规范学校管理 创建和谐校园

　　【摘要】规范学校管理，创建和谐校园是社会主义和谐社会的内涵要求，也是学校发展的必然要求.学校管理有方，校园安定有序，和谐校园犹如温馨的家园。学生在和谐中快乐成长，教师在和谐中喜获成功，学校在和谐中发展提升。

　　【关键词】规范 管理 和谐

　　创建和谐校园是构建和谐社会的基础。根据社会主义和谐社会的内涵要求，和谐校园应该是一个民主法治、公平正义、诚信友爱、安定有序、充满生机与活力的文明校园。基于这样的认识，上夹河镇九年一贯制学校从抓学校规范化管理着手，致力于和谐校园的建设。 

　　1 坚持正确的办学方向，规范办学行为

　　上夹河镇九年一贯制学校坚持全面贯彻党的教育方针，树立“一切为了学生，为了学生的一切”的教育理念，十分注重遵循学生身心发展规律和认知规律，以学生发展为本，面向全体学生，关注学生的个性发展，不断满足每个学生的求知欲望，学校严格执行国家和省市规定的课程，开全了学科，开足了课时。深化课程改革，突出办学特色。学校始终以“面向全体，培养特长”为教育目标，以课程改革为动力，促进学生健康、和谐发展。

　　全校上下形成一个和谐的团队，努力把上夹河教育办成社会认可、家长满意、学生喜欢、教师自豪的一所示范学校。

　　2 建立科学的管理体系，营造和谐的育人氛围

　　多年来，我们学校坚持“职务就是责任”的分工责任制。学期初校长与班子成员、中层干部、班主任层层签订岗位目标责任书。实行周一班子例会制，学校工作有长计划、短安排。制订了各项工作计划和管理制度。 学校各项工作计划共有十多类， 包括学校发展规划、教学工作计划、政治学习计划、总务工作计划、少先队工作计划、德育工作计划、教师培训计划、安全工作计划等。各项管理制度20多种，包括常规教学管理制度、教师考勤制度、教研活动制度、教师值日制度、档案管理制度等。岗位目标责任书10多种，包括党风廉政责任状，各种岗位目标责任书，班级管理目标责任书，饮食卫生安全责任书等。 

　　学校在抓制度的落实方面做了大量的文章

　　1 建立了月工作运行制度，坚持一月一次的常规教学检查和月工作例会，小结、通报学校工作。 

　　2 是坚持领导带班、教师值日制度。每天由一位领导、两位教师组成值日小组，处理学校日常事务，督查教师到岗、办公，维护教学秩序，检查卫生、安全情况，护送学生情况，做好校务日志。 

　　3 健全教师管理，建立科学的评价体系，从德、能、勤、绩四个方面进行量化考核，作为教师聘用、评优、晋职的依据，并与教师期末考评挂钩。

　　3 改进德育工作方法，提高德育工作实效

　　3.1 努力加强德育队伍建设，不断提高德育队伍的整体素质。

　　发挥德育领导小组的核心作用。加强了德育工作领导，完善德育工作管理机制，由校长负总责，德育主任分管，班主任具体抓，实行校长室-主管主任--班主任三级常规管理的制度，形成了各部门密切配合，德育主任、班主任和任课教师共同承担的纵向连接的德育工作体系。德育领导小组成员增强了“教书育人”、“服务育人”、“管理育人”的意识，并能以身作则，努力工作，带领全员积极探索学校德育工作的新途径。注意加强德育队伍建设，特别是班主任队伍建设。每学期坚持开好“四种会”即每周一次主题班会；每月一次班主任会议；每月一次班主任工作坊；每学期一次家长会。多年来坚持开展主题班会观摩活动，让班主任在实践中互学互进，共同提高，由于长期开展这项活动，使学校班会课质量得以较大的提高。定期举行班主任教研活动，提高班主任的工作能力，并组织班主任参加了由教育局举办的班主任辅导活动，努力提高班主任的整体素质。教师的网络运用能力日渐增强。

　　3.2 加强校园文化建设，优化育人环境。

　　3.2.1 精心布置宣传阵地。加强对墙报、宣传栏等文化阵地的指导管理，在把好舆论导向的同时，力求主题突出，图文并茂，充分发挥宣传教育功能。

　　3.2.2 规范教室布置。各班教室的布置体现了各班的特点，营造了生动活泼、洁净素雅、健康文明、催人奋进的良好育人氛围。

　　3.2.3 充分利用各种节日开展教育活动，为学生搭建展示自己个性的活动阵地，三月份学雷锋纪念日，清明节，“五、一劳动节”、“六、一儿童节”、“七、一党的生日”教师节、国度节等重大节日开展丰富多彩的教育活动，学生的个性得到充分展示。

