家庭教育探析

　　【摘要】为了孩子的健康成长，我们应学会聆听孩子的心声，处处关心他们，爱护他们。当他们遇到困难时，当他们受到批评时，当他们有思想包袱时，我们都应随时察觉到，或给予解决的办法，或给予正确的开导，做到真正的减负！

　　【关键词】高分低能；特别的“爱”；勇往直前；孟母三迁；人格魅力

　　“一个从健康家庭中成长起来的孩子，学校要毁掉他没那么容易，而一个被不健康家庭造就出来的孩子，学校要帮助他，非常困难。”前苏联教育家苏霍林姆斯基曾说过，孩子五岁以前在一定程度上就决定了他的今生，由此可见其家庭教育的重要，家庭教育既是摇篮教育，也是终身教育。家庭教育因其特殊的地位和影响，在我们的教育教学中起着举足轻重的作用。

　　近年来，由于家庭教育的偏差，使孩子出现了“畸形”：①高分低能；②才艺与心理素质的不协调；③在校乖巧，在家“小霸王”；④管不住自己；⑤口是心非。

　　一 家庭教育现状探析：

　　孩子良好行为习惯的形成，必须是良好的学校教育与良好的家庭教育完美结合的结晶。然而，老师们常常会这样的感受：学校辛辛苦苦地教育了一周，还不如家庭消极教育一天。甚至难以抵制家长或朋友的一句消极的话语。

　　在长期的教育教学中，我发现我们的家长在教子上，存在如下偏差：

　　1 大多数家长“望子成龙”，这些家长总把自己的“遗憾”作为“希望”寄托于自己的孩子身上，对孩子“成才”抱较高的希望。其表现为：

　　其一、看重分数。家长们把孩子的分数的提高与否，看得比什么都重要。他们采取一系列的“培优”方法：

　　（1）“学优”则“奖”；

　　（2）“减负”——不让孩子搞劳动，“心疼”孩子。

　　（3）不屑于让孩子干“杂活”，唯恐影响孩子的分数。孩子的好分数是家里快乐的“佐料”，是家长骄傲的资本。

　　其二、乐于投资。不少家长为了让子女学习好，他们不惜一切代价请“家教”、买“助学”辅导、买“助智”食品或者药品，在家长们的心目中只有一个目的——一切为了孩子的分数！除了叮嘱孩子学好学校的功课以外，课余还让孩子们参加了舞蹈、作文、书法、音乐班等，在家长想来，这是他们的一种“责任”。

　　2 “顺其自然”型。

　　这是现代社会，家长对独生子女与非独生子女采取的教育方法。在这些家长中，有的是因为懂得遵循教育规律而理智地采取的这种教育方式。但更多的则是因为忙事业或自己的娱乐而无暇顾及，从而不闻、不问、不管，或是因为自身的局限性而无奈放弃。具体表现为：

　　2.1 “代理家长”的现象甚多。

　　许多家长把教育子女的重任托付给爷爷、奶奶或者外公、外婆。别提了，这些长辈们对孙儿、孙女的“爱”那可不用说，“吃什么”、“穿什么”、“用什么”都依着、顺着他们，只要他们开心就好；还有的长辈们虽然知道这种特别的“爱”不好，但又怕得罪他们的爸爸、妈妈，因此也只好采用这种“爱”，为他们跑腿，为他们操尽了心，视他们为“掌上明珠”。这样教育下的孩子普遍缺乏生活经验，自我服务能力差；他们乐于自我设计，缺乏责任心。他们的不良行为和习惯，就在长辈们特别的“爱”中滋生。

　　2.2 心有余而力不足。

　　许多家长希望自己的子女成才，但是由于这些家长强烈的“希望”和教育“方法”差距甚远。由于他们忙于自己的事业，而缺乏与孩子的接触与交流，因此，在家长的眼里，孩子成了“熟悉的面孔陌生的心”。他们为如何教育好孩子而诉苦、伤脑筋。

　　2.3 忙于自娱而无心教育孩子。

　　一些家长终日忙于娱乐，当他们的子女在学习上遇到难题请教他们时，他们连看都不看，心烦地说：“这题还不容易！去！去！去！自己想！！”殊不知孩子们的学习积极性就这样被扼杀！还有的孩子学会了“投机取钱”，趁着家长打牌或麻将，故意在家长身边“烦”，家长们受不了了就甩出钞票：“去、去、去！去买糖！”还有的家长很“大方”，只要孩子一来到身边，就大张大张的给钱，唯恐孩子来烦。无意中，孩子们学会了花钱，学会了浪费，也学得了使邪心，更学到了家长的榜样！

　　造成“望子成龙”和“顺其自然”的根源是家庭教育的脱离人本和教育的不一致性，它们是造成“望子成龙”和“顺其自然”的家庭教育方式的主要毛病所在。所谓的“脱离人本”，是指家长对待子女“严”而出“格”，他们没有正确、客观地看待和教育自己的子女，没有以自己的子女本人为根本，对自己的子女过高的估价与希望，他们常常以别人子女为楷模去评定自己孩子的成败，因而导致心理上的不平衡。导致“教育不一致性”的因素，即家长文化层次的不一致，家长修养层次的不一致，家长教育目的的不一致，家长教育观念、要求的不一致，这是家长在教育孩子中“严”而不入“格”。

