探究农村小学生书写习惯培养的策略及方法

　　【摘要】现在的教学课堂，以人为本，张扬学生个性，往往忽视了学生良好的书写习惯。而美国心理学家威廉？詹姆士说：“播下一个行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。”可见好习惯的重要性，形成良好的书写习惯更会使学生终身受益。

　　【关键词】书写规范 坐姿 执笔姿势 书写习惯 培养 学生个性 心理学家 终身受益

　　国家教育部指出：规范、端正、整洁的写汉字是有效进行书面交流的基本保证，是学生学习语文和其他课程的必要途径，形成终身学习能力的基础，热爱祖国文字，养成良好的写字习惯，具备熟练的写字技能。小学新课标规定：小学生必须养成良好的写字姿势，写字要达到规范、正确、美观。针对农村小学的小学生书写习惯差的现状，我们学校通过研究总结出以下培养小学生良好的书写习惯的策略和方法：

　　一 老师要努力提高自身的写字水平

　　提高书写水平的重要性是教师劳动的一个特点。我国春秋时期的大教育家孔子认为，教师对学生进行教育的方式，要言传身教。并认为身教重于言教，教师＂其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。”教师的工作具有示范性的特点，教师的表率作用对学生有着特殊的影响。教师以身作则，对于学生来说就是无声的指导。为了给学生树立一个良好的榜样，老师在平时尽量抽空练字。一开始的时候可以临摹一些字帖，之后就要自己照着去写，自己去体会和琢磨字体怎么写好看，怎么才能写出想要的效果，时间长了就会有效果的。还有我觉得写字时的心态也很重要，要静下心来，不能急不能燥，这样就会事半功倍了！在课堂板书，作业批改上老师都非常注意书写的姿势和握笔姿势，安排好字的结构，注意字的笔顺，争取给学生展示一个个端正美观的汉字。以身作则，树立榜样是作为老师的职责。

　　二 老师对学生的写字要严格要求

　　郭沫若说：“培养中小学生写好字，不一定要人人成为书法家，总要把字写得合乎规格，比较清楚、干净，容易认，这样养成习惯有好处，能够使人细心，容易集中意志，善于体贴人。草草了事，粗枝大叶，独行专断，是容易误事的，练习写字可以逐渐免除这些毛病。”写字是识字教学的重要环节。长期认认真真地写字，既有利于学生身心健康及智力的开发与发展，也有利于学生良好学习习惯的形成，从而增强他们对祖国语言文字的热爱和对中国文化的深刻理解，促进学生良好品格和意志力的发展。“端端正正写字，堂堂正正做人”。但是根据我镇大概的统计，有约一半的学生写字并没有“端端正正”。造成这种现象的原因很多：老师要求不严格，写字太多，学前造成的定势等等。根据这些现象和原因，我认为必须从低年级尤其一年级，写字的起始阶段就要强化良好的写字习惯，做法如下：

　　1 教给学生正确的书写姿势，并反复练习形成习惯姿势正确，这样不仅有利于书写，而且有利于学生的身体发育。教给学生正确的书写姿势是低年级语文老师的重要任务。写字的过程中教师随时指导，对学生不正确的书写姿势及时纠正。对写字姿势，教师严格要求，学生规范练习，正确的书写姿势才能逐渐定型，为写好字打下基础。

　　2 反复练好基本笔画汉字的书写实际上是线条的艺术。汉字的笔画千变万化，仅点就有长点、短点、左点、右点等，练好基本笔画后，在具体的字中再灵活指导，学生灵活掌握汉字的笔画组合，才能写好字。

　　3 课内写字是关键，少写、写好、高起点，养成良好工整书写习惯非常重要。一开始写字就要严要求、高起点。写字过程严要求：师生观贴；教师范写，学生书空；学生临帖，教师巡视；评价反馈，再写到位。