　　3.2.4 大力推进“书香校园”进程，以优美的环境氛围，高雅的校园文化，给人以奋进向上的力量，学校发挥环境育人的作用，创设一个“时时受教育，处处受感染”的德育环境。经常开展读书征文活动，我校有健全的教育阵地，如：宣传栏、黑板报、广播站等。学校长期坚持不懈地开展升旗仪式活动， “国旗下讲话”已形成学校的特色。这些活动都充分体现了学生参与的全体性、教育目的的素质性、教育形式的多样性，使学生在这样的教育环境中，陶冶情操，健全人格，促进学生实践能力和创新精神的发展。

　　3.3 加强学生的思想道德教育和养成教育。

　　3.3.1 丰富德育活动促进养成教育。认真学习贯彻《小学生守则》、《小学生日常行为规范》。同时深入开展了文明礼仪教育、法制教育、安全教育、健康知识教育等等。

　　3.3.2 加强班级文化建设。我们要求班主任积极思考，加强班级制度建设、班风和学风建设，营造良好的班级氛围，树立班级形象，争创班级特色，争创“文明班级”。各班的学习园地布置力求彰显班级特色，规范实用，富有教育性，好人好事都有记录。学校开展的学生星级评比活动以初见效果。

　　3.3.3 加强学困生的教育与转化。德育处要求各班对后进生转化工作做到了有计划，有措施，并比较及时地了解掌握有关情况，协助班主任做好个学困生的帮教工作。

　　3.3.4 开展丰富多彩的主题教育。如学校开展了“厉行节约、反对浪费”活动，通过宣传展览，召开主题班会，制作手抄报、学生征文等活动提高了学生的节约意识。继续深入学习践行“弟子规”是我校几年来坚持不懈的主题教育。把传统的国学教育与现代教育相结合使学生更能养成良好的行为生活习惯，聘请关工委作法制讲座、邀请家长参加的“励志、感恩”报告会“向国旗敬礼，做一名优秀学生”网上签名、“汇操比赛”等。通过各种主题教育活动的开展达到了育人目的，收到良好的效果。

　　3.4 拓宽德育渠道，发挥“三结合”教育优势。

　　办好家长学校，增进家校联系。我们每学期召开一次家长会，通过听讲座、随堂听课等形式，丰富家长学校活动，家长参与率达95％以上。同时，坚持通过电话联系、家访、经常性地与家长沟通，充分利用有效的教育资源，推进家校联系，提高了家教水平。我校非常重视家庭教育工作，成立了家长委员会和家长学校，定期开展活动，使学校教育和家庭教育步调一致。通过家长学校向家长介绍学生基本情况、学校发展规划及对学生的要求和对家长的希望。希望家长和学校密切配合，用正确的方法教育好孩子。提高家庭教育效果，转变家长中存在的不正确的教育思想和教育方法。中心小学孙若斌老师撰写的“实施蒙学教育的探索与实践”一文，宫艳萍老师撰写的“如何培养孩子的自尊心”一文分别在全国第三届班主任工作展示会上交流，评为优秀论文一等奖。他们的文章在吉林出版社《让孩子健康快乐成长一书》中发表。

　　3.5 组织开展了丰富多彩的各类竞赛活动

　　为了提高和发展学生的特长，调动学生学习的积极兴和主动性，激发他们的学习兴趣。德育处组织小学生学习《《法律知识》等，并组织召开了安全教育主题班会，开展了“树新风、讲文明”争做“小雷锋活动”，积极配合学校开展 “校园文明月活动”、“校园安全教育周活动”。根据学生的年龄特点组织的开展了如下活动：3--6年级学生《安全知识征文大赛》、3--6年级学生《手抄报展览》、六年级学生《法律知识竞赛》。教导处对竞赛精心准备、认真组织，确保竞赛公正、公平，并及时统计成绩，予以公布。并对优秀学生进行了表彰奖励，鼓励他们再接再厉，更上一层楼。