　　在情感上，家长都重视孩子的教育，然而一到现实生活中家长却又往往忽视对子女教育的点点滴滴。如：对人不喊称呼、“顶嘴”、“自私”、“霸道”等行为，有的家长平日根本不去纠正、不予以严格的要求，还有的家长平日也根本不注重自身的榜样作用，如：在子女面前撒野、打架、赌博等，长此以往，孩子养成了不良习惯，待家长一旦醒悟，却难以纠正。于是出现了学校里的“乖乖娃”成了家里的“小霸王”；管不住自己；口是心非等异常习惯。

　　二 家庭教育的策略

　　做好父母说简单也简单，说不简单也不简单。说其简单，只要你用心地去爱一个孩子，让孩子对你说出自己的心里话；说其不简单，这种用心的爱是一种育人的爱，这种爱是父母之爱与师爱的结合体，是要花去很多心血的，所以说是不简单的。为了孩子的健康成长，我们应学会聆听孩子的心声，处处关心他们，爱护他们。当他们遇到困难时，当他们受到批评时，当他们有思想包袱时，我们都应随时察觉到，或给予解决的办法，或给予正确的开导，做到真正的减负！

　　其一，了解学生，形成教育合力。

　　我们应时刻了解自己孩子的一切，在学校里也好，在家里也好，发现问题，及时处理。并了解不同年龄段的孩子有什么显著特点，有针对性地帮助孩子。并熟悉不同年龄段心理学与教育学知识，联系实际，正确的引导他们，指导他们，这样当孩子出现问题时，不致于手忙脚乱，真正做到防患于未然。因为孩子出现心理问题，不是一堂课，一个心理医生就能解决的。

　　孩子的兴趣就是好新奇，越是新奇，他们越是感兴趣，越是自己不会做的，他就越想做，因此，我们应循循善诱，把他们当小“大人”，不把孩子当宠物，更不要剥夺孩子的权利。要注重赏识孩子所作的努力，赏识孩子的点滴进步，当孩子失败时，同他一起分析失败的原因，使之吸取教训，同时予以鼓励，让孩子感受到家长永远是他的后盾，是他永远的鼓励者与支持者。与此同时，与学校教育形成合力，同学校共育孩子，要知道学校重在“如何做”，家庭重在“怎么做”。学校和家庭应密切配合，以实践为重点，及时反馈，树立榜样，找出差距，从根本上改变学校包教育学生的被动局面。

　　其二，注重家长的榜样作用，随时调节环境影响。

　　托尔斯泰说：“在一个家庭里，只有父亲能自己教育自己时，在那里才能产生孩子的自我教育，没有父亲的先锋榜样，一切有关孩子进行自我教育的谈话都将变成空谈。”你孝敬长辈，子女才会孝敬你；你事业遇挫充满自信，子女才可能面对艰难勇往直前。可见榜样的作用是无穷的，家长的人格魅力是最重要的教育因素。因此，我们做家长的平日应注重自身的榜样，真正做到一切为了孩子，真正做到关爱孩子的健康成长！

　　古人云：“近墨者黑，近朱者赤。”孟母三迁的故事，也道出了环境教育的的重要性，为此，我们做家长的人应时刻注意孩子所接触的生活环境，一旦发现有害于孩子健康成长的环境，应及时给予纠正、调节。

　　其三，正视实际，建立和谐的家庭关系。

　　不少家长因为自己经历的不如意，常自言自语道：“我这辈子算没希望了。”心想：我这辈子不能实现的理想一定得让孩子来为自己完成。因而，家长不顾孩子的实际情况，盲目地实施“成才工程”，使孩子承受着来自父母双方的两大家庭压力，孩子虽然不说，但孩子的心里早已有了反抗，只不过不敢表露出来而已。由此可以看到孩子其实真的很累。.做家长的这样不理解孩子，长此下去适得其反。

　　我们要学会了解孩子的生理特点，我们要学会心平气和地给孩子沟通，我们要学会给孩子交朋友。此外，父母应该非常精心地营造一个令孩子身心健康成长的家庭人文环境。父母应该以自身榜样，让孩子沉浸在和谐、文明、健康、宽松的家庭气氛中，从而培养孩子那种活泼、开朗、勇敢、进取的性格，培养孩子良好的公民意识和社会责任感，培养孩子树立平等、契约、宽容、创新、共生的当代意识，让孩子懂得：要成才，先成人。

　　其四，学会换位思考，深入理解教育精髓。

　　要知道学校不是教育的唯一，教师是人，不是神，但教师的职业是神圣的。教师的职责是授业解惑，然后是传授做人的道理。请想想：作为父母，每天面对的只一两个孩子，有时都会感到头疼，感到教育困难，一个老师却要面对好几十个孩子，自然也有力不从心的时候，做家长的一定应理解。这时家庭教育就会显得更为重要了。

　　应知道学习不是简单、机械的活动，孩子在学习过程中所遇到的情感、态度、人生观、价值观等，无一不影响到他。我们做父母的，应该把眼光放得宽而远，不要只盯着孩子的学习成绩。家庭教育不是学校教育的附属，是与学校、社会、环境教育并肩进行的，是居于举足轻重地位的。因此，家长们必须重视它。

　　考重本不是成才的唯一出路，成才之路有千万，适合自己的才是理想的！我们做父母的不要把眼光仅盯在孩子的学习成绩上。我们做父母的都希望自己的孩子幸福、快乐，但不是孩子考上大学，有个良好的职业，他就会幸福、快乐。因此，我们要心胸宽阔，放眼世界，我们需做的只是当孩子的参谋，给予孩子适当扶持，并根据自身能力，来成就孩子的学业或事业，从而成就孩子的完美人生。

　　【参考文献】

　　［1］《关于家教浅谈》

　　［2］《重视家长的榜样作用》

　　廖家全

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