　　4 写字时间要适合中低年级学生。

　　总之，学生写字要姿势端正、执笔正确、笔画到位；先读帖再临帖，写得整洁认真；做到眼到、心到、手到。教师及时反馈评价，表扬鼓励激发写字兴趣，坚持一个“少”字，做到一个“好”字；从一开始就注意培养学生认真写字、认真学习、认真做事的习惯，为以后学习和终生书写打下良好的基础。

　　三 家长要高度重视孩子的写字

　　目前越来越多的家长重视孩子的教育，怎样辅导孩子练好字也是很多家长重视的一个问题，因为我们也深知能够书写出一手漂亮的字不仅能够让孩子在学习上加分，提高其学习的积极性，而且在未来人生的道路上增加光彩，那么作为家长如何从小开始辅导孩子练字，怎样让孩子能够掌握出一套自己练字技巧或者说书写的方法，让孩子写出一手漂亮的字呢？

　　第一：让孩子从小掌握练字的基础。

　　我们都知道孩子从小开始都是处于一个发展的阶段，那么家长辅导孩子练字是要讲科学讲规律的，而不是盲目的，随意的指导。要知道在发展的阶段：孩子的思想、性格、行为、习惯及能力都有很大的可塑性，是学书练字的最佳时期，抓住这一时机，让孩子从小能够打好练字基础，从而慢慢提高他们的书写水平，一朝学就，终身受用。

　　第二：练字不需要“笔锋”和“力度”。

　　笔锋的本意是指毛笔的笔尖，力度的本意则是物理概念中的力度，这些与写好字并没有什么本质的关联，写出的字平稳，端正，像人一样站立好了才会有精神，而不是要使劲用力顿，再说，用多大力顿才为好呢？谁也不清楚，那就不能钻牛角尖。所以我们让孩子写字的时候让他们拿笔力量适度，能够灵活写字就行。

　　第三：培养孩子的练字兴趣和时间上的控制！

　　孩子在写字的时候家长在辅导孩子的话，要经常给予孩子一定的鼓励，孩子的练字时间不宜过长。从孩子的年龄特点考虑，习字时间不宜过长，以20－30分钟为好。如果孩子一时来劲想继续练字可以适当延长时间，但是千万不要超过太长的时间！

　　以上关于怎样辅导孩子练好字技巧，相信能够帮助各位家长朋友如何辅导孩子的练字有一定知识的掌握，对于孩子的练字的基础和技巧的掌握会得到一定的总结。

　　四 学校开展各项活动为提高学生写字提供了平台

　　1 每月举行一次优秀作业展。每月最后一个星期一，各班民主选出语文，数学，外语各三名在学校展览，各班学生参观学习，对获奖的学生，每人给予奖励。

　　2 每月举行一次写字进步展。每月最后一个星期三，各班民主评出2个写字进步奖，把他原来的本子和现在的本子一起展览。对写字进步奖，每人给予奖励。通过对写字进步学生的表扬，让写字差的学生看到了希望，提高他们学习的积极性和自信心。

　　3 每月举行一次现场学生书法赛。老师规定写字的内容，在20分钟内完成。每次每班10人，高中低段各评出3名。并严格要求，每次参赛的10人不能雷同，尽量让全班的同学都有机会参加。评出的前3名，每人给予奖励。

　　4期末评出2个“写字优秀班”，各班主任年度考核加2分。

　　总之，要提高学生的写字，不是一蹴而就的，它需要老师、家长、学生的密切配合，需要一个长期的刻苦训练，需要师生持之以恒的坚持……文利镇小学的老师将在这条路上继续探索，继续向着更高的目标努力……

　　通过研究有关提高学生良好写字习惯的策略及方法，老师要提高自身的书写水平，做好示范，学生才能学得好，写得像。同时做为老师一定要对学生从开始入手，从坐姿、汉字的书写笔顺等方面一点一点入手，严要求，勤管理，才能保障学生有书写的基础。最关键的是进行各种激励措施，激发学生想写好的愿望，才能让她们越来越想写，越写越漂亮。

　　苏崇燕

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