今天的主题班会课让我感动

　　2015年4月13日，我受邀参加了我校八（1）班召开的主题班会，我认真观看、思考，感受颇深。

　　一 班会主题的确定十分明确

　　首先，他们班会主题的确立有明确的教育目的，自始至终贯穿、渗透着极强的教育性。而且有很强的针对性，可操作性。针对学生中近期存在的倾向性问题，班主任及时作出了分析，并能够正确归因，寻找解决问题的方法，找到了教育的突破口。他们发现学校大部分学生有乱扔垃圾、说脏话等不文明行为，就及时确定召开了主题班会课《爱校爱家更爱国》，主题鲜明，目的是教育学生要讲文明，爱校爱家是爱国的具体表现。

　　二 班会的内容丰富、形式多样有活力

　　八（1）班班会课的内容很贴近学生生活，班主任有意识地将教育内容“走近”学生的生活，选择学生共同关心的话题，让每个学生都有话可说、有情可触、有感可发，用以调动每位学生参与的热情和积极性。所以，我们作为班主任平时要细心观察，深入了解学生的思想动态，把握学生思想的热点和盲点，以便对症下药，借助于主题班会课，做好学生的思想教育工作。

　　班会课的内容虽然非常广泛，但归纳起来可以分为：教育性班会、节日性班会、知识趣味性班会、问题解决性班会、经验交流会等。作为班主任要因地因时制宜，选择适当的内容。一节完整的班会课应该包括三个环节：紧扣主题来提出问题——分析问题——解决问题。每一个环节的内容都应该建立在学生的认知水平上，逐层深入，恰当地选择、组织、呈现教育内容，达到“随风潜入夜，润物细无声”的境界。对于初中学生不要多讲道理，应以具体的事例、典型形象去启迪、影响学生，直观形象的主题班会能使学生从中受到启发。

　　八（1）班的班会活动形式多样，生动、活泼，有讲故事、即兴演讲、辩论、小品、歌舞等，紧紧围绕“主题”，达成了“目标”。新颖活泼的形式让学生在充满情趣的气氛中情感得到陶冶，兴趣得到培养，认识得到提高，行为得到规范。所以，我们班主任在召开主题班会时应根据班会的主题、目标选择班会的内容、形式。

　　三 发动学生，精心准备为成功的班会做好了前提

　　主题班会课要准备的事情很多，主题的确定，内容形式的选择，方案的设计，氛围的营造，主持稿的揣摩，总结语的提炼等，都需要班主任的倾心参与，班主任既不能全部甩手给学生，也不能一揽子全包。八（1）班班主任充分运用集体的智慧，发动学生，放手让学生去干，充分发挥学生的主体作用。在准备、组织召开的过程中，班主任的指导思想通过学生的主体作用体现了出来。选好主持人，发动同学查阅、收集资料，准备好相关的文字内容，主题班会涉及到的相关小品、歌舞等事先都预备好、排练好。这样做的目的是增强学生的责任感和参与意识，不至于临场慌乱。

　　四 及时总结，深化主题，进一步达成了教育目的

　　一次成功的主题班会，离不开班主任精彩的总结性发言。在主题班会活动的过程中，学生的认识有时并不是一致的，有积极的，也有消极的，有时还有分歧，有些发言往往有片面性和局限性。由于学生的年龄、知识和认识水平方面的原因，他们往往只能看到事物的表面现象，而看不到本质；有些发言有明显的个人感情色彩，而缺乏理性的分析、判断。在这种情况下，八（1）班班主任就就利用总结来进一步启发、引导和点拨，使学生及时认识到事物的本质，认识到召开班会的目的，认识到自己今后的努力方向。这样，更有利于学生的健康成长、良好习惯的养成和健全人格的塑造，进一步达成了教育目的。

　　五 通过参观和自己实践总结，我认为班会主题的确立要注意三个问题：

　　1 主题要小一点。大处着眼，小处着手，以小见大，从学生生活中的一些小事或普遍现象中去挖掘反映出的问题或所蕴含的道理，不要去抓琐碎而无典型意义的事，也要防止大道理连篇。

　　2 主题要近一点。即贴近学生，根据不同年龄段学生的心理特点，富有针对性地设计贴近他们年龄特点的主题活动，务本求实，针对实际问题，注重行为指导。

　　3 主题要新一点。传统教育已经不能满足当今所提倡的素质教育的要求，我们要进行主题的创新拓展，要从爱国主义、集体主义、文明礼仪教育等传统“常规”教育中拓展主题，加强心理健康教育、挫折教育、网络教育、生命安全教育等新的教育主题。

　　总之，我参观了八（1）班的主题班会，感受很深刻，还要在主题班会活动后继续进行“追踪教育”，及时掌握来自学生中的信息反馈，抓住学生思想情感方面的变化，继续加以引导，促其升华，内化教育的内涵。

　　钟启鹏