完善高校毕业生创业工作的对策建议

　　摘要：本文探讨高校毕业生创业工作领域存在的主要问题，并立足实践提出了加强完善高校毕业生创业指导、引导、支持政策的建议。

　　关键词：高校毕业生 创业 对策 建议

　　课题：本文系2014年中共中央委托民盟中央开展的重点调研课题《大学生创业、就业政策优化》子课题，课题组成员：汪发亮、薄赋徭、王李珺、姚国成、马小林（统稿）。

　　一、大学生创业教育工作现状

　　1.健全组织机构，打造大学生创新创业教育工作平台

　　笔者学院加强对全院创新创业教育工作的组织领导，制定完善大学生创新创业教育工作方案、学分制管理、孵化基地准入和运行管理办法等一系列文件，确保日常工作规范化、制度化、标准化。一是设立创新创业服务中心。二是成立创业教育教研室。三是建成大学生创业孵化园。大学生创业孵化园重点孵化电子商务、动漫设计与数字媒体设计制作、网络工程与系统集成、软件外包与开发、数控技术、现代物流、电子信息技术、网络连锁、文化创意产品等创业项目。实行项目策划、创业培训、开业指导、经营决策、专家咨询、市场营销等一站式服务。目前已完成两批40多家创业团队的孵化。四是设立马鞍山市科技创业中心大学生创业工作站。学院与马鞍山市科技局高新技术创业服务中心合作，在学院设立大学生创业工作站。工作站充分利用双方优势资源，定期开展创业培训、创业指导和大学生创业摸底调查，举办创业辅导讲座、创业报告会等活动，帮助大学生培养创新精神、树立创业意识、提升创业技能。开通大学生科技创业孵化直通车，学院的大学生科技创业项目可无障碍入驻大学生科技创业园，享受科技创业优惠政策。

　　2.构建创新创业教育课程体系，促进大学生就业创业能力提升

　　一是面向全体学生开设职业规划、职业素养、职业能力课程。二是面向有创业意愿的学生，结合所学专业，开展创业模拟实训。三是面向准备创业的学生，开展创业见习、创业种子育苗及创业孵化，有效地促进了学生全面发展及就业创业能力的提升。

　　3.开展创业教育系列活动，营造大学生创业氛围

　　学院不定期举办工商税务讲座、小额担保贷款讲座、企业LOGO设计大赛、创业成功事迹报告会、创业教育专家讲座、创业计划大赛等多项创业系列活动。同时，组织学生参加国家、省、市各项创业大赛，加强学习交流，提高创新创业素质和能力。

　　4.整合有效资源，加强创业教育师资队伍建设

　　一是初步建立创业课堂教学专家队伍。为保证创业培训的质量，学院从系部相关专业的专业教师中，选聘一批基础好、学历高、热爱创业培训工作的教师组成大学生创新创业教育教学团队，送出去参加创业师资培训，到创业企业挂职锻炼，定期开展教学研讨，不断提高教学质量，成为学院创新创业教育工作的骨干力量。

　　二是加强辅导员队伍创业咨询能力培训。学院积极创造条件，组织辅导员参加各类创业培训，使辅导员具备国家心理咨询师、职业规划师和创业指导师等相关资格，促进辅导员队伍整体创业教育指导能力的提高。

　　三是组建创业导师团。学院从企业、政府及社会创业服务机构外聘一批创业指导老师，组成创业导师团，对大学生创业团队开展一对一的创业指导服务，降低创业风险，提高了创业成功率。

　　5.发挥服务社会功能，促进地方经济发展

　　一是开展社会化SYB创业培训。自2003年起，与马鞍山市文化宫、各主要社区、街道合作，每年完成社会化创业培训1000人左右。

　　二是举办省市创业师资培训。2011年，学院先后承办了市第二期创业实训、市高校第三期创业实训模拟公司项目和省第一期创业模拟实训师资培训班。

　　三是承办各类创新创业活动。承办全市首届大学生创业项目大赛；承办马鞍山市大学生村官创业富民培训班。多途径、多形式开展创新创业活动，推动创新创业工作。

　　四是加强对外交流合作。学院先后建立了上海蓝蛙有限公司、马鞍山环球国际货运代理有限公司、上海尚铭机电科技有限公司等32个校外创新创业实践基地，一批企业愿意无偿为大学生创业项目提供资金和技术支持。

　　二、大学生创业工作领域存在的主要问题

　　1.创业意识有待培养

　　创业活动不仅需要创业意愿的推动，也需要敢为人先、勇于创业、不惧挫折的创业精神。经调查，在我国适龄劳动人口中，希望创业、愿意创业、敢于创业的人数比例偏低，城镇居民创业意愿不到5%。大学生毕业创业比例不到1%，而发达国家大学生创业比例已达到20%左右，所以要大力宣传自主创业的重要意义。

