思想政治课，是一门思想性、政治性、理论性较强的课程，对学生的世界观、人生观、价值观的形成起着至关重要的作用，但由于学科自身的特点，在授课过程中若有不慎则容易变成枯燥无味的说教。当前，思想政治课新一轮改革不断深入推进，在大力实施素质教育的过程中，思想政治课的教学如何面向丰富多彩的社会生活，开发和利用学生己有的生活经验，培养学生的学习兴趣，引导学生自主学习，对于我们观念的转变、课程的改革、教法的改进、教学效果的增强等都有重要意义。
我认为要使中学的思想品德课发挥应有的作用，作为一名合格的政治老师必须从以下几个方面入手使教学“活起来”，使学生学会创新学习，把宣传真理与抒发真情有机地结合起来，做到情理相融，引起学生情感的共鸣，才能收到良好的教学效果。
其一：构建教师与学生双主体之间相互尊重、理解、平等的新型师生关系，营造宽松、和谐、民主、热烈的学习氛围，激发学生学习兴趣和积极性。教师要充分尊重学生的人格和自主意识。要鼓励学生质疑问题。启迪、点拨学生，促使学生自觉理解、尊重教师。政治教师要以一个大朋友、一个倾听者的身份去真诚地感受他们的喜怒哀乐，这样也拉近教师与学生之间的距离，让学生感觉到没有距离感，愿意跟你说真心话，愿意让你去了解他们的内心世界。从而充分地体现政治教师的真诚。
其二：变封闭式教学为开放式教学，采取课堂讨论、辩论，对话教学、对口实验教学、案例教学等方法，由课堂、课本向社会生活开放，引导学生用理性思维去选择去汲取。抓住共鸣点，解除困惑点，把握兴奋点，升华闪光点，新思维、新方法进行新的教学尝试。“文似看山不喜平”，学生听课也是一样。平铺直叙的教学，只会让学生认为枯燥的政治课堂只是简单的说教，即使学习了内容也不会的实际有任何的影响。如果政治老师声情并茂、绘声绘色、抑扬顿挫的讲解，缜密的逻辑思维，敏捷的反应能力，适当的面部表情和肢体语言加上幽默风趣的谈吐，适时的利用各种教学手段调动学生的多种感官，必然会使课堂充满无穷的魅力，身受学生喜欢，取得良好的教学效果。这个时候，我们说你就会“深深地吸引”着你的学生。
其三：用学识“征服”学生。想要给学生一碗水，老师必须有一桶随时更新的水，流动的水。我们政治教师所教授的政治学科，是一门关于“世界”的课程，几乎所有的学科我们都会涉及到。在学生的眼中他们不会认为我们只是一个专门的政治教师，而会认为我们应该是“全能”的教师，只要是政治学科所涉及的内容都应该是懂得的。这就要求我们政治老师应当拥有全面的知识、素养、技能等。作为一个政治教师，当你拥有了精深的专业知识和教育学心理学知识，当你拥有旁征博引、海阔天空的多方位学识，当你拥有广博的文化素养，教学丰富多彩，当你拥有各种为学生所倾倒的文体技能，你就拥有了一批忠实的“粉丝”学生。你会被他们所尊敬、所崇拜、所信仰、所喜爱。
其四：用人格“感染”学生。其身正，不令则行，其身不正，虽令不从。这就是人格魅力的力量。榜样就是无声的命令，在潜移默化中塑造着学生的灵魂。所以人们才经常说，学校无小事，事事都育人，教师无小节，处处是楷模。老师“为人师表”。不仅要像一般公民那样遵纪守法，讲究公德，富有正义感，爱祖国、爱人民、爱科学、爱劳动，还要有与教师职业密切相关的爱岗敬业、爱生如子、无私奉献、不计名利、诚实守信、言行一直、身先士卒等品格。老师身上散发出的人格光辉，不仅使学生如沐阳光，而且会对学生的行为产生积极影响。当学生为老师的人格所感染，他们自然就会喜欢这个老师了。
文/张继荣
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