　　4 紧扣教学中心，全面提升教育质量

　　4.1 抓好教学过程管理

　　4.1.1 备课。要上好课，必须备好课。学校要求教师备课必须以“新课标”为依据，根据教育教学实际，科学地编写教案，同时，强调必须渗透新的教学理念，三维目标（知识与技能、方法与过程、情感态度价值观）、要求按“双高普九检查标准”撰写教学反思，强化集体备课，教研组长负责组织本组主备教师认真填写集体备课记录、说课稿和教学反思，其他教师写出评课稿。

　　4.1.2 抓好上课过程的管理。

　　4.1.2.1 规定上课原则，教学必须渗透新的教学理念，教必有法，教不定法。

　　4.1.2.2 开展全校教师达标课课评比活动。通过评比，选拔优胜者代表学校在新宾县上观摩课，而且通过评比活动，锻炼了每位教师的教学能力，发现他们的成功与不足，以达到全面，提高教学效果。每学期，学校分高低年部分别召开家长会，请家长以答卷的方式，针对我校教育教学工作进行评价，提出宝贵的意见和合理的建议，班主任做了翔实的记录，学校针对各班反馈的信息进行分析与总结，改进了工作。

　　中心小学梁淑荣老师在全县心理健康教育教学评优活动中，获得优秀课；孙若斌老师撰写的《家庭团队活动设计与实施》一文，在辽宁省中小学心理健康教育教学研讨会上，被评为优秀论文案例一等奖；牛昕昕老师获得新宾县语文优秀观摩课。

　　学期初，由教导处发放《听课簿》全体教师包括领导在内人手一册，按照“常规”要求，开展达标课、汇报课、观摩课、抽查课、评优课等评选活动。每位教师至少听课20次并做了详实的记录笔记。

　　4.1.3 评课。

　　评课是上好课不可缺少的环节，是互通有无，互相学习，互相帮助，共同进步。在教研活动中，中心校领导、中心小学校长亲自参加评课活动，教师发言踊跃，放下心中的负担，评课有理有据，娓娓道来，克服了评课无话可说的局面，使评课进行得有声有色4、深化课堂教学改革，提高课堂教学效率。在课堂教学中抓好三维目标的有效落实；倡导的“自主、探究、合作”的学习方式，注重培养学生学习能力；倡导创设有效的生活化的学习情境，让课堂成为师生焕发生命活力的舞台。

　　4.2 加强教研教改工作。

　　4.2.1 提高教研教改意识，转变教学观念。

　　为提高教师的教研教改意识转变教学观念，以新课程方案和课程标准为依据，以改善教学和提高教育质量为目的，抓实与教学同步的常规教研，研训贯穿，有教师的设计，教学实施和教学反思的全过程。有十多名老师的教育教学论文分别在国家、省、市、县级报刊上发表和获奖。

　　4.2.2 鼓励观摩学习，开阔教学视野

　　通过课堂展示，业务培训，兄弟学校交流，苦练内功，强化素质，向更高的目标迈进。为教师搭建教学交流平台，利用网络，广泛交流教学经验。积极组织师生参加各级各类的竞赛和评优活动，充分发挥已有各级教学骨干的辐射作用，

　　4.2.3 加强教学研讨活动。坚持开展教学质量展示月活动，让骨干教师上公开课、示范课，年轻教师上“汇报课”，不断提高我镇广大教师的教学技能水平和教学能力。坚持每一位教师在教研组、年级组或学科组内上研究课的制度，把教研活动与提高课堂教学效率、解决实际问题和教师的成长结合起来。今年，各校继续坚持听评课制度，既每位教师上课后，听课教师都要参与评课，即听完一节课后，最少总结别人的两点优点，两点不足或两点建议。我同马世新教研员多次深入中心小学和马尔墩小学进行教学评课指导。

　　4.2.4 利用本校教师资源，成功改进教研方式

　　根据学校的实际情况制定校本教研计划，根据教师的特长和能力，充分利用教学资源，力求不断提高教师的科研能力与水平，使学校成为教师学习和提高的学习基地。着力抓好校本培训，我们继续以“提升观念，掌握技能，熟练运用”为培训目标，加强教师的校本培训，通过教师培训班这个载体 ，组织广大教师进一步认真学习教育科研理论、新课程标准、现代教育技术、英语教育和课堂教学基本功，班级管理等丰富广大教师的积淀，提升内涵。

