浅谈职业教育就业指导的途径

　　摘要：本文将探讨如何把职业发展理念融入学生就业指导的全过程，以做人、做事为前提，进行全程化、专业化、系统化的教育培训，提高就业品质。

　　关键词：职业教育 就业指导 途径

　　在教育改革和发展的大潮下，职业院校为社会培养了一大批经济发展所需要的职业技能型人才。然而，职业院校毕业生就业后引发了许多问题，如：流动性大、心理承受能力不足、爱岗敬业意识淡薄、专业技能与岗位要求脱钩等等。从这些问题中可以看到，我们的就业指导教育不仅要帮助学生寻求专业对口的职业，更应提高他们的职业发展素质。要将职业发展理念融入学生就业指导的全过程，以做人、做事为前提，进行全程化、专业化、系统化的教育培训，必须将就业指导深入到学生学习的全过程中，并向两头延伸，不断提高就业指导的针对性和实效性。只有这样，才能不断提升学生的就业能力。

　　一、就业指导深入到入学教育

　　从新生进校的第一天起，我们就要不失时机地开展就业指导工作，一是对学生进行就业形势的分析，让学生做好学习专业知识的思想准备；帮助学生进行职业规划、自我设计，选择适合自己发展的职业。二是给学生安排见习，了解各个专业，通过各专业老师从不同的侧面、不同角度对新生进行专业介绍，帮助新生选择自己喜爱的专业。三是对学生进行优秀毕业生的典型事例宣传，通过一些优秀毕业生成才的事迹，教育学生热爱本专业，学好专业技术，提高综合素质。

　　二、就业指导深入到课堂教学

　　在职业院校的教学过程中，我们不能仅仅依赖职业指导老师的那几节职业指导课，也不能依赖招生就业部门的几次就业指导讲座，而是要将就业指导贯穿到全部的教学过程中。专业教师在实施专业教学的同时进行就业指导，如：满足企业需求的专业技能标准、本专业在企业的发展空间、将来可以从事的相关专业等，让学生明确今后的就业方向。利用学校的各种奖励制度，推动学生积极地进行就业准备，自觉提高职业素质；利用“择优录用，分批就业”的机制，消除学生安于现状的依赖心理，激励他们不断进取。

　　三、就业指导深入到德育教育

　　将就业指导工作深入到德育教育中，主要有“三个”结合：一是将就业指导与日常行为习惯的养成教育结合。要求学生养成不迟到、不旷课、不早退、遵守校规校纪等习惯，就是让学生养成今后在工作岗位上能自觉遵守厂规厂纪，具有较强的组织观念。要求学生养成认真做作业、一丝不苟地做好清洁等习惯，就是为了他们今后在工作岗位上能够认认真真做事情、踏踏实实干工作。要求学生爱校、爱专业、爱班级，就是培养他们今后能爱岗敬业，热爱自己的单位。二是将就业指导与校园文化结合。通过各种活动的开展，培养学生团结、和谐、识大局的意识，以及敢于竞争、不断进取的精神。三是将就业指导与社会实践结合。通过社会实践和公益劳动，使学生懂得尊重、谦让；认识自我，调整心态，完善自我；认识社会，增强生存意识，树立危机感。最终达到培养学生具备较高的职业素质、较好的思想品德、较强的组织观念和服从意识的目的。

　　四、就业指导深入到就业安置

　　学生就业安置工作在一定程度上是学校就业指导工作的试金石。要做好学生就业安置工作，就必须做好五项工作：一是遴选企业。为了保证学生的利益得到最大的保障，必须到企业实地考察，选择适合学生的较好企业。严格坚持“五不推荐原则”，即资质不全的企业不推荐；规模不大的企业不推荐；薪资福利待遇低的企业不推荐；生产生活环境差的企业不推荐；执行国家劳动法差的企业不推荐。二是认真组织。将企业招聘资料向毕业学生进行宣传公示，按照自愿选择原则进行报名登记。三是细心护送。挑选责任心强、管理能力强、与学生亲和力强的老师带队，周密设计旅途中的每一个细节，仔细考虑好每个环节的衔接，做好全方位的安全隐患防控预案。四是跟踪服务。为每个校外实习就业的学生建立跟踪服务档案，利用信息、网络技术，建立跟踪服务短信平台和QQ群平台，以方便随时了解学生的工作生活情况和思想动向。五是定期回访。制定定期回访制度，建立“回访登记记录本”，做到：前三个月，每月电话回访一次；每半年电话家访一次；每年到企业实地回访一次。

　　总之，职业院校只有通过将就业指导教育贯穿于学生在校学习的全过程，并向两头延伸，才能全面提升学生的综合素质，提高人才培养质量，达到为社会输送更多合格人才的目的。

　　文/熊青慧