提高班级管理失效的一点思考

　　【关键词】和谐关系 团队精神 创新精神

　　作为班级的“掌舵手”，班主任工作的职责是重大的。对一个学校而言，班级管理是学校教学管理中的难点，因此如何提高班级管理失效就成了摆在我们面前的重要课题。通过这几年的班主任工作时间，我想就此谈一些自己的见解。　　 

　　1 建立平等和谐的师生关系，关爱学生

　　现代教学论认为，师生关系应该是民主、平等的，学生的发展不能被压抑，而应该张扬其个性，使学生全面、健康地发展。一直以来，教师都作为教育教学工作的权威出现，其结果是弱化了学生作为学习主体的地位，这一明显对比的严重后果是我们的教育教学工作严重制约了学生的全面发展。在班级管理中具体表现为：教师过多地把注意力集中到少数学习成绩良好的学生身上，而忽视了大多数学生的成长；教师过多地强调了智育而忽视了德育等其他方面的教育。

　　教师应该关注每一个学生的发展，关爱每一个学生。教师要恰当地处理好自身扮演的“引导者”、“合作者”等多重身份角色，对每一个学生都寄予恰当的期望，真正为学生的自我管理与自由发展创造氛围，促使学生主体人格的形成和发展。

　　良好的教学应该创设生动活泼的教学氛围，提高每位学生的课堂参与度。引入合作学习，把全班学生按照一定的标准进行分组，使学生有了一种真正的团队意识，使他们无时无刻不觉得自己良好的表现是在为自己的团队争光，积极地投身于团队之间的竞赛。学生即使有与教师不同的观点，也敢于大胆质疑。教师引导学生正确认识合作与竞争的关系，培养学生的合作能力和在合作中积极展开竞争的能力。

　　2 培养一支高效的班干部队伍，充分发挥团队精神。

　　2.1 团队精神的意义　

　　一个班集体就是一个小团队，班主任就是这个小团队的领头人，如何使你的班集体深具凝聚力是每一个班主任所追求和期待的。一个优秀的班集体就是一个有着团队精神的高效团队，会充满活力，会不畏挫折，会充满责任，会共同奋进。这对团队里的每一个成员自身都有极大的好处。美国学者乔恩·R·卡曾巴赫认为，团队是指一定的有互补技能、愿意为了共同的目标而相互协作的个体所组成的正式群体。这一定义突出了团队与群体的不同之处，即所有的团队都是群体，但只有正式的群体才是团队。 所以组建一支认真负责的干部队伍尤为重要，选出的班干部要向大家表态，学生要作出承诺一定要服从和拥护班干部，班主任要强化班干部服务意识和管理能力，允许班干部食物的存在，激励班干部的工作热情，及时予以肯定，提升他们的思想觉悟，充分发挥起模范带头作用。这样班级才具有凝聚力，形成一支有力的团队。

　　班级活动、集体活动最能体现出学生的团队精神。因此，班主任在班级管理中要经常开展一些生动活泼、富有感召力的活动，让学生在活动中经受锻炼和熏陶，体现团队精神的作用。 

　　当今时代是个竞争的时代，只有选择合作的竞争，才是最具竞争力的。学会合作，是时代的鲜明特征。今天，强调个性、自我，更应当强调合作、团队。我们今天要培养的，决不仅仅是学生自己单独做好一件事的能力，还需要学生会跟一群人做好一件事。只有这样，我们的孩子才能在将来的国际竞争中立于不败之地。同时，团队精神作为文化的存在，不仅影响着组织的发展，而且对每个成员的自身修养、自我管理也起到潜移默化的引导作用。 

　　2.2 新课标也积极倡导团队合作意识

　　《新课程标准》积极倡导自主、合作、探究的学习方式，是要改变过去那种被动、封闭、接受性的学习方式，其根本目的是使学生学会学习。它特别强调要培养学生的创新精神和实践能力。要使学生具有这些能力，除了学生个体的主动参与，还需要群体间的合作和帮助。党的十六大报告明确提出：“要形成全民学习、终身学习的学习型社会，促进人的全面发展。”在这样的时代背景下，作为班级的组织者--班主任就必须要具有这样的意识，要把自己所带的班集体建设成为学习型的班集体，而团体合作精神在学习型组织的建设中具有决定性的作用，可以说没有团体的合作学习就没有学习型组织。因为现代创新活动是一种集体智慧的交融，是以承认个人的差异性为前提的，即对个人差异性抱有一种宽容的态度，愿意与同伴合作交流的态度。新课程标准倡导在自主学习的基础上，通过合作学习，互相启发，共同探讨，达到学有所得，有所发现，有所创新的目的。要实现新课标的基本策略，学生必须要具有团体合作的精神。所以，培养班级的团队合作精神是新课标的要求。 

　　3 培养学生的创新意识，相信学生

　　创新是一个机体活力所在，也是一个集体求得生存与发展得必然途径，教育面对的是一个个活生生的人，因此我们面对的现状核问题都是不断变化的，因而教育的方法也要不断创新。创新是机遇现实问题的解决而产生的，创新要有一双敏锐的眼睛去发现问题，又要有一个智慧的头脑去思考、解决问题。例如：为了了解到学生到校问题；为了提升学生责任心让学生轮流值日，没人当一天班长负责一天的班务工作；为了及时发现纠正班级中存在的问题，值日生每天都要对当天的工作进行总结，指出优缺点，提出整改措施，并送给大家一句激励性话语；为了保证宿舍卫生，实行男女共同抽查制度，这些方法制度收效很好。

　　除此以外，我们还要注重青春期异性效应，作为青春期的青少年，往往非常注重自己在异性眼中的形象，运用异性效应会收到其他的效果。

　　以上是我在十几年班主任生涯中的一些感悟和体会，愿与同行们交流共勉。

　　寇慧君

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