预防接种护理中健康教育的实践体会

　　【摘要】目的：预防接种为人们防治感染性疾病和传染病起到了极大的预防作用，在预防接种的护理过程中认真实施健康教育，深入到社区和临床，使人类健康得到进一步促进和保障。方法：通过医务人员的学习教育、家长的健康教育和信息传播等多种方式将接种率提高。结果：我院所负责的区域，在接种的效率上达到了98.87%之上。结论：医学的模式正在不断发展，健康教育在预防接种的护理中是一种必然的发展趋势，不仅可以将接种率和接种的效果有效提高，还能使医疗纠纷的发生率降低，对医疗卫生事业的发展提供了保障，也具有非常重要的意义。

　　【关键词】预防接种；护理；健康教育；实践

　　健康教育是干预性的治疗手段，运用这种方法可以有效预防各种传染性疾病，得到各级卫生以及工作人员的普遍认同，我院从开展整体护理开始，一直就通过科学性工作思维及相关护理程序来指导护理工作，在临床以及门诊治疗上都积极开展了健康教育，取得了非常好的效果[1]。在预防接种的护理工作中，开展积极有效的健康教育，使接种率和疫苗接种效果得到了很大提高，相关的医疗纠纷也大幅度减少，现在总结汇报一下在工作中积累的经验。

　　1 对护理人员进行引导性的培训，充分转变他们的观念

　　1.1门诊部门的护理人员在健康教育实施能力和意识方面比较欠缺

　　责任护理人员，特别对于预防接种护理人员来说，认识到的健康教育内容不够，健康教育的实施工作中的难度也相应增加。因此，对于相关人员来说，要对他们进行有目的、有计划开展引导性的教育，运用合适时间组织一些讲座，要具有很强的针对性。比如：在预防接种的护理中实施健康教育的主要目的和及其意义。开展、实施健康教育工作的重要性逐渐充分得到护理人员的广泛认识。

　　1.2相关护理人员缺乏健康教育实施和沟通等方面的能力和技巧

　　（1）对家长和护理人员在沟通能力和技巧方面进行实际培训。和家长进行有效的、愉快的、密切的而轻松地交流，充分建立起彼此之间的信任感，从而在小儿进行接种时所存在的紧张感得到缓解；获取信息的时候，要注重通过提问及倾听技巧，了解人们对于预防接种和相关知识上存在的态度需求、认识，提供他们所需的连续性的、便捷服务。

　　（2）相对护理人员，他们在进行健康教育时，所运用的语言应该是浅显易懂的，多举一些实际的，深入浅出的例子，通过道理让他们信服；通过健康教育的模拟培训性学习，将学习重点往掌握教育的对象以及家长的心理方面转移，宣传的知识更具全面性，说明问题的时候也应该在分寸及尺度上多加注意，绝对性及局限性是应坚决避免的，将家长的恐惧心理适当减少或消除[2]。

　　2 健康教育实施的方法和途径

　　2.1在家长的健康教育方面要进一步重视

　　在孩子的生活中，家长就是他们最密切、亲近、直接的保护者和陪伴者，所以对于家长在孩子接种前和接种后的健康教育应该进一步重视。疫苗是人体中异常的一种物质，这种疫苗对与人体的免疫反应来说是很有帮助，然而在一些特殊情况下也不可避免会发生不良的反应，预防接种时在注意事项方面也进行了严格要求，出现后遗症的状况不是经常发生的。要认真向家长询问孩子有没有相关病史；预防接种后，孩子不能进行剧烈运动，要多注意休息；经过生物制品等一些药物接种之后会出现呕吐、腹泻、发热、肿痛、红热和淋巴结肿大等现象，都是正常反应，要密切观察，只要不继续发展和变严重应该就用不着担心。发生上述症状之后，不要认为是孩子感冒了，在药物方面也不要给孩子擅自服用，尤其不要给孩子服用抗生素，否则会使接种无效[3]。

　　2.2通过宣传，让人们对预防接种的必要和重要性全面了解和掌握

　　在宣传方面，不仅要对各个社区的每家每户都进行走访，发放一些宣传信息和资料，让他们及时了解接种的意义和目的；运用我院社区功能，在居民区进行室外宣传和讲解，在小区警示板和单元门等处张贴宣传，把讲解实际例子作为重点，根据具体例子介绍接种疫苗的好处。

　　2.3要进一步重视预防接种期在心理方面的护理

　　要进行一些与儿童的心理特点相符合的环境布置。在儿童的候诊区可以设置一些小型儿童游乐园，儿童等待时可以在乐园中玩耍嬉戏，使他们恐惧的心理充分淡化，在与医务及护理人员的关系上，要建立得更加亲密和友善，儿童在不同的时期也要为他们进行不同的护理。

　　2.4运用健康教育的不同形式

　　可以在社区、户外和电视上进行授课、宣讲式的教育，在教育及宣传上，也可以通过张贴多种多样、颜色各异的宣传画展现宣传的生动和形象性。要在医院的科室进行相应的重点宣传，在实际情况的基础之上，设置专门的、专业的接种方面的人员，在健康方面为儿童进行专业的教育，充分保证在宣传及教育方面存在的广泛性和连续性，在儿童保健科以及妇产科等一些相关的科室病房和门诊，用宣传板和电子屏幕进行文字和图片宣传[4]。

　　3 结果

　　我院所负责的区域，在接种的效率上达到了98.87%之上。

　　4 讨论

　　医院所进行的卫生保健，是以一种综合性服务形式存在的，当中也包括了针对性的健康教育，预防接种在感染性的疾病以及传染病方面，是一种基本性的防治措施，其过程就是计划免的疫实施。适当减少预防接种的过程中所存在的纠纷及错误，这些问题需要护理和管理的人员充分的重视、关注。给病人实施健康教育，实际上是一种具有目的性及计划性并存的教育活动，可以让他们进一步地了解与健康促进方面相关的一些知识，把一些不健康的问题行为充分改变[5]。接种实施的过程与护理的实施，两者具有很强的相关性，预防接种质量会受到护理质量好坏的直接影响，预防接种以及护理的过程中，怎样才能防止或者减少不良反应，保证预防接种的实际有效性，自从我院开展整体护理之后，就一直通过一种科学的工作思维和护理程序对护理工作进行指导，在门诊和临床上都开展健康教育，取得了非常好的效果。接种率和疫苗接种效果得到了很大提高，相关的医疗纠纷也大幅度减少。所以说，在预防接种的护理中进行健康教育是非常必要和可行的。

　　参考文献

　　[1]王丽华.“2+3预防接种护理模式”对儿童预防接种的影响[J].中国卫生产业，2012，10（34）：560-561.

　　[2]朴顺姬.个性化干预在预防接种护理中的应用[J].吉林医学，2012，15（32）：438-439.

　　[3]周忠娣.儿童预防接种护理体会[J].中外医学研究，2012，12（21）：809-810.

　　[4]梁梅芳.儿童预防接种护理体会[J].医学信息（下旬刊），2010，15（2）：923-924.

　　[5]任淑萍，梁晓芬.预防接种护理中健康教育的实践体会[J].国际护理学杂志，2009，28（9）：723-724.

　　康萍萍