　　孙若斌老师组织本班学生参加“假日故事”征文活动，获得优秀辅导员指导奖；邓万林老师指导学生关馨写的《家乡，我爱你》在第三届辽宁省“华育杯”小学生网络竞赛中荣获一等奖；

　　5 实施教师素质提高工程，构建和谐的人际关系

　　5.1 学校要发展，领导是关键，教师是基础。建设一支思想素质好、管理水平高、工作作风过硬的干部队伍和师德高尚、业务精良、善于合作、乐于奉献的教师队伍，是办好一所学校的前提。

　　5.2 加强干部队伍建设。各校校长参加了多次岗位培训，具备了先进的教育理念和领导才能。班子成员精诚团结、廉洁奉公、锐意进取、分工协作。具体做到了“三个坚持”：一是坚持政治学习制度，定期开展政治理论和业务学习，不断提高政策水平的管理水平；二是坚持以身作则，干中指挥；三是坚持独挡一面开展工作，每人每周都有一天带班值日。 

　　5.3 注重教师队伍建设。加强政治理论学习，激发爱岗敬业热情。学校坚持了每周一次的政治理论学习，学习《抚顺市干部教师理论读本》，把《中小学教师职业道德规范》作为行动的镜子。通过学习，全体教师的思想觉悟不断提高，对教育发展的形势认识更加透彻。

　　5.4 抓好继续教育工程。学校制订了教师培训规划，做到了教师全员参与培训。通过集中培训和校本培训两种形式开展活动。学校开办了“普通话提高培训”、“计算机培训”、“白板培训”、“新课标通识性培训”。 

　　5.5 重视学历提高。学校一直重视教师的学历提高工作，帮助他们树立终身学习观念，并为他们搞好自修提供方便。青年教师也都不甘落后，发奋学习，学校97名教师中有63名通过自修获得了大专文凭，有21人获得了本科文凭。有10多人正在参加研究生自修。 

　　6 注重学校安全，创建和谐的校园环境 

　　上夹河镇九年一贯制学校是辽宁省农村小学寄宿制点校，住校学生多，学生乘车的多，所以安全工作尤为重要，学校始终把安全工作摆在学校工作的重要位置，做到了警钟长鸣，常抓不懈，领导重视，机构健全。学校成立了安全工作领导小组，校长任组长，各班班主任为成员。构建了学校安全工作网络。制度齐全，落实到位。

　　6.1 学校与各班班主任签订了《安全工作责任状》，班主任和学生家长签订了《学生安全责任划分议定书》明确责任时段和区域，共保学生平安。总务处和食堂工作人员分别签订了《饮食安全责任状》，杜绝“三无”食品进入校园，确保学生饮食安全。 

　　6.2 建立了一系列安全管理制度。如门卫制度、校园管理制度、教师值日制度和路队护送制度、疾病预防报告制度、校舍安全检查制度、重大事故应急救援预案等。 

　　6.3 加强学生课间活动监控，做到校园有学生，就必定有教师，学校有教师，就必定有领导。值日领导、教师挂牌上岗，走动管理。 

　　6.4 学校实施了学生乘车对接制度，学生分楼层站队放学，教师护送学生过马路，学校还在马路旁设立了交通安全警示牌。 

　　6.5 定期进行校舍、电路安全检查，消除安全隐患。 

　　6.6 宣传学生购买平安保险，做到防患于未然。学校向麻城人寿保险公司购买了校方责任险，投保率达100%；学生家长为孩子购买“学生平安保险”，投保率为96%。 

　　6.7 注重提高学生的自我保护能力的提高。学校把开学后第二周定为“安全教育活动周”利用班会、队会、安全知识讲座等形式，对学生进行防火、防盗、防触电、防水溺，防交通事故的“六防”知识教育。 

　　6.8 规定了学生安全行为“六不准”。即：不准骑自行车上学；不准在校园推、拉、追、赶；不准在楼梯上嬉戏打闹；不准翻越栏杆、围墙；不准放学后在校滞留；不准把危险品带入学校。 

　　6.9 加强流行病、传染病的预防工作，控制疫情蔓延，确保校园长治久安。 

　　学校管理有方，校园安定有序，和谐校园犹如温馨的家园。学生在和谐中快乐成长，教师在和谐中喜获成功，学校在和谐中发展提升。

　　梁庆涛

关注读览天下微信， 100万篇深度好文， 等你来看……