谈谈合唱教学的育人功能

　　摘要：本文主要阐述合唱教学在音乐教学中的作用。合唱教学具有特殊的育人功能，能促进学生德、智、体、美、劳多方面健康发展，促进学生心理成熟。

　　关键词：合唱教学 育人功能 学生培养

　　合唱是以人声特点为依据而组合的一种多声部演唱形式。

　　从艺术的角度来看，合唱能容纳人声中所有的极限音区，音域十分宽广。各种音色的不同组合，可以演唱出丰富多变的旋律和声。在力度上，众多人声经过训练后，可以模拟演唱出大自然中或轻柔婉转或气势宏伟的各种节奏音响，表现喜、怒、哀、乐的情绪变化。合唱因此具有其他声乐形式难以达到的艺术表现力。

　　从参与角度来看，合唱由于不受人数、场地、器材等条件的制约，加之人们比较易于接受这种集体歌唱的表达形式，合唱因此具有广泛的群众性和群体性。

　　从教育角度来看，在提倡实施素质教育的今天，美育教育是必不可少的环节，而美育则是运用艺术美、自然美、社会生活美来培养受教育者正确的审美观念和感受美、创造美的能力。由此可见，艺术教育是对广大学生进行美育的主要途径。合唱作为其有效形式之一，由于表现力强，易于普及，所以对培养人的综合美感、艺术素质以及对人的情感、理智、意志、行为等方面的潜在教育作用不可低估，同时对发展中职生综合素养，培养未来社会所需要的复合型人才也有着积极的作用。

　　音乐教育的合唱艺术具有以下几种育人功能。

　　一、合唱教学有利于对学生进行品德方面的教育

　　合唱是一种动之以情的教育形式。优秀的合唱作品可以陶冶人们的情操，净化人们的心灵，促进学生正确世界观的形成。一首合唱作品，首先要求各声部声音的统一，每个合唱队员既要各守其位、各尽其责，又要用自己的声音烘托别人，通过别人的声音表达自己的意识，以达到协调统一的艺术效果，这就需要大家有团结合作的精神。同时，排练中严格的技巧训练也培养了学生服从指挥、步调一致、自觉遵守纪律的集体主义精神。其次，由于参加合唱的人数众多，这样可以给少数音乐基础较差、素质偏低的学生一个锻炼自我、表现自我的机会，使他们认识到自身的价值，进而克服自卑感，增强自信心。再者，大部分合唱作品有一定的难度。参加合唱比赛，为了争取荣誉，大家都会在教师的指导下克服种种困难，把合唱歌曲的每一个环节解决好，这无形中增强了学生们克服困难的决心和信心，促进了他们健康发展和心理成熟。总之，要重视发挥合唱教学的德育功能，以美育德。每一位音乐教师，应当把合唱教学看做是教书育人的一项重要课程。

　　二、合唱对学生的感知和辨别能力培养及促进智力发展有一定作用

　　合唱是一种健康有益的音乐活动。合唱作品大多歌颂的是崇高、美好的思想主题。由于它是一项众人参加的集体活动，所以音响丰厚，引人入胜，加之演唱者全身心的投入，易于人们的内心感受与作品的思想感情产生共鸣，把人们带入到作品中所描绘的特定的意境中，产生一种非常美好的情绪。它还能使人精神饱满，注意力集中，使人的想象空间无限延展，有利于培养学生的想象力和创造性思维能力。其次，合唱对声音的均衡、协调要求相当严格，通过对音准、节奏力度、音色、速度等因素的感受认识，有助于提高人的感知能力和辨别能力。

　　三、合唱能给学生们带来美的感受，从而激发美的情绪，产生美的意识和行为

　　合唱的美育作用，就是用美好的歌曲和美妙的歌声给学生们带来美的感受，从而激发美的情绪、产生美的意识和行为。例如，笔者学校曾组织学生排练大型合唱作品《祖国颂》。在进行合唱训练之前，老师们首先领着大家对作品的歌词、旋律和声的美进行分析，歌曲中所描绘的壮丽河山，所歌颂的祖国建设的辉煌成就和繁荣富强，在一定程度上唤起了学生们的民族自尊心和自豪感。而后再进一步演绎和发挥二度创作的主观能动性，激情豪放的混声四部合唱更加激发了学生们热爱祖国、热爱人民、热爱社会主义美好生活，甚至感受到了比音乐形象更深远的东西。这种合唱美的熏陶和意境最终升华为鼓舞学生们蓬勃向上、积极进取的动力。

　　四、合唱能锻炼学生们的体力和耐力，也是一种特别的体力劳动

　　合唱是一种全身运动。发声时，要求演唱者身体的各个器官相互配合，精神要饱满，精力要集中，感情要充沛。另外，排练演唱时，需要学生长时间保持站立的姿势，对学生们的体力和耐力也是一种锻炼。再者，排练演出前后所作的搬运站台、器材、道具等一系列的准备、辅助工作也可看做是一种特别的体力劳动。总之，通过一段时间的有意识的素质训练，合唱队员的体质、适应能力和动手能力都会普遍提高。

　　文/张燕