　　2.创业能力有待提高

　　一些创业者缺乏创业知识和技能，常常不知道如何创业、从哪里着手创业、怎么管理企业等等，导致创办企业的成功率较低，存活期较短。

　　摘要：本文探讨高校毕业生创业工作领域存在的主要问题，并立足实践提出了加强完善高校毕业生创业指导、引导、支持政策的建议。

　　关键词：高校毕业生创业对策建议

　　课题：本文系2014年中共中央委托民盟中央开展的重点调研课题《大学生创业、就业政策优化》子课题，课题组成员：汪发亮、薄赋徭、王李珺、姚国成、马小林（统稿）。

　　一、大学生创业教育工作现状

　　1.健全组织机构，打造大学生创新创业教育工作平台

　　笔者学院加强对全院创新创业教育工作的组织领导，制定完善大学生创新创业教育工作方案、学分制管理、孵化基地准入和运行管理办法等一系列文件，确保日常工作规范化、制度化、标准化。一是设立创新创业服务中心。二是成立创业教育教研室。三是建成大学生创业孵化园。大学生创业孵化园重点孵化电子商务、动漫设计与数字媒体设计制作、网络工程与系统集成、软件外包与开发、数控技术、现代物流、电子信息技术、网络连锁、文化创意产品等创业项目。实行项目策划、创业培训、开业指导、经营决策、专家咨询、市场营销等一站式服务。目前已完成两批40多家创业团队的孵化。四是设立马鞍山市科技创业中心大学生创业工作站。学院与马鞍山市科技局高新技术创业服务中心合作，在学院设立大学生创业工作站。工作站充分利用双方优势资源，定期开展创业培训、创业指导和大学生创业摸底调查，举办创业辅导讲座、创业报告会等活动，帮助大学生培养创新精神、树立创业意识、提升创业技能。开通大学生科技创业孵化直通车，学院的大学生科技创业项目可无障碍入驻大学生科技创业园，享受科技创业优惠政策。

　　2.构建创新创业教育课程体系，促进大学生就业创业能力提升

　　一是面向全体学生开设职业规划、职业素养、职业能力课程。二是面向有创业意愿的学生，结合所学专业，开展创业模拟实训。三是面向准备创业的学生，开展创业见习、创业种子育苗及创业孵化，有效地促进了学生全面发展及就业创业能力的提升。

　　3.开展创业教育系列活动，营造大学生创业氛围

　　学院不定期举办工商税务讲座、小额担保贷款讲座、企业LOGO设计大赛、创业成功事迹报告会、创业教育专家讲座、创业计划大赛等多项创业系列活动。同时，组织学生参加国家、省、市各项创业大赛，加强学习交流，提高创新创业素质和能力。

　　4.整合有效资源，加强创业教育师资队伍建设

　　一是初步建立创业课堂教学专家队伍。为保证创业培训的质量，学院从系部相关专业的专业教师中，选聘一批基础好、学历高、热爱创业培训工作的教师组成大学生创新创业教育教学团队，送出去参加创业师资培训，到创业企业挂职锻炼，定期开展教学研讨，不断提高教学质量，成为学院创新创业教育工作的骨干力量。

　　二是加强辅导员队伍创业咨询能力培训。学院积极创造条件，组织辅导员参加各类创业培训，使辅导员具备国家心理咨询师、职业规划师和创业指导师等相关资格，促进辅导员队伍整体创业教育指导能力的提高。

　　三是组建创业导师团。学院从企业、政府及社会创业服务机构外聘一批创业指导老师，组成创业导师团，对大学生创业团队开展一对一的创业指导服务，降低创业风险，提高了创业成功率。

　　5.发挥服务社会功能，促进地方经济发展

　　一是开展社会化SYB创业培训。自2003年起，与马鞍山市文化宫、各主要社区、街道合作，每年完成社会化创业培训1000人左右。

　　二是举办省市创业师资培训。2011年，学院先后承办了市第二期创业实训、市高校第三期创业实训模拟公司项目和省第一期创业模拟实训师资培训班。

　　三是承办各类创新创业活动。承办全市首届大学生创业项目大赛；承办马鞍山市大学生村官创业富民培训班。多途径、多形式开展创新创业活动，推动创新创业工作。

　　四是加强对外交流合作。学院先后建立了上海蓝蛙有限公司、马鞍山环球国际货运代理有限公司、上海尚铭机电科技有限公司等32个校外创新创业实践基地，一批企业愿意无偿为大学生创业项目提供资金和技术支持。

　　二、大学生创业工作领域存在的主要问题

　　1.创业意识有待培养

　　创业活动不仅需要创业意愿的推动，也需要敢为人先、勇于创业、不惧挫折的创业精神。经调查，在我国适龄劳动人口中，希望创业、愿意创业、敢于创业的人数比例偏低，城镇居民创业意愿不到5%。大学生毕业创业比例不到1%，而发达国家大学生创业比例已达到20%左右，所以要大力宣传自主创业的重要意义。

　　2.创业能力有待提高

　　一些创业者缺乏创业知识和技能，常常不知道如何创业、从哪里着手创业、怎么管理企业等等，导致创办企业的成功率较低，存活期较短。

　　文/汪发亮 薄赋徭 王李珺