味的追求“吃好、喝好、穿好”。“爱国”对他们来说是无所谓的事，甚至是笑话。在他们心目中自己是一切、以自我为中心，如果问他们长大后干什么？很多孩子回答：“当经理”、“当董事长”、“当警察”。他们的目的是当经理、董事长有钱，想要什么，就有什么，而没有人说学习是为了报效祖国、建设祖国。爱国教育应从小培养，在我国大力推行素质教育的今天，作为教师，有责任给孩子创造良好的思想氛围，用丰富多彩的、富有生命力的爱国主义教育灌输于孩子的生活中，促进小学生健康成长和小学素质教育的发展。机和效果的统一，是一个教育原则。如中国举办的2008年奥运会我们可以适当穿插德育教育。让学生了解哪些奥运冠军们为祖国拼搏的精神，弘扬奥运精神。并适当可以观赏相关视频对孩子们进行更为直观的道德教育。

　　2.榜样的力量不可忽视

　　青年人的行为很容易受到榜样的影响，因此，我们可以借助榜样的力量影响大家，养成良好的行为习惯。榜样不一定是偶像或名人，因为太高的目标容易让人感觉遥不可及，其实我们身边就有很多同学，他们的言行举止文明得体，在图书馆和自习室轻手轻脚，不打扰别人学习；在食堂时自觉排队，餐后不在桌上留下餐具和食物残渣；在其他公共场所遵守秩序，不随地吐痰或大声喧哗，看见垃圾会主动捡起……这些行为看起来是平淡无奇的小事，但却体现出一个人的修养，他们就是我们学习和效仿的榜样。比如：在每周的值周中，就可以看到很多学生乱扔垃圾，而值周老师也是不停在耳旁念叨，可就是远比不上他们身旁的一个同学，主动的弯下身体去捡起垃圾来的有效。生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛，我们应该用欣赏的眼光，寻找身边的榜样，从而提升个人素质。

　　三、培养高尚的道德品格

　　德育是人类社会共有的教育现象，它与人类社会同始终。重视德育是古今中外十分普遍的吸纳想，而学校的德育教育更是重重之重。学生在小学阶段是积累知识的最佳时期也是德育培养的最佳时期，所以学校对学生进行道德教育刻不容缓。尽管德育培养是一个长期的过程，但小学生抓德育培养有一下几点优势：

　　在思想上，小学生还出在形象思维他们只知道对于不对。不能理解为何这是对的，那是错的。我们可以利用这一点，使还在还没接纳社会上的陋习是对孩子进行道德教育使之成为孩子们日常行为习惯。培养学生正确的爱国主义精神并注入人文关怀，让学生形成吃苦耐劳的毅力。

　　在心理上，小学生从孩童时期过渡而来。对人生事物都存在好奇之心，往往会出现很多错误。而我们可以在他们初次错的时候进行道德教育让他们知道为什么他们这么做是错的，为什么要被批评。在此，学校可以利用同学之间的友谊或者榜样力量改变学生原有的坏习惯使良好的行为习惯称为现实，并在课堂中是德育贯穿每堂课让德育称为日常行为习惯。在人文上，学校可以利用观赏关于德育的影片，潜移默化让孩子们接受德育称为习惯。也可以在校园生活中加入音乐，陶冶他们的情操。

　　四、活动激情

　　爱国主义教育内容的实在性和丰富性，决定了其教育形式的灵活性与多样化，其中更重要的，在于让学生在具体可感的活动中去体验，去感受。因此，学校必须开展丰富多彩的课外和校外活动。

　　Ⅰ、开展爱国文艺作品赏析活动。如“读百部爱国故事书”，“唱百首革命歌曲”，“观百部爱国优秀影视片”，“赏百首爱国诗词”等，借五彩缤纷的镜头银屏和荡气回肠、慷慨激昂的文字旋律来激发学生的爱国情感。

　　Ⅱ、结合清明节、“五四”、“七一”、国庆节重大节日开展主题鲜明的活动。如凭吊先烈、远足寻根、文艺演出、歌咏比赛、入团宣誓、书画展、征文等。这些活动寓意深刻，寓情于景，寓教于乐，使学生耳濡目染，动心动情。

　　Ⅲ、开展寒暑假社会实践和调查活动。组织学生走出校门参观革命故居、历史遗迹、中外合资企业、访问老红军老将军；还可邀请地方政府、有关部门同志来校作乡情和形势报告；开展一些爱国实践活动，如“我为残疾人事业献爱心”，“我与灾区小朋友心连心”“为希望工程献爱心”等。这引起贴近现实的活动更富真情实感。

　　五、小结

　　在当前科技发展的迅速社会中，存在着很多陋习。这些陋习通过媒体传播到世界每个角落，也渐渐改变了孩子们原有的天真浪漫。子曰：人之初，性本身。我们应该在他们天性未被陋习所传染时加强道德教育，使道德成为他们的习惯，称为他们的好朋友！培养他们是我们的使命，因为他们是祖国的花朵，祖国的希望，让德育传播到校园的每个角落，让德育成为他们习惯。

　　参考文献

　　[1]《当代教育之窗》[J]文/许有志 2010年第5期供稿

　　[2]《音乐学科教育学》[M]曹理编著 2000年12月首都师范大学出版社

　　[3]《中国教育报》[N]2003年8月5日第3版

　　文/